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1、2 2 传统节日传统节日教学目标教学目标【知识技能知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等 11 个认读字，会写“贴、街”等 9 个会写字。 能听写课后 6 个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【过程与方法过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。重点难点重点难点【教学重点教学重点】认识 11 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。第一课时第一课时（一）激发兴趣，导入新课：（一）
2、激发兴趣，导入新课： 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字 1。板书课题：识字 1(齐读)今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。（二）初读课文，整体感知（二）初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音。2指名读，评价。3自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。4认读生字，读准字音。5（课件出示）（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是 。 6拍手、齐读小儿歌。（四）识记生字，指导书写。（四）识记生字，指导书写。1.识记生字：（1） （课件出示）（课件出示）ti ji so zhu i zhun tun r no 贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹 （2）认读
3、生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3）开火车读、齐读。（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音， “扫”为平舌音，“团”是前鼻音。（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐” ， “转”是“车+专” ， “团”是“口+才” ， “热”是“执+灬” ， “闹”是“门+市” ， “街”是“行+圭” 。还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝” 。还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟” ，“苗头不对”是“艾” 。2.指导写字：（1） （课件出示生字田字格课件）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
4、 学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇” ，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。另外， “贴、扫”左右结构，左窄右宽。（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（7）展示学生作业，点评优缺点。（五）（五）及时训练、当堂达标：及时训练、当堂达标：1同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示：带拼音词语）：（课件出示：带拼音词语）：chun tn yun xio mn tn q qio 传 统 元 宵 满 堂 乞 巧ni ln yu bn shn j xio xin 牛 郎 月 饼 赏 菊 小 巷 1刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示：不带拼音的词语）（课件出示：不带拼音的词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 小巷 2.同桌互读 开火车读 齐读。
