《二年级下数学教案拨一拨北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下数学教案拨一拨北师大版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1/ 3拨一拨拨一拨教学目的:1在活动中激发读、写数的兴趣。2在数学活动中对大数有具体感受,发展数感 。3通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数教学重点:理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学难点万以内数位顺序。教学准备:计数器 正方体 学具袋教学过程:活动一:拨一拨(一)出示信息(投影)1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,高 8848 米。2、民族小学共有 1706 个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米 3080 元的房子。4、我们学校有 880 人。5、买一台洗衣机要 1008 元。6、发明造纸术距今有 1900 年。学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类
2、。2/ 3(二)分四组,以四人小组为单位讨论交流这 4 种数的读法,并将自己讨论的一类数各摆出 5 个。1、第一类:不带 0 的数。1)学生再读读数,然后将数出示在计数器上。2)抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。3)每人写一个不带 0 的数,请同桌读一读。然后抽几桌汇报。2、第二类:中间带 0 的数(1)老师将这两个数先后出示在计数器上,要求学生先读数,再说说这个数的组成,你发现了什么?(2)小结:读中间带 0 的数的方法;不管中间是几个 0,都只读一个 0。(3)出示只有中间带 0 的数,让其他小组的学生读。3、第三类:只有末尾带 0 的数(1)派代表说说这类数的读法,老师归纳。(2)出示你所写的数,让其他学生读。4、第四类:中间和末尾都有 0 的数(1)读一读、说说方法,老师小结。(2)出示一个代表所写的数,看谁读得快,学生自己读后,抽生读。(三)你拨我写(四)总结读、写数的方法。活动二:练一练3/ 3说一说身边商品的价钱。