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1、美美 术术 课课 教教 案案第 4 课多彩的拉花第 课时教 学 目 的 任 务1、认知：了解欣赏及制作拉花的方法，能设计制作出一至二种自己喜爱 的拉花 2、能力：通过学习，让学生知道拉花的作用；设计制作拉花的 过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。3、情 感:通过活动，提高学生的学习兴趣，增进师生感情，培养学生的审美观 念，增强学生保护环境和美化环境的意识。教学重点了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。教学难点通过各种手段，发挥学生的特长，制作精美的拉花。教学用具剪刀，胶水，彩纸学生用具剪刀，胶水，彩纸，画笔教学过程一、 创设意境，激发探究。 1、 利用卡通形象旁述，引导学生
2、欣 赏用拉花布置好的室内环境图片和美 化自身的相关图片。 2、 请学生说一说：你知道他们是用 什么来美化环境和自己的吗？ 你在哪里见过拉花？（出示拉花。 ） 拉花有什么作用？ 3、 引出课题，板书。 4、 鼓励学生参与学习。 二、 合作学习，自主探究。1、 小组讨论：观察课本中拉花的各 种剪制图，你能看懂吗？想想看，怎 样剪、怎样折？说说你们小组观察到 的步骤。汇报观察结果：折叠-画线-剪下-拉 开 直接画线-剪下-拉开2、 小组内分类练习：每个小组各 自选用一种方法剪制（教师提供一样 大小的纸） 。比较四种方法的相同和 不同。汇报观察结果：不同-错位定线 螺 旋形定线 折叠 不折叠相同-画线
3、再剪 3、 实践证明不同材料的选用会影 响到剪纸的速度和拉花的弹性。 三、 深入探究，激发思维。 1、 游戏：找朋友-尽快找到和你拥 有同样形状纸张的同学，并且比一比 看谁能把拉花延展得最长。 想想看：为什么？2、 请你做做小老师：检查你的同组同学 是否有剪断的，并且告诉他原因在哪里？可 以怎样避免？3、 变通思维，录象演示不同剪法的 拉花，观察哪里跟书上的不一样？可以怎么 变？（折叠的方法 、 线条 、 外形）四、 自由创作，大胆发表。1、 学生尝试新剪法。2、 合作展示，评价发表意见。1） 以小组为单位，你们打算怎么展 示你的作品？鼓励展示方式多样化。2） 学生合作作品，完成展示设计。教学过程3） 自评，介绍自己的成果。4） 互评，你认为哪个小组的表现最好？（作品、合作的态度、创意等） 。5） 师评，奖励“最佳拍档”小组。3、 这堂课你学会了什么？还想学习一些什么？五、 课后延伸：投影出示塔式蚊香，和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看， 拉花除了可以美化我们的生活，还可以用做什么？范 画 、 板 画 板 书 设 计课后记：教师签名：
