《三年级下英语教案《are++you++ling+ling》教案--period1湘少版（2016秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下英语教案《are++you++ling+ling》教案--period1湘少版（2016秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Are you Ling ling?教案 教学目标：1、语言功能 用“Are you?”询问辩人；用“Thank you .”表示感谢；并作出回应“You are welcome!”2、语言结构Are you? Yes, I am/No, Im not.Thank you. Youre welcome!3、词 汇掌握词汇：water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a doll理解词汇：dog, day, duck, dance, Dino Dinosaur4、语 音字母 D、d 的读音及书写。教学重点、难点：能运用
2、1、“Are you?”的句型，并能做出回答2、掌握字母 D、d 的写法及发音课时安排：三课时Period 1教学目标1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome;2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Are you?”询问辩人；用“Thank you.”表示感谢；并作出回应“You are welcome!”4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。教学重点及难点重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。教学步骤：Step 1 Warming up师生问好。唱英语歌曲“The more were together.”
3、And “Hello”询问学生姓名。T: Whats your name?/Who are you?S: ImStep 2 Presentation and drill随意走到学生的面前。T: Are you Xiao Qing?引导学生回答：Yes, I am./ No, Im not.T: Thank you.引导学生回答：Youre welcome.游戏接龙游戏。 S1:(回头对后面的一位同学说) Thank you.S2：Youre welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you.S3：Youre welcome.2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。S1: Are you Peter?S2: Yes I am.S3: Are you Ling ling?S4: No, Im not.让学生练习并表演。3、教学词组：water bottle /my water bottle学习课文 A 部分内容。听课文 A 部分录音，复述所听内容。听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 Practice分组练习课文 A 部分。分角色表演。Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。练习。
