农业的区位选择(刘南川)教案

《农业的区位选择(刘南川)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农业的区位选择(刘南川)教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 内江师范学院资源与环境科学学院1第三章第三章 农业地域的形成与发展农业地域的形成与发展第一节第一节农业的区位选择农业的区位选择 教学目标教学目标（一）知识与技能目标：l.从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。2.理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，说明农业生产活动对地理环境的影响。3.通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因，训练学生读图分析能力。（二）过程与方法目标： 1.通过对不同农业地域景观图的比较，理解农业区位的含义。 2.利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。3.以具体案例引导学生理解法国和西班牙两个国家农业区位差异，学会进

2、行区域比较的方法（三）情感态度与价值观目标：1.通过对农业区位的学习，使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。2.培养学生用发展的眼光看问题的思想。3.培养学生充分、合理利用自然资源，保护自然资源的观念。4.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。教学重点：教学重点： 1.理解农业区位的含义。2.影响农业区位的主要区位因素自然因素和社会经济因素 教学难点：教学难点：通过对澳大利亚混合农业地域类型形成的原因分析，培养读图分析能力。 教学方法教学方法: : 读图分析法、比较法、案例分析法、问题探究与讨论 教学课时安排：教学课时安排：二课时 教学准备：教学准备： 多媒体课件、搜集的

3、资料和图片 教学过程：教学过程：【导入新课导入新课】设问导入同学们，我在上课之前我有一个疑问，这个疑问就是在前几天，我的老同学过来看我。他们就带来他们当地的特产。新疆的同学就给我带来他们那个地方的葡萄干和干果，而海南的同学就给我带来很多椰奶糖和菠萝蜜，四川的同学就给我带了很多的辣椒。老师就想问什么他们带的地方特产都不一样呢？内江师范学院资源与环境科学学院2谁能回答我。 （同学回答：“老师是由于他们当地的气候不同农业发展就不同导致的。 ” ）对，回答的非常好，老师还有一个问题就是为什么古代有这个一句话：橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳呢？（同学回答：“老师这个还是由于气候的不同导致植物生长发育不同

4、。 ” ）对，回答的很正确。其实刚才我们讲的这些问题归根到底就是我们本课学习的内容：农业的区位选择。下面让我们翻开课本进入本堂课的学习。3.1 农业的区位选择一、农业区位因素及其变化（板书）【新课学习新课学习】讲 解 在上课之前我们先了解一个概念：农业的概念？首先我们先了解农业的概念。让我们翻到课本的 41 页。谁能告诉我农业的概念是什么呢？（同学回答：“农业是人类社会最基本的物质生产部门。 ” ）对，很正确。可是我们农业范围可是不同的。农业可以分为广义和狭义农业。狭义的农业仅指种植业或农作物栽培业；广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。本课所讲的农业就是广义的农业。知道了农业的概念

5、后那什么又是农业的区位呢？翻到书的 42 页，同学们浏览第一段和第二段，并请同学回答什么是农业的区位。 （学生回答：“农业的区位有两层含义：一是指农业生产所选定的地理位置，例如泰国的水稻种植业主要分布在湄南河平原，澳大利亚的牧羊业主要分布在东南部；二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互联系，这些因素就是农业的区位因素(图 3.3)。 ” ）对，看书非常仔细。我们了解了这些概念后大家一起看图 3.1 和图 3.2.图 3.1 讲的就是泰国湄南河平原的水稻种植，图 3.2 就是澳大利亚的牧场放牧。在农业区位的概念中大家已经知道。它的第一层含义就是农业生产所选定的地理位置。大家可

6、以看我们图 3.1 和图 3.2，泰国的水稻种植就是选择在泰国的湄南河平原，而澳大利亚的牧场放牧却选择在澳大利亚的东南部等地。它的第二层含义就是农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相互联系。这些因素就是农业的区位因素。提 问 同时大家有没有思考过，影响我们农业区位选择的因素有哪些呢？(板书)二、农业的主要区位因素图 3.3 就很直接的给我们展示出来影响农业区位选择的主要因素，请一 个同学来给他们归归类。 （同学回答：“这些因素里有自然因素和社会因素 二方面，自然包括水源、地形、土壤、气候，社会因素里包括交通运输、市 场、劳动力、科技、政策。 ” ）对，归纳的很正确。这些因素让我来给

7、你们逐 一的讲解。我们先看到自然因素，内江师范学院资源与环境科学学院3提 问 请同学们读图 3.3 并且根据图上提示思考填空提： A：代表什么，B:代表什么 （学生回答：“A 代表地形，B 代表土壤） 好非常好，在农业发展影响其区位的自然因素中，气候是很大的关键，比如 我国是亚热带气候为主，所以比较适合农业发展，而俄罗斯因为以寒温带为 主，所以很难发展农业。而地形又是另一方面因素，盆地和平原比较适合种 职业，而丘陵适合林业等。水源对农业发展因素也非常大，西北地区由于极 度缺乏水源，导致该区域农业发展水源其了很大的主导因素。土壤则是另一 方面因素，我国东北以黑土为主，土地很肥，该地农业产量就大。

8、而我国南 方以酸性土为主，这就比较适合种植茶树。讲 解 根据所学的知识完成 P43。 “活动题” 。将学生分成三组，每一小组讨论分析 一个问题，然后让每个小组请一位同学代表发言。 下列农业生产的布局和变化主要受哪些区位因素的影响?为什么? 1.结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热 带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区? （学生回答：“季风气候雨热同期，正好满足了水稻好暖喜湿的生长习性； 而地中海气候夏季虽热量充足，但降水稀少，如果没有充足的灌溉水源，则 无法发展水稻种植业。 ） 2.我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这

9、个 地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模 式? （学生回答：“泰和县的千烟洲属于丘陵山区，年降水量大，属于我国的湿 润地区。如果在丘陵山区耕作易引起水土流失，因此这里适宜发展林业和人 工草场。坡度小的缓坡以及地势更为平坦的谷地，土层较深厚，不易发生水 土流失，适合发展耕作业。而地势更为低洼的地区，容易积水，出现洪涝灾 害，因此发展鱼塘养鱼业是因地制宜的做法。 ）内江师范学院资源与环境科学学院4地形条件是这里合理利用土地的主要影响因素。 3.改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田一甘蔗地一 鱼塘一花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗?（学生回答：“

10、发生这种农业景观的变迁主要是受市场价格的影响。同样的 土地，种植粮食作物、经济作物、园艺花卉作物，农民收益是逐渐增加的。 东南沿海地区作为改革开放的最前沿，经济发展快，人民生活水平的提高， 对鲜花消费的需求逐渐增加。同时东南沿海地区紧邻港澳台地区，便于出口， 市场需求量大。该地区农业生产的变化除了受市场的价格、需求变化影响外， 改革开放的政策也是一个重要因素。 ” ） 影响农业的区位因素，既有产品种植的自身条件，也有社会经济条件， 如土地价格、农产品产值、投入成本、市场状况等。 过渡 以上我们分析了影响农业的自然条件、社会条件，这些条件是一成不变 的吗? 案例 1：环地中海地区的农业变迁 案例

11、 l 的第一自然段，按两个线索展开：一是地中海气候区农业产品种类以 及消费地的变化；二是农业区位条件的变化，其中包含人对自然条件改造的 因素。 第二自然段体现了区域比较的思想方法，给出了法国和西班牙两个国家主要 的农业区位差异，提出了进一步思考的问题。 活动与探究 1.从环地中海地区农业变迁的历史中，分析如下问题。 (1)农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响? （学生回答：“随着欧洲工业化、城市化的迅速发展，逐渐形成了“时鲜业” 的市场条件。交通运输的改善，为地中海地区“时鲜业”实现区域专业化提 供了必要的保障条件.使得生产地与市场之问紧密联系。通过技术投入大大 克服了该地区降

12、水季节分配的不合理性，提高了产量，增加了经济效益。 师：总结得很好!“。 ） (2)哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大?你能对环地中海地区的农 业区位选择提出建议吗? （学生回答：“市场和交通运输因素、自然灾害等对地中海地区农业(时鲜 业)区位选择的影响越来越大。和法国相比，西班牙劳动力费用低、低温冷 害少；但法国“时鲜业”历史悠久、技术水平高、近消费市场。 建议：两国可以优势互补，如利用气候条件的季节差异分别占领不同季节的内江师范学院资源与环境科学学院5市场，西班牙以中低档产品为主，法国以中高档产品为主等都是可以思考的 方向。 ” ） 2.以你的家乡为例，说明农业区位因素的变化，以及一

13、个因素的变化会引起 其他因素的变化。 (让学生根据自己家乡的具体情况进行讨论) 通过上面的案例，我们知道影响农业的区位因素不是一成不变的。自 然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。地理环境具有整体性，影 响农业某个区位因素的变化也会导致其他区位因素的变化。尤其是社会经济、 文化和科技的发展，对自然环境的影响越来越大，进而对农业的区位选择影 响也越来越大。 过渡 不同的地区，发展农业的区位条件是不一样的，既有自然条件，也有社 会经济条件。 在一定的地域、一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条 件的综合作用下，就会形成具有一定特色的农业生产地区，这就是 (板书)三、农业地域的形

14、成 农业地域是指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、 文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。同一农业地域内，农 业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。 提 问 为什么不同的地区会形成不同的农业地域特色呢? （学生回答：“因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。 ” ） 对。由于动植物的不同地域分布以及自然条件、社会经济条件的地域差异， 世界上形成了多种农业地域类型。下面我们就以澳大利亚混合农业的形成为 例，来探讨农业地域的形成和哪些因素有关。 案例 2:澳大利亚混合农业的形成什么是混合农业? （学生回答：“混合农业主要是既从事耕作业又从事畜牧业的

15、农业地域类型。师：澳大利亚的农业在世界上占有怎样的地位?。 ” ） （学生回答：“澳大利亚既是世界小麦市场的主要供应国，也是世界畜产品 的主要产地之一，还是世界最大的羊毛生产国和出口国，澳大利亚有“骑在 羊背上的国家”的美称” 。 ） 分析澳大利亚混合农业的特点和形成原因。 1.澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和 地域化等方面有哪些特点? (生讨论回答，师总结) 生产结构：种植业与畜牧业结合的混合农业。 经营方式：家庭大农场。 科技应用：划区轮牧、种植优质牧草、轮作制等。 农业专业化、地域化水平：较高，世界主要的小麦、畜产品产地。 2.在澳大利亚混合农业地域形成的

16、过程中，有哪些区位因素在起作用? (提示：根据澳大利亚小麦一牧羊带分布图，确定小麦一牧羊带在澳大利亚 降水分布图、气温分布图和人口分布图上的位置，结合澳大利亚的地形，分 析澳大利亚小麦一牧羊带分布地区有利的气候、地形、水源等自然条件和劳 动力、市场等社会经济条件，完成该题。) 请同学们看澳大利亚小麦一牧羊带分布图，说一说小麦一牧羊带在其降 水分布图上的位置。 （学生回答：“小麦一牧羊带分布于澳大利亚的东南和 西南部。尤其东南部，这里处在大分水岭的背风坡，年降水量在 300750 内江师范学院资源与环境科学学院6mm，降水适中，非常适合于小麦的生长” 。 ）同学们再看澳大利亚的气温分布 图，说一说小麦一牧羊带在该图上的对应位置。 （学生回答：“从气温分布 图上可以看出，小麦一牧羊带所处的位置 1 月(最热月)温度约 20左右， 气候温和，适合小麦和绵羊的生