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1、美术一年级上册美术一年级上册第十课第十课 剪剪撕撕贴贴画画剪剪撕撕贴贴画画教学设计教学设计一、教学目标: 1、 通过以纸材为主的造型表现活动,让学生初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏、制作方法。 2、感受剪纸、撕纸的美,领略多种艺术文化,激发学生对美术造型表现和欣赏活动的兴趣。 3、通过欣赏和实践活动,培养学生的观察能力和审美能力,以提高创作能力。 二、教学重点: 通过欣赏作品,感受剪纸、撕纸艺术的美。学习剪纸、撕纸造型表现的方法,大胆发挥想象,发表看法,并进行作品创作。三、教学难点: 作品创作。 四、课前准备:1、进行认真细致的教材分析,把握教材的主旨是让学生通过欣赏大师作品等感知事物,受到
2、启发,从而用剪刀、纸、颜色等表现事物,获得美的感知的体验活动。2、收集有关撕剪纸作品等图片。 3、布置学生分小组收集各种纸材(硬质的纸和软质的纸都要,颜色多样的更好),并准备好剪刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。(老师另外准备硬卡纸和水粉颜料) 五、教学过程: ( 一)、导入:以图片导入的方法(教师准备的一张撕纸添贴画,画面中小鸡和虫子的造型是撕的,背景和局部地方通过添画,让画面饱满。)师:看,老师今天为同学们带来了一张画。请大家仔细观察,画和我们平时见的一样吗?生:学生仔细观察后举手回答。师:“撕”和“剪”有什么不一样的地方?生:学生回答后,教师加以总结。师:那你们想不想也做一张这样特别的画?
3、生:好(教师板书课题 剪剪撕撕贴贴画画)(二)讲解制作画步骤:师:同学们知道这画是怎么制作出来的吗?学生自主回答,教师总结并引导得出答案:1、任意撕出一个图形。2观察图形像什么。3、贴在喜欢的卡纸上。4、用彩色笔添画,使画面更完整。(三)示范1、任意撕出一个图形,让学生观察图形像什么?(学生任意回答,教师给以肯定)2、按照一个同学的设想贴在适合的卡纸上,并提问:哪个位置好看呢?(请几位同学回答,教师一一摆出几个位置,让学生最好后选择最满意的的位置贴,逐步渗透学生的构图意识)3、添上相应的图案,让图形逼真,更美观。提问:添什么?怎么添?学生自由答,选恰当添上。4、让学生温习作画步骤。5、学生欣赏教材上的作品和老师准备的一些作品六、学生动手制作,教师巡视指导七、作品展评1、谁的最特别?2、谁的颜色最漂亮?3、谁的构图最好看?4、谁的有什么不足?有什么建议? 八、课后小结:让学生说说这节课的收获,同时表扬鼓励学生。 九、课后延伸: 观察自己生活周围有什么东西是用纸做的?纸与环保有什么关系?