《五年级上音乐教案-冬雪人音版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上音乐教案-冬雪人音版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级第九册音乐教案12.2课题第八课 冬 雪课时第一课时总节数节教 学来源:Zxxk.Com目来源:学,科,网Z,X,X,K来源:Z。xx。k.Com标来源:学,科,网Z,X,X,K知识歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。来源:Zxxk.Com情感冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。本课可以让学生从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。重点让学生通过音乐作品寻找、体验、获得冬雪的乐趣难点歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学
2、具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲雏鹰之歌三、聆听乘雪橇四、表演堆雪人五、小结师弹琴师播放伴奏带1.由祖国各地的冬季引入本课欣赏内容的标题乘雪橇。2. 初听全曲。设问：这是什么地区(国家）的音乐风格?为什么?3. 根据教材中的图形谱及简谱谱例，熟悉乐曲的主题音调(或唱或奏或哼)。4. 复听全曲。设问：这一主题音调全曲-5.再次复听，边听边作图形谱表示你对乐曲的过程的理解。1.播放范唱2.学唱第一乐句的曲调(3小节)。3.在掌握第一乐句曲调识谱的基础上，自学第二、第三、第四乐句4.完成歌曲的练习：线条图形的连接。5. 如果第一乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第一
3、乐段的低声部两个乐句也迎刃而解了。6. 歌曲的表演难点：要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。唱师生问好歌生表演唱欣赏美丽的雪景聆听音乐回答问题聆听音乐回答问题聆听范唱，找出相同节奏的乐句。并找出其中的规律。(每一句的第1小节旋律的行进方向也基本相同；每句的第2小节的第一拍都是弱起“”，每句的3小节都含有切分节奏)7. 在流畅地唱好的基础上，启发学生按词意排练、构思表演唱，这样一定可以更好地表演歌曲的情景。设境激趣对全国的少年来说，直接有乘雪橇的感受的是不多的，但我们可以从音乐中去想像其中的情景与乐趣。对于没有见过冬雪、没有玩过堆雪人的孩子来说，只能从图片、
4、动画片中去想像，但歌曲堆雪人给我们带来了音乐的体验与感受。五年级第九册音乐教案13.1课题第八课 冬 雪课时第二课时总节数节教 学目标知识歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。情感冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。本课可以让学生从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。重点让学生通过音乐作品寻找、体验、获得冬雪的乐趣难点歌曲二声部的学习及要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲雏鹰
5、之歌三、聆听乘雪橇四、表演堆雪人五、小结师弹琴师播放伴奏带1.由祖国各地的冬季引入本课欣赏内容的标题乘雪橇。2. 初听全曲。设问：这是什么地区(国家）的音乐风格?为什么?3. 根据教材中的图形谱及简谱谱例，熟悉乐曲的主题音调(或唱或奏或哼)。4. 复听全曲。设问：这一主题音调全曲-5.再次复听，边听边作图形谱表示你对乐曲的过程的理解。1.播放范唱2.学唱第一乐句的曲调(3小节)。3.在掌握第一乐句曲调识谱的基础上，自学第二、第三、第四乐句4.完成歌曲的练习：线条图形的连接。5. 如果第一乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第一乐段的低声部两个乐句也迎刃而解了。6. 歌曲的表演难点：要唱出轻松活泼的
6、、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。唱师生问好歌生表演唱欣赏美丽的雪景聆听音乐回答问题聆听音乐回答问题聆听范唱，找出相同节奏的乐句。并找出其中的规律。(每一句的第1小节旋律的行进方向也基本相同；每句的第2小节的第一拍都是弱起“”，每句的3小节都含有切分节奏)7. 在流畅地唱好的基础上，启发学生按词意排练、构思表演唱，这样一定可以更好地表演歌曲的情景。设境激趣对全国的少年来说，直接有乘雪橇的感受的是不多的，但我们可以从音乐中去想像其中的情景与乐趣。对于没有见过冬雪、没有玩过堆雪人的孩子来说，只能从图片、动画片中去想像，但歌曲堆雪人给我们带来了音乐的体验与感受。五年级第九册音
7、乐教案13.2课题第八课 冬 雪课时第三课时总节数节教 学目标知识让学生通过音乐作品寻找、体验、获得冬雪的乐趣情感冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。本课可以让学生从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。重点让学生通过音乐作品寻找、体验、获得冬雪的乐趣难点歌曲雪花带来冬天的梦中两处难点的突破，一是#2要唱准，二是弱起小节教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲堆雪人三、聆听踏雪寻梅四、表演雪花带来冬天的梦五、聆听打虎上山六、小结：师弹琴师播放伴奏带1.简介黄自的生平。2.欣赏踏雪寻梅。3.讨论歌曲表现的内容
8、。4.再次聆听。5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?-这就是本歌要告诉你的内容。2.再听一遍范唱，在“告诉小”的间奏处，3.解决两处难点：4.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。5.讨论：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识?(2)还有哪些动物也冬眠?6.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。7.小结：冬雪带给我们的益处生态平衡。1.介绍现代京剧智取威虎山剧情中的打虎上山唱段的背景。2.聆听引子音乐，3.复听全唱段。这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。唱师生问好歌生表演唱边听边看书上的歌词分小组讨论并派代表发言鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。1.聆听范唱。听完范唱，对歌名能理解了吗?请大家轻轻随音乐拍手(XX)。2.自学歌曲的曲调第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。(生物科普知识冬眠)回答问题初听打虎上山。体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。学习杨子荣的英雄气概。设境激趣(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)雪花-梦-小动物-春风-梦醒。“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。注意弱起的节奏，用划拍法唱准。歌曲处理知识的拓宽与延伸- 1 -
