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1、 一 年级美术学科教案课题16、用春天的色彩装扮自己课型综合 探索课时2教 材 分 析本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然 的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝 试运用多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。 这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓 厚。知识与 技能通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大 自然的思想教育。过程与 方法学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设 计服饰。教学目的任务情感态度 与价值观培养学生的设计、表现能力和合作、创新能 力。教 师挂历纸、皱纹纸、塑料花、透明胶等 教具与学具 学 生挂历纸、皱纹
2、纸、塑料花、透明胶等教学重点学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方 法。教学难点巧妙利用材料及创新表现。教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时教学步骤教师活动学生活动设计意图时间导入新课一、形象感知， 激发兴趣：观看世界 时装发布录像。谈谈你对时装 的感受。激发兴趣教学新课二、讨论装饰， 明确要求。 1、分清人物装 饰的部位和方法。录 像中时装设计师是为 模特儿装饰什么地方？2、可以用什么 材料、什么方法来装 饰的？ 3、你还有没有 别的方法来装饰？（头、发、脖 子、肩膀、手、 胸、腰、腿、脚） （看课本中的示 范图）学习用春天 的颜色装扮自己， 了解利用彩纸进 行人物装饰的
3、方 法。实践创作三、实践感知， 体验制作 1、我们手上的 材料（春天的色彩） 可以作什么？ 2、小组制作。 小组合作为其中一个 组员设计装扮。（小组讨论） （1）小组分工。 （2）创新设计。 （3）共同制作。培养学生的 设计、表现能力 和合作、创新能 力。教学评价四、 时装表演， 激励评价 1、时装展示， 拍照存档。 2、评选最佳模 特，最佳设计组。时装展示。课后延伸五、 延伸部分 春天的美令我们浮想 连翩，这是大自然给 我们的照顾，我们应 该怎么来回报它呢？学生想像。（渗透环保 教育）教学步骤教师活动学生活动设计意图时间板 书 设 计第 16 课：用春天的色彩装扮 自己课 后 反 思教教 学
4、学 过过 程程 第二课时第二课时教学步骤教师活动学生活动设计意图时间讲授新课1、 出示课题： 用春天的色彩装扮自 己。 2、 欣赏：现在， 先和老师一起来欣赏 一些关于春天的服饰 图片吧！（课件） 3、小组讨论： 她们是如何装 扮自己的？ 在什么部位进 行装饰？ 4、发邀请函： kitty 猫给我们发了 一封邀请函，邀请我 们班的小朋友参加 2014 年春季儿童服 饰设计大赛，你们想 参加吗？ 参赛要求： 集体创作（小 组成员齐心协力、共 同合作装扮一位同学）大胆表现（将 自己的想法大胆、自 由的表现出来） 创新设计（设 计出的服饰要有特色， 并富有春天的气息） 5、教师示范： (蝴蝶结、叶子
5、、花 等制作方法) 6、小组讨论： 如何进行分工协作 (选模特谁负责 头饰制作谁负责手 脚装饰谁负责衣服 设计。欣赏 （用各色彩纸 进行折、叠、撕、 剪等方法装饰） （头、手、脚、 身体） 学习蝴蝶结、 叶子、花等制作 方法 小组讨论。学习用集体 创作的方法、用 春天的颜色，设 计服饰。学生制作四、教师巡回指 导。 提示：制作时应 注意操作安全，要注 意环境卫生。学生动手制 作。培养学生的 设计、表现能力 和合作、创新能 力。展示评价1、服饰展示： 2014 年春季儿童服 饰设计大赛开始了， 我们掌声邀请模特上 台为我们进行服饰的 展示。 （播放春天 在哪里的音乐） 2、 评选出 1 至 3 名。生生互评 （哪一小组的服 饰最有特色，为 什么？）巧妙利用材 料及创新表现。课后延伸通过学习，让我 们知道了大自然的美， 从今天开始，我们就 一起来保护环境，让 大自然变得更美，好 吗？加强环保意 识。板 书 设 计16、用春天的色彩装扮自己 材料：彩色纸、卡纸、皱纹 纸 方法：卷、剪、撕、捏课 后 反 思
