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新目标英语教材单元结构研讨要点一、教材编写体例和特点二、教学建议（词汇；听力；口语；阅 读）三、概括一、教材编写体例和特点单元结构Section ASection BSelf check为目标句型提供分步 示例和指导性练习使学生对学过的目 标句型运用自如使学生对自己 的英语水平有 明确的认识符合语言学习和学生认知规律先输入后输出先听后说先读后写 先基础（ 1a 1b 2a 2b 3a）后扩展（1c 2c 3b 3c 4） 循序渐进听力：内容和活动先简单后复杂一些1b-2a, 2b-2a, 2b说话：任务链（controlled-half-controlled-free）阅读：先简后繁写作：先仿写（3b）后开放写作（3c)任务链controlledHalf- controlledopen单元课时安排举例B3 Unit 3 Where are you going for vocation? 五课时 第一课时：P1-2 (Section A: 1a, 1b, 1C, 2a, 2b, 2c) 听说课 第二课时：p3 (Section A: 3, 4) 读说课+语法 第三课时：p4 (section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c)听说 课 第四课时：p5 (3a, 3b, 3c, 4) 读写课 第五课时：p6 (self-check & workbook) 综合复 习课
