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1、谁画的鱼最大谁画的鱼最大教学内容教学内容谁画的鱼最大教学目标教学目标1.了解自然界中鱼的形象与艺术作品中的形象的不同， 运用大小对比把鱼衬托 的最大。 2.根据鱼的形状，花纹，色彩进行大胆的创作。3.培养学生大胆创新的意识。教学重点教学重点解鱼的形状色彩等特征，运用大小对比的手法来衬托鱼的最大教学难点教学难点Z,xx,Z,xx, k k运用大小对比方法，把鱼衬托的最大。教材分析教材分析谁画的鱼最大主要是利用大小对比的方法来衬托鱼的大，并且除了体现鱼的大之外，怎样让鱼的外型和色彩更丰富也很重要。教学过程教学过程一、教学二导入新课今天老师请来了一个神秘的朋友，让我们一起来看看它是谁？（小丑鱼-尼莫
2、）尼莫说它要带大家一起去美丽的海底世界看看，你们想不想去啊？坐端正了我们就要出发了。（欣赏一段海底世界的视频） 三.新课教授现在告诉老师，你在美丽的海底世界都看到了什么？ 1分析鱼的形状花纹颜色尼莫不仅带我们参观了美丽的海底世界，还给我们带来了它的几个好朋友，（出示课件）它要问问大家，你最喜欢这里的哪条鱼，从它的形状，花纹和色彩上来分析。（和你的小伙伴讨论一下） 2.比较大小老师今天也带来了两条鱼，你觉得这条鱼是大鱼吗？（再出示一条比它大）那现在你还觉得它是条大鱼吗？那你们刚刚不是说它是条大鱼吗？ （发现大与小是可以相互对比）海洋里除了有鱼儿，看看老师还发现了什么？潜水员现在老师有一张纸，我现
3、在要画一条鱼和一个潜水员，你会怎么画？（你会把哪个画的大一点，哪个画的小一点） 但是在我们艺术的课堂上，在我们小朋友神奇的画笔下，是可以发挥想象力的，我们有什么办法可以让我的鱼画的更大呢？ 想想刚刚我们学习了大和小是可以相互衬托对比的， 现在我们把鱼画大了，那我应该把潜水员怎么样？那你现在看看，这条鱼大不大？它比人大了好几倍呢！真是条大鱼！那我除了可以用潜水员做大小对比，来衬托鱼的大，还可以画什么来衬托鱼的大？轮船但是为了使我们画面更加饱满，我们还可以添加什么？但是这些物体能不能比鱼儿大？三.欣赏作品（1）有位画家不服气了，他说他画的鱼才是最大的，那我们一起来看一看，好不好？欣赏戏鱼你们觉得画家的鱼大吗？想一想：画家是通过什么跟鱼对比把鱼衬托的最大的呢？看看哪个小朋友能发现画里面的秘密。（2）那现在老师还要来考考大家了，你觉得画家的鱼跟我们生活中的鱼有什么不一样的地方？也从它的形状，花纹和色彩上来看。 四作业布置现在如果老师让你来画一条最大最漂亮的鱼，你是不是有好办法啦！ 现在我们就来个比赛，比比看谁画的鱼最大，你们有没有信心？五.教师指导六.学生作品展示点评教学反思教学反思本科主要是通过大小的对比来衬托鱼的大，难点也体现在这边，所以在设计上 ，我通过三条不同大小的鱼让孩子来做比较，最后总结得出大小是可以通过对 比来产生的。在装饰鱼方面就孩子没有问题，因为在之前的课上练习了很多。
