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1、第十课：剪剪撕撕画画贴贴第十课：剪剪撕撕画画贴贴 教学目标： （一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画 、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 （二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化， 激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意 识。 （三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点和难点： （一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法 ，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 （二）难点：作品创作及发表。 课前准备： （一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人 10 张不同颜
2、色的彩色纸（ 红、黄、蓝、绿、粉、黑）。 （二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书 （下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸 。 （三）教学器材：实物投影、背投、电脑。 （四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。 课时：1 课时 教学设计： 一、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的 欣赏方法、创作制作方法。 1 同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？想。 2 这幅画面与我们平时的画面哪不一样？平时的画面是画的，这幅画是 用纸贴的。 3 我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作
3、的吗？为什么？ 用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。 二、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化， 1 师出示粘贴范画。欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表 现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。造型表现及欣赏活动 的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 2 师结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的 画面。 3 板书：5。剪剪撕撕画画贴贴三培养观察感知、审美能力、提高创作能力。撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，你猜 猜我要干什么？撕纸。 师演示。你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的
4、彩纸，跟我一起撕。如果撕 坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。手离得远一些撕行不行？为什么？不行，容易撕坏。问：你看我撕的这块像什么？生随意答，你撕的那块像什么？生 说。用彩笔画、贴彩纸上。 我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试 试？A.一张撕纸作品分几步？哪几步？（生回答） 总结：撕纸分 3 步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在 一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大 家看懂。 B撕的画面太小好不好为什么？撕的彩纸不能过小，画面不好看。C撕 碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？撕碎的彩纸放到桌面
5、的盒子 中，环保还可以再利用。 四、鼓励创作： 课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为 了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕 纸艺术吧！课件：怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀学生作品。 作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把 它贴在我们的精品屋中。学生作业，师放音乐。 五、评价： 同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？ （课件：我是小画家） 现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说 自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿 还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？ 同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作 出更美的画来。
