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1、- 1 -五年级第九册音乐教案 6.2课题第五课 故 乡课时第一课时总节数两节知识来源:Z.xx.k.Com来源:Zxxk.Com通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。来源:Z+xx+k.Com教 学来源:学科网 ZXXK来源:学科网 目标情感从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。重点了解变拍子与变音记号难点歌曲二声部的学习 教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲外婆的澎湖湾三、聆听乡间的小路师弹琴师放伴奏1.直接导入：初听歌曲。设问：这是什么地区的歌曲?歌曲反映了什么内容? 2.展示歌曲
2、3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘唱师生问好歌生表演唱聆听回答问题允许同学轻声随录音哼唱。4.师生议论歌曲给自己的感受。设境激趣(青少年对故乡的热爱)- 2 -四、表演故乡的小路五、小结返。1.直接导入：我们自己来表演对故乡的思念之情。2.聆听范唱。提出三个要求：(1)歌曲的内容是什么?(2)有几个声部组成? (3)随范唱划指挥图式，有什么发现?4.听一遍曲调范奏，学生再进行划拍练习。5.结合曲调讲解变拍子7.前 8 小节唱得非常熟练后8.弱起小节从歌调的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在“故”字上。这样学生很自然把弱起小节唱
3、好。聆听回答问题3.讨论以上三个问题，不清楚的再听范唱。6.学唱前 8 小节曲调。要求打出每小节的强拍。把全班分为二个声部。分声部各学唱自己的声部曲调。9.歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌声之中去表现。10.设计打击乐伴奏，注意 4/4 与 3/4 的交换。如： (每小节强拍拍手，其它拍拍腿)五年级第九册音乐教案 8.2课题第五课 故 乡课时第三课时总节数节- 3 -知识通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。教 学目标情感从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。重
4、点通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。难点歌曲的两个声部的配合及衬词的演唱教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲故乡的小路三、聆听谁不说俺家乡好四、聆听思乡曲师弹琴师放伴奏2.把歌词投影在屏幕上展示。3.初听歌曲。4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。5.复听歌曲。6.演唱歌曲。放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。7.小结：解放区的人民对家乡的爱。1.导入：由介绍中国少年儿童队队歌作者马思聪思乡曲创作背景。3.初听乐曲。唱师生问好歌生表演唱1.课前请几位同学在网上或图书馆寻
5、找关于影片红日剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。师生随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。2.学唱内蒙古民歌城墙上跑马曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)设境激趣培养学生搜集资料的能力- 4 -五、表演如今家乡山连山六、活动与练习七、小结设问：当你听到内蒙古民歌城墙上跑马曲调时，请举手。4.复听乐曲。设问：小提琴独奏思乡曲给你什么感受?5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。1.播放范唱2.歌曲学习 (1)第一、二句的曲调学习(2)二声部合唱 4 小节，(3)最后二句的曲调采用听唱与视唱相结合手段学唱。(4)当曲调熟练后，先用衬字“啦”唱(在合唱时仍用“哈”)。在“啦”唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。(5)在对歌曲曲调唱得较有乐趣、熟练的基础上，(教师到学生中去分层指导)。(7)小结：纯朴、可爱、天真的故乡情1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处?。聆听并回答问题聆听跟琴学唱作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪分组自编表演唱(6)各组展示。2.唱唱自己家乡的歌听辨相同与不同小节进行识谱学唱。歌曲演唱时要把欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。谁不赞美；思思(怀)念；乡路欢乐、乐观- 5 -
