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1、美美 术术 课课 教教 案案第 4 课多彩的拉花第 课时教 学 目 的 任 务1、认知:了解欣赏及制作拉花的方法,能设计制作出一至二种自己喜爱 的拉花 2、能力:通过学习,让学生知道拉花的作用;设计制作拉花的 过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。3、情 感:通过活动,提高学生的学习兴趣,增进师生感情,培养学生的审美观 念,增强学生保护环境和美化环境的意识。教学重点了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。教学难点通过各种手段,发挥学生的特长,制作精美的拉花。教学用具剪刀,胶水,彩纸学生用具剪刀,胶水,彩纸,画笔教学过程一、 创设意境,激发探究。 1、 利用卡通形象旁述,引导学生
2、欣 赏用拉花布置好的室内环境图片和美 化自身的相关图片。 2、 请学生说一说:你知道他们是用 什么来美化环境和自己的吗? 你在哪里见过拉花?(出示拉花。 ) 拉花有什么作用? 3、 引出课题,板书。 4、 鼓励学生参与学习。 二、 合作学习,自主探究。1、 小组讨论:观察课本中拉花的各 种剪制图,你能看懂吗?想想看,怎 样剪、怎样折?说说你们小组观察到 的步骤。汇报观察结果:折叠-画线-剪下-拉 开 直接画线-剪下-拉开2、 小组内分类练习:每个小组各 自选用一种方法剪制(教师提供一样 大小的纸) 。比较四种方法的相同和 不同。汇报观察结果:不同-错位定线 螺 旋形定线 折叠 不折叠相同-画线
3、再剪 3、 实践证明不同材料的选用会影 响到剪纸的速度和拉花的弹性。 三、 深入探究,激发思维。 1、 游戏:找朋友-尽快找到和你拥 有同样形状纸张的同学,并且比一比 看谁能把拉花延展得最长。 想想看:为什么?2、 请你做做小老师:检查你的同组同学 是否有剪断的,并且告诉他原因在哪里?可 以怎样避免?3、 变通思维,录象演示不同剪法的 拉花,观察哪里跟书上的不一样?可以怎么 变?(折叠的方法 、 线条 、 外形)四、 自由创作,大胆发表。1、 学生尝试新剪法。2、 合作展示,评价发表意见。1) 以小组为单位,你们打算怎么展 示你的作品?鼓励展示方式多样化。2) 学生合作作品,完成展示设计。教学过程3) 自评,介绍自己的成果。4) 互评,你认为哪个小组的表现最好?(作品、合作的态度、创意等) 。5) 师评,奖励“最佳拍档”小组。3、 这堂课你学会了什么?还想学习一些什么?五、 课后延伸:投影出示塔式蚊香,和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看, 拉花除了可以美化我们的生活,还可以用做什么?范 画 、 板 画 板 书 设 计课后记:教师签名: