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1、 一位旅行者在茫茫的沙漠中迷路了，当他水尽粮绝，几乎要晕倒的时候，迷糊中仿佛听到一个声音：有两种选择你可以选择，一壶水或者一桶金子。一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以享受一声的荣华富贵。请猜想一下这位旅行者的决定是什么？哲学上的“价值”是指什么？第十二课 实现人生的价值第一节 价值与价值观-房屋可以满足人们住 的需要-粮食、水果等 食物可以满足人们 营养需要-艺术可以满足人们精神需要-车辆等交通工具可以满足 出行的需要生活中的各种价值一：价值的基本含义：l哲学意义上的价值是指一事物对主体（人 ）的积极意义，即一事物所具有的能够满 足主体（人）需要的属性和功能。 自主学习思考
2、：在哲学意义上，价值的 含义是什么？ 例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不 具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它 才具有价值。客体 西红柿 主体 人功能 需要观赏和食用价值是一种关系，即事物对主体的积极意义 。物的属性与功能和主体的需要是构成价值的 不可缺少的两个方面。结论：1.是不是任何事物都有价值？哲 学 世 界 观 领 域 的 价 值（一般）（共性）具体表现为概括和总结具 体 领 域 的 价 值（个别）（个性）经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值2.哲学上讲的价值与具体领域的价值关系q选择题：l哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空
3、气等满足人的需要 C、文学作品满足人们的精神需要 D、事物对人的积极意义D思考：l物的价值和人的价值是一样吗？（2）人的价值的内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足这是人的真正价值所在（贡献-社会价值）（索取-自我价值）物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。物的价值与人的价值思考：人可以享受价值，也可以创造价值。 那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是 更多地享受价
4、值（索取）？还是更多地创造价 值呢（贡献） ？3、对人的价值的评价在神七发射取得圆满 成功后，三位航天员受 到了全国人民的尊敬和 爱戴。同时中共中央、 国务院、中央军委决定 授予翟志刚同志“航天 英雄”，刘伯明、景海 鹏同志“英雄航天员” 荣誉称号并颁发“航天 功勋奖章” 。胡锦涛主 席亲自为翟志刚、刘伯 明、景海鹏颁发了“航 天功勋奖章”和证书。你如何评价三位航天员的人 生价值呢？神七航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏 3.对人的价值的评价：主要是看他的贡献，最根本的是对 社会发展和人类进步事业的贡献。评 价一个人价值大小就要看看他为社会 、为人民贡献了什么。课堂练习：l 1、雷锋有一句名言：“
5、我觉得我自己活 着，就是为了使别人生活得更美好。”这句 话体现了（ ）lA、每个人活着都是为了他人lB、人活着就是为了自己lC、人的价值在于对社会的贡献lD、努力奉献的人是幸福的l网络游戏中的虚拟财产，对于沉溺于 游戏中的人来说可以价值千金，但是 对于局外人来说，价值连城的虚拟财 产一文不值。这说明了什么？人们对同一事物有不同的价值观念四、价值观1、含义： 人们在认识各种具体事 物的价值的基础上，形成的对事物价值 的总的看法和根本观点。关于金钱的价值观：关于人生的价值观：人为财死、鸟为食亡君子爱财、取之有道人不为己、天诛地灭人生因奉献而精彩例：2、价值观的导向作用 对人们 具有导 向作用。对
6、具有导向作用。认识世界和改造世界的活动人生道路的选择下列材料分别体现了价值观的哪种导向作用？课堂探究：课堂探究：l材料一：上世纪90年代后期，城市中的超级市场 开始提供免费的购物塑料袋，这在当时被称赞为 新的便民举措，大力推广。可去年底，国家发布 禁塑令，禁止市场使用无偿塑料袋。人们对塑料 袋使用的态度变化，体现了价值观的什么作用？l材料二：三鹿奶粉由“国家免检产品”变成令人 痛心的“毒奶粉”，从中得到什么哲学启示 ? 价值观对人们 具有导向 作用。说明： 认识世界和改造世界的活动广东巨贪中国银行 开平支行原行 长余振东许超凡、 余振东、许国 俊三人在担任 中银开平支行 行长期间把 4.83亿
7、美元转 移到国外 ，据 为己有。材料三：余振东等人 以中国银行名义 建造的潭江半岛 酒店，内部极尽 豪华。据说，这里 曾经是该伙人娱 乐、享受、洗钱 的场所。价值观对人们 具有导向作用。说明： 人生道路的选择l探究延伸：一个人的价值观是固定 不变的吗？我们倡导什么样 的价值观？2、价值观的导向作用 对人们 具有导向作用。对 具有导向作用。认识世界和改造世界的活动人生道路的选择一、价值 1、含义：一事物所具有的能够满足主体（人）需 要的属性和功能。 2、人的价值：就在于 ，就在于对社会的 。二、价值观1、含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形 成的对事物价值的总的看法和根本观点。创造价值责任与贡献l人民日报指出，由于受“以粮为纲”思想的 影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果 是水灾频繁。这一事实说明课堂练习：A B. C. D矛盾具有特殊性社会意识对社会存在具有能动作用价值观对人们改造世界的活动具有导向作用违背客观规律必然遭到规律的惩罚探讨:有位老太婆靠捡垃圾资助近十位贫困 生上大学,但他们有的连一封感谢信 都没有,没有一位学生探望过老太婆.你认为老太婆这种没有回报的行为是 否有意义和价值?
