幼儿园教师招考面试：说课

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1、幼儿园教师面试：说课幼儿园教师面试：说课内容提要内容提要 第一部分：仪容仪表 第二部分：答辩 第三部分：说课教师招考面试的考察内容教师招考面试的考察内容教师仪表仪态语言表达能力专业知识与技 能、课堂控制 能力综合素质教师招考面试的考察内容教师招考面试的考察内容 1.教师仪表、仪态、综合素质等，一般 是评委通过观察、提问等形式来考察 。 2.语言表达能力、专业知识与技能和课 堂控制能力等，一般是通过说课或片 段教学来考察。第一部分第一部分 仪容仪表仪容仪表教师招考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 （一）发型与化妆 1.长发要注意约束，避免长发飘飘，最好用发 夹或网兜加以固定。 2.头发不染色

2、，保持黑色的本色(至少不染成 过分显眼的颜色)。 3.不化浓妆，不带假睫毛，不涂指甲（且指甲 不宜过长），不佩戴耳环、项链等首饰。 4.不宜戴牙套参加面试。教师招考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 （二）着装 应注意以下问题： 1.要与教师职业岗位匹配 切忌穿得过于暴露，不穿无袖裙子、超短裙 、吊带裙等。裙子的领口不宜过大，裙子的 长度一般要齐膝盖或长于膝盖。如果上身穿 衬衣，注意要将所有的纽扣扣上。教师招考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 2.要与自己的年龄相称 不宜着装过于老气，也不宜着装过于活泼 ，以庄重大方为宜。 3.不穿高跟鞋，以免发出太大的声音(穿松 糕鞋一般没问题)教师招

3、考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 4.要与自身的身体条件相符 身材比较丰满的同学，适宜穿深色的服 装，身材比较瘦小的同学适宜穿浅色服 装。 但是衣服的颜色不宜超过三种，否则， 显得颜色过于杂乱，影响视觉。教师招考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 （三）仪态 站、坐要端庄，挺胸收腹，充满活力。 表情要自然，面带微笑。 目光要注意与评委交流，切忌只顾低头 念讲稿，或仰头看天花板。教师招考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 （四）语言 1.注意礼节 如开始向评委老师问好，回答问题时 先谢谢评委老师，然后再回答，回答 完以后告诉评委老师回答完毕。面试 结束时，说一声“谢谢评委老师，你们 辛

4、苦了！”教师招考面试中仪表仪态教师招考面试中仪表仪态 2.语言要规范 说课的语言主要是独白语言，要求完整、 连贯，有逻辑。切忌过于口语化，口头禅 太多。 语速要适中，不宜过快，也不宜过慢，以 便让评委听清楚你的说课或片段教学。 语调要抑扬顿挫，富于变化。但要注意结 合要表达的内容，不宜过分矫情。 适当使用体态语和表情，包括目光的交流 等。第二部分第二部分 答辩答辩一、面试过程中答辩概述一、面试过程中答辩概述 教师招考面试中常常有答辩环节，评委老 师根据考生说课或片段教学中的表现提问 ，或者是提问有关教育、教学、班主任工 作等方面的专业问题。问题数量一般在1-3 个，涵盖的范围很宽，且具有即时性

5、，无 法准确预知评委究竟会提什么问题。 但是在面试中可以针对不同类型的提问， 训练不同的回答思路。二、自我认知类问题作答思路二、自我认知类问题作答思路 样题： 1.你的座右铭是什么？ 2.你如何看待教师这个职业？ 3.你选择职业时主要考虑哪些因素？ 4.俗话说：“家有五斗粮，不当孩子王”， 你怎样看待这一句话？ 5.你怎样看待“没有教不会的学生，只有 不会教的老师”这句话？二、自我认知类问题作答思路二、自我认知类问题作答思路 这一类型的题目主要考察考生对自己 的认识，以及考察考生是否适合教师 岗位。在回答这类问题时，要紧扣教 师岗位作答。自我认知岗位认知匹配性案例：你选择职业时主要考虑哪些因素

6、？案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？ 职业选择是人生中的一件大事，它关系 到一个人的发展和自我价值的实现，因 此，我在选择职业时会非常谨慎，我会 考虑很多的因素。我之所以选择教师这 个职业，首先，我认为教师这个职业有 利于我的职业生涯的发展。我在师范大 学接受了四年的教师教育，对这个职业 有比较全面的了解，也积累了教师职业 所必须的知识与能力。案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？ 其次，我的性格比较适合当老师。我 比较喜欢孩子，觉得与他们在一起很 快乐。而且我是一个细心、认真的、 喜欢帮助别人的人，我觉得在引导学 生学习，帮助他们解答一个个难题的 过程中会

7、获得很多的乐趣。案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？ 第三，我觉得我也具备了当老师的基本素 质和能力。我在四年的大学中，我系统学 习了（学前）教育学、（学前）心理学、 课程论等理论知识，而且还学习了音乐、 舞蹈、教师书法等教师的专业技能。在大 学期间我还参加了教师专业技能比赛，获 得了教师硬笔书法二等奖。我还在幼 儿园进行了为期两个月的实习，并且在实 习中获得了“优秀实习教师”的称号。案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？案例：你选择职业时主要考虑哪些因素？ 第四，教师的社会地位和经济地位都 在不断提高，而且教师职业比较稳定 ，这比较符合我对未来职业的预期。

8、因此，在我今年大学毕业时，坚定不 移地选择教师这个职业。三、教育理论类问题的作答思路三、教育理论类问题的作答思路 样题： 1.你认为教学目标应包括哪几个层次？在幼儿园 中怎样体现这些教学目标？ 2.你认为一节好课的标准有哪些？ 3.在课堂教学中应该如何贯彻因材施教的原则？ 4.如何做好班主任工作？ 5.你认为幼儿园教师与中小学教师的工作有哪些 不同？三、教育理论类问题的作答思路三、教育理论类问题的作答思路 这类问题表面看是一个专业理论性问 题，但是在作答时，不仅要找准合适 的理论点，而且要注意将理论知识与 教育实际结合起来。看清问题， 找准理论点注意联系实际防止二 者脱节案例：在课堂教学中应该

9、如何贯彻案例：在课堂教学中应该如何贯彻 因材施教的原则？因材施教的原则？ 学生在知识、能力、兴趣、爱好等方面存在差异， 这是客观存在的事实。承认学生之间的个别差异， 并在课堂教学中贯彻因材施教的原则是素质教育的 要求。 要贯彻好因材施教的原则，首先要了解学生的差异 ，教师在备课的时候针对学生的实际情况确定教学 方案。其次，在教学中既注意对学生的统一要求， 又注意学生的个别差异。例如，在课堂教学中有集 体教学的环节，也有小组讨论和个别辅导的环节， 在小组讨论环节和个别辅导环节可以对一些需要特 别辅导的学生进行指导。第三，也可以根据班级的 学生情况，进行差异教学或分组教学等。案例：与中小学教师相比

10、，幼儿园案例：与中小学教师相比，幼儿园 教师的工作有哪些不同？教师的工作有哪些不同？ 幼儿园教育与中小学教育的对象不同， 因而幼儿园教师的工作与中小学教师有 不同之处，这主要表现在以下几个方面 ： 第一，幼儿园教师的工作内容包括保育 和教育两个方面，而中小学教师只有教 育，没有保育方面的职责。案例：与中小学教师相比，幼儿园案例：与中小学教师相比，幼儿园 教师的工作有哪些不同？教师的工作有哪些不同？ 第二，在教学中遵循的原则也有不同。幼儿园 教育中不仅要遵循教育的一般原则，而且要遵 循一些特殊的原则。例如，活动原则和游戏教 学原则等。由于幼儿的心理发展水平比较低， 集中注意的时间短，教学中安排符

11、合幼儿发展 水平的活动，有利于集中幼儿的注意力，延长 注意时间。幼儿时期，喜欢玩，因此，游戏是 幼儿园课程的主要形式。四、沟通协调类问题作答思路四、沟通协调类问题作答思路 样题： 1.学生家长对你的工作很不满，你怎么处理这件 事情？ 2. 你刚到一个新的办公室，发现同事们都在使用 一个过时的办公软件，你知道一种更好的软件， 你会怎么做？ 3.你的一个很好的教学改革方案，校长看了 以后，不仅没有给予肯定，反而批评你不 务实，喜欢异想天开，你怎么办？四、沟通协调类问题作答思路四、沟通协调类问题作答思路冷静反思沟通扬弃沟通协调类问题案例：学生家长对你的工作很不满案例：学生家长对你的工作很不满 ，你怎

12、么处理这件事情？，你怎么处理这件事情？ 首先保持冷静的头脑，先了解学生家长为什么 对我的教学不满。然后进行自我反思，看看哪 些地方做得不够好。第三，主动与学生家长沟 通。如果是由于我工作的方法不当或工作失误 ，我诚恳的承认错误，并保证今后不再发生。 如果是学生家长误会我了，耐心向学生家长解 释，向他们说明事情的原委。第四，进一步改 进自己的工作方法，加强与家长和学生的沟通 ，提高自己的工作能力。五、计划组织类问题作答思路五、计划组织类问题作答思路 样题： 1.校长委托你组织一次校园文化艺术节 ，你准备怎么做？ 2.你是班主任，你们班准备组织一次远 距离的春游，你准备怎么做？五、计划组织类问题作

13、答思路五、计划组织类问题作答思路 这一类问题往往牵涉的面较宽，活动持续 的时间较长，回答这类问题要关注活动的 全程。事前事中事后拟定好计划 和活动方案任务分析， 人员分工， 组织协调总结、归纳案例：校长委托你组织一次校园文化案例：校长委托你组织一次校园文化 艺术节，你准备怎么做？艺术节，你准备怎么做？ 在活动开展之前我会查找一些有关的资料，并与 一些有经验的同事讨论，把活动的计划和方案做 好，然后报领导审批，根据领导的审批意见进行 修改。 由于校园文化艺术节涉及的面比较宽，内容较多 ，所以在活动开展中，我根据校园文化艺术节的 内容进行任务分解，分成多个不同的活动，每个 活动分别让不同的老师负责

14、，充分调动老师们的 积极性，以保证活动顺利进行。 活动结束以后，我会对整个校园文化艺术节进行 反思，总结经验教训，以便以后更好的开展。六、应急类问题的作答思路六、应急类问题的作答思路 样题： 1.在课堂上学生突然晕倒，你怎么办？ 2.两个学生突然在教室打架，一个同学 把另一个同学的头打破流血了，你是 班主任，你怎么办？ 3.你班上同学在春游活动中受伤了，你 怎么处理？六、应急类问题的作答思路六、应急类问题的作答思路 这一类的题目都属于突发事件，需要教师 具有冷静、机智的头脑，灵活的取出措施 保护好上伤者，同时要维护好现场，防止 混乱，事后要反思、总结，避免类似的事 情再发生。控制现场 避免事

15、态恶化区分轻 重缓急采取措施反思 总结案例：在课堂上学生突然晕倒，你案例：在课堂上学生突然晕倒，你 怎么办？怎么办？ 首先我会让全班同学保持镇静，不要慌乱，不要围 观，以免耽误救助。 其次，拨打120或校医电话，寻求专业的帮助。 第三，保持现场通风，把晕倒同学旁边的桌椅移开 ，避免二次受伤。如果晕倒的同学伴有癫痫，我会 帮助他侧卧，以免分泌物堵塞呼吸道，引起窒息。 第四，事后我会总结经验教训，在班级准备急救箱 和一些常备的药物等。同时，叮嘱学生加强体育锻 炼，提高身体素质。七、面试答辩环节应注意的问题七、面试答辩环节应注意的问题 心态：平稳，不要太着急、紧张，先 听评委提问，再在头脑中快速梳理

16、一 下问题，然后再作答。 态度：诚恳，不做作，不跟评委争辩 ，有错及时改正。 语言：规范、声音洪亮、语速适中。第三部分第三部分 说课说课一、说课的基本内涵一、说课的基本内涵 说课是目前福建省教师招聘面试中常见的一种形 式。 说课就是让考生针对某一课题（即教学内容）向 评委说出自己的教学设想及其依据，即说明自己 对这一课题的设计意图，如自己是如何处理教材 的，这样处理的目的是什么，有什么样的依据等 。 说课不仅要说清楚这一节课是如何设计的，更要 说明为什么要这样设计，即讲清楚依据。一、说课的基本内涵一、说课的基本内涵 面试说课与一般学校教研活动的说课是不 同的。一般的教研活动说课多为执教以后 的说课，而面试则在执教之前（实际上未 执教），一般教研活动的说课有课堂教学 过程与效果的反思，但是