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1、高中历史必修三高中历史必修三专题二、古代中国的科学技术与文化专题二、古代中国的科学技术与文化课题：课题：中国古代的科学技术 课标：课标：概述中国古代的四大发明，认识科技发明对世界文明发展的贡献 教学目标：教学目标：概述中国古代的四大发明，认识科技发明对世界文明发展的贡献 教学重难点：教学重难点：古代科技发展主要成就；中国科技发明对世界文明发展的贡献 导入：导入：（上一专题我们学习了中国古代的思想文化，知道了其主流思想的演变， 本专题我们学习中国古代的科学技术与文化。）中国是世界四大文明古国之一， 中国古代更以灿烂辉煌的科技发明而著称，请大家思考一下，中国古代有哪些 科技发明？（造纸术、火药、指
2、南针、印刷术，算盘，浑天仪，张衡的地动仪， 我国最古老的记时仪器壶漏等。 ）今天，我们就学习中国古代的四大发明。 讲授新课：讲授新课： 引入：引入：(大家都听说过东方朔吧？他曾给汉武帝上书，上书用了三千片竹简，两 个人才扛得起，武帝读了二个月才读完。请大家思考一下，为什么当时东方朔 不把上书内容写在纸上就像我们交作业本一样，实在不行就出本书交上去呢？ 下面，我们共同学习纸的发明。) 一、一、纸的发明（教材第纸的发明（教材第 26 页）页） 1、原因、原因 在纸发明之前人们曾经使用过哪些材料来记录信息书写文字？这些材料有什么 样的缺点？ （甲骨文是写在什么上面的？）龟甲、兽骨， （唐代文学家刘禹
3、锡在陋室铭 中有这样一句话：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ” ）竹简、木牍（大家知道， 什么是简，什么是牍吗？简：将字写在竹片上，牍：将字写在木片上） ，此外还 有陶器、青铜器、铁器等。 缺点：书写比较麻烦，而且不易携带、收藏和流传；（大家可以设想一下，如 果我们现在用的是龟壳，一旦有作业，你们就得拿着刀在上面刻字，课代表收 作业就要抱着一摞乌龟壳去办公室了。） 布、帛 缺点：书 写、携带都方便，但是价格昂贵，不适合广泛使用 （既然上述记录信息的材料有诸多的缺点，那么人们必然会去探寻更好的材料， 于是，便有了纸的发明，下面我们看一下纸发明的历程。） 2、历程、历程 西汉时期用来记录信息和书写
4、文字的材料 帛、木、竹、纸 东汉 蔡伦改进改进了造纸术（通过高一历史的学习，我们知道，历史上太监专政，陷害 忠良的事情不胜枚举，所以蔡伦可谓是史上罕见的能干出如此好事的太监） 材料：树皮、麻头、破布和旧渔网 优点：便于携带 、储存和流传。 3、传播、传播 公元 8 世纪由阿拉伯传到欧洲 4、影响、影响（教材第 26 页最后一段和 27 页最上面 3 行，画下来。 ）使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步；（自从人类使用纸记录 信息，记录的效率提高了，携带的便捷也自然有利于信息的传播，同时也便于 储存，所以说使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。） 在中国古代四大发明中，纸的发明影
5、响最为久远，对文明发展和社会进步的 积极作用也最为显著。 （因为纸自从被发明出来一直到现在，一直为人们所使用， 网络信息技术再发展，也无法取代纸，所以说影响最为深远。此外，纸的发明 使欧洲人不必再使用羊皮纸来记录信息，改用便捷廉价的纸来传播信息，提高 了信息的传播速度，这就促进了欧洲的文艺复兴和宗教改革。而且百利而无一 害，不污染环境，所说对文明发展和社会进步的积极作用也最为明显。）引入：引入：(通过必修二的学习，大家一定知道新航路的开辟吧，那么大家还记得新 航路开辟的条件有哪些吗？（学习自由回答）其中，航海技术的进步中，就有 指南针的使用，而指南针则是中国的发明，现在，我们共同学习指南针和方
6、向 测定技术) 二、二、指南针和方向测定技术（教材第指南针和方向测定技术（教材第 27 页）页） 1、历程、历程（要求能够对照教材上的图片指出是哪个朝代的。） 战国： “司南” 北宋： a、军事学著作武经总要武经总要中，提到一种指南鱼。b、北宋学者沈括 在梦溪笔谈梦溪笔谈中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。 南宋：事林广记中，记载木刻的指南鱼和指南龟。 清代：罗盘 2、传播、传播 指南针在 12 世纪末至 13 世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。 3、影响、影响 (1)指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。 （中国古 代人民曾用指南针来从事采玉活动，此外，如果在森
7、林中迷路了，掏出指南针， 便有可能走出去。当然，如果真的在森林中迷路了，最科学的方法还是停在原 地呼叫或者生个火堆什么的等待救援人员。） (2)对于航海事业的发展意义特别重大。 （这里在对新航路的开辟过程中作用更 为明显，如果没有指南针，麦哲伦船队极有可能就会“壮士一去兮，不复还” 了。）引入：引入：（通过必修一有关资产阶级革命的学习我们知道，当时的资产阶级革命 是不是资产阶级拿着刀或者拿着长矛骑着马和封建旧势力打仗的？当然不是， 是用火药。马克思曾经说过：“火药把骑士阶级炸得粉碎”嘛！那么，作为中 国古代四大发明之一的火药，它又是怎样产生的呢？下面我们共同学习火药的 发明和使用。 ） 三、三
8、、火药的发明和使用（教材第火药的发明和使用（教材第 28 页）页） 1、实践经验实践经验 炼丹制药 冶金实践 2、知识积累、知识积累 商周时期：木炭的知识 春秋战国：硫磺；硝石知识汉代：对炭、硫、硝三种物质性能的认识 东晋：葛洪：抱朴子仙药中已提到“火药” 3、应用、应用 唐末至宋：已经开始使用火药箭、火炮、火球和火蒺藜；（这里可能会考你火 炮最早是哪朝出现的，应该是宋。） 明朝：早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹 4、传播、传播 在 12、13 世纪，首先传入阿拉伯国家，然后传入欧洲。 5、影响、影响 改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代； 对欧洲资产阶级革命的影响：为资产阶级打败骑
9、士阶层创造了条件。 （在此强调一个问题，中国古代发明的火药和诺贝尔发明的炸药是不是一回事 啊？肯定不是，中国古代发明的只是黑火药，诺贝尔发明的则是硝化甘油炸药。 黑火药与硝化甘油炸药最大的区别就在与引爆后的膨胀系数和爆速不同，黑火 药大约是每4g黑火药着火燃烧时，可以产生280L气体，体积可膨胀近万倍， 在有限的空间里，气体受热迅速膨胀而引起爆炸；而硝化甘油是一种烈性液体 炸药，轻微震动即会剧烈爆炸，爆温3000；爆热1510千卡/公斤；爆速7600 米/秒；爆燃点260。）引入：引入：（我们前面已经学习了纸的发明，那么，是不是纸发明以后，信息的记 录就彻底的方便快捷了？就比如说我们用的教材，
10、上面的字是不是由人一个字 一个字写上面去的？当然不是，是印上去的。那么，中国古代人又是怎样把字 印到书上的呢？下面，我们共同学习四大发明的最后一个发明印刷术。） 四、印刷术的进步（教材第四、印刷术的进步（教材第 29 页）页） 1、历程、历程 唐代：出现雕版印刷技术（印刷术的代表作品便是：公元 868 年唐朝的金 刚经 ） 北宋：毕升毕升创造了泥活字印刷术 元代：王祯发明了木活字和转轮排字盘 明代中期：出现铜活字（代表作品：清代的古今图书集成 ） 2、传播传播 由波斯波斯传到西方。 （这里大家要注意，并不是中国的四大发明都是先传入阿拉伯 的） 3、影响 对于文化的普及有重要意义，为欧洲文艺复兴
11、准备了条件。 （如果说纸的发明信 息记录的时间和速度，那么印刷术的进步则将信息传播的速度和数量提升到空 前的高度。使用印刷术就不用再手抄，既节省时间，又提高了工作效率。所以 一有新思想新文学，把原稿向印刷厂一送，立马思想就随着书籍的迅速传播而 传播开来了，这也就是为什么印刷术对文艺复兴有如此重要的作用。）引入：引入：（之前学习了中国古代的四大发明，现在让我们简单了解一下中国古代 的科学思想。） 五、中国古代的科学思想（教材第五、中国古代的科学思想（教材第 30 页）页） 1、进步性、进步性 (1)孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余” ；又说“知之为知之，不知为不知，是知 也” 。这些观点都是符合现代
12、科学原则的。 (2)中国古代思想中讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系是有合 理意义的。 2、局限性、局限性 (1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结， 没有给予充分的重视。 (2)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。 3、特点、特点 尊重自然，重视总结。 （举个不太恰当的例子，大家想象一下，假如在17世纪 中叶的那个炎热的夏天，那个烂苹果不是掉在牛顿的头上，而是砸在了从古代 穿越过来的孔子的脑袋上，孔子他老人家会怎么做？他可能会说，真烦人，怎 么就落在我头上呢！但是他会不会去想为什么苹果会向下落啊？不会，因为他 觉得这很正常。这就是尊重自然。如
13、果接下来一周都有苹果落在他头上，我们 或许在论语中会发现这么一句话：子在树边曰“夏天切忌在苹果树下思考 问题。 ” ，这就是重视总结。）引入：引入：（邓小平同志曾经说过：“假如没有毛泽东同志，中国人民至少还要在 黑暗中摸索更长的时间。 ”那么，在此，我们可以自豪的说，如果没有中国古代 的四大发明，欧洲的近代文明至少还要在黑暗中摸索更长的时间。下面，让我 们分析一下中国古代科技领先于世界的原因。） 六、中国古代科技的发展的原因六、中国古代科技的发展的原因 政治：国家统一、社会安定和政府的支持。 （国家统一是中国历史的主流， 专制主义中央集权制度加强促进了统一多民族国家的发展，为科技的发展提供 相
14、对安定的社会条件。政府在人力、物力、财力上的支持为天文学、农学等 的发展提供了充足的保障。 ） 经济：经济的发展为科技的进步提供了物质基础。 （中国农业、手工业长期处 于世界领先地位，推动了科技发展。 ） 民族关系上：各民族之间频繁往来和经济文化的交流，彼此互相学习和融合， 为科技发展提供了丰富的营养。 对外关系：开放的对外政策，鼓励对外交往，便于吸收外来先进文化以提高 自己。 文化上：中国古代文明的连续性也有利于科技的传承发展。中国古代教育的 发展，为科技的发展奠定了人才基础。 广大劳动人民的辛勤劳动和创造是科技领先的根本原因。人民群众在长期与 自然界的斗争过程中积累了丰富的经验，为科技创造
15、奠定了坚实的基础。引入：引入：（大家有没有思考过这样一个问题：中国古代既然有这么灿烂的科技， 为什么到明清时期特别是清朝末年，中国科技就落后于世界并最终沦落到落后 挨打的地步呢？现在我们共同分析一下。 ） 七、七、明清时期科技衰落的原因明清时期科技衰落的原因 （1）根本原因：腐朽的封建制度阻碍了科学的发展。 （2）具体原因： 政治上：君主专制的加强；经济上：自给自足的封建经济占统治地位，使科技的发展缺乏足够的动力； 思想文化上：八股取士和文化专制，禁锢了知识分子的思想； 封建统治者推行的 “闭关锁国”政策，限制了对外交流，阻碍了中国古代科 技的发展； 科技本身：重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科
16、学技术的发展。 课堂小结课堂小结 a)造纸术：西汉时期已有纸，蔡伦是改进了造纸术，四大发明中纸的发明 影响最为久远。 b)指南针：各个时期指南针的发展及其对应的图片，指南针的影响。 c)火药：发展历程以及其影响。 d)印刷术：发展历程，影响。 e)中国古代的科学思想：知道其特点以及中国古代科技的发展以及明清时 期科技衰落的原因 课堂练习课堂练习 一、教材第 28 页有个“学习思考” ，大家只要看材料，不要看问题，看完后， 请思考这么两个问题： 第一，鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？ （ 旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的 作用。 ） 第二，指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？(2 分) （科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。 ） 二、 非常学案第 13 页 1、D 2、C 3、C 4、A（“天行有常”是荀子提出来的， “无为”是 老子中提出来的。 ） 课后练习课
