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1、第二课：奇妙的爬行（一）教材分析：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。教学内容与目标：1.显性内容与目标：A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。2.隐性内容与目标：A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世
2、界勇于探究的精神。教学重点与难点：重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学时间：2 课时第一课时教学目标：1. 观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。2.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学过程：一、学生介绍自己收集的爬行动物的资料二、观察、回忆不同爬行动物的外形和特点三、思考
3、：1.你认识这些动物吗？2.你能给大家介绍他们长的什么样子？3.他给人民带来什么样的美感？4.接龙游戏：每个组将自己观察的昆虫画到黑板上5.联想：你是 1 只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？6.学生作业，教师指导四、作品小结五、课后拓展：回家观察爬行动物，看看他们是怎么生活的六、板书设计：2. 奇妙的爬行不同爬行第一课时第二课时教学目标：1.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。2.抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。重点：了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学过程：一、 问题导入：你在生活中见过哪些爬行动物？学生介绍见过的爬行动物的特点。二、 欣赏不同爬行动物的外形和特点。三、 引导画面的联想，抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。四、 学生创作，师巡视指导。五、 展示学生作品。选出优秀作品在班中展示。
