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1、美术一年级上册美术一年级上册第十课第十课 剪剪撕撕贴贴画画剪剪撕撕贴贴画画教学设计教学设计一、教学目标： 1、 通过以纸材为主的造型表现活动，让学生初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏、制作方法。 2、感受剪纸、撕纸的美，领略多种艺术文化，激发学生对美术造型表现和欣赏活动的兴趣。 3、通过欣赏和实践活动，培养学生的观察能力和审美能力，以提高创作能力。 二、教学重点： 通过欣赏作品，感受剪纸、撕纸艺术的美。学习剪纸、撕纸造型表现的方法，大胆发挥想象，发表看法，并进行作品创作。三、教学难点： 作品创作。 四、课前准备：1、进行认真细致的教材分析，把握教材的主旨是让学生通过欣赏大师作品等感知事物，受到
2、启发，从而用剪刀、纸、颜色等表现事物，获得美的感知的体验活动。2、收集有关撕剪纸作品等图片。 3、布置学生分小组收集各种纸材（硬质的纸和软质的纸都要，颜色多样的更好），并准备好剪刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。（老师另外准备硬卡纸和水粉颜料） 五、教学过程： （ 一）、导入：以图片导入的方法（教师准备的一张撕纸添贴画，画面中小鸡和虫子的造型是撕的，背景和局部地方通过添画，让画面饱满。）师：看，老师今天为同学们带来了一张画。请大家仔细观察，画和我们平时见的一样吗？生：学生仔细观察后举手回答。师：“撕”和“剪”有什么不一样的地方？生：学生回答后，教师加以总结。师：那你们想不想也做一张这样特别的画？
3、生：好（教师板书课题 剪剪撕撕贴贴画画）（二）讲解制作画步骤：师：同学们知道这画是怎么制作出来的吗？学生自主回答，教师总结并引导得出答案：1、任意撕出一个图形。2观察图形像什么。3、贴在喜欢的卡纸上。4、用彩色笔添画，使画面更完整。（三）示范1、任意撕出一个图形，让学生观察图形像什么？（学生任意回答，教师给以肯定）2、按照一个同学的设想贴在适合的卡纸上，并提问：哪个位置好看呢？（请几位同学回答，教师一一摆出几个位置，让学生最好后选择最满意的的位置贴，逐步渗透学生的构图意识）3、添上相应的图案，让图形逼真，更美观。提问：添什么？怎么添？学生自由答，选恰当添上。4、让学生温习作画步骤。5、学生欣赏教材上的作品和老师准备的一些作品六、学生动手制作，教师巡视指导七、作品展评1、谁的最特别？2、谁的颜色最漂亮？3、谁的构图最好看？4、谁的有什么不足？有什么建议？ 八、课后小结：让学生说说这节课的收获，同时表扬鼓励学生。 九、课后延伸： 观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？
