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1、栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第六节节 伽利略对对自由落体运动动的研究栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展学习习目标标：1.了解伽利略研究自由落体运动动的科学方法和巧妙的实验实验 构思2了解伽利略研究自由落体运动动的探究历历史3通过过学习习伽利略对对自由落体运动动的研究，培养学生热爱热爱 科学、勇于探索、坚坚持真理的高尚情操重点难难点：体验验自由落体运动动的探究过过程，领领悟伽利略的科学思维维方法目标导航目标导航栏目 导引第二
2、章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展新知初探自主学习一、绵绵延两千年的错误错误亚亚里士多德根据观观察到的事实实：“一块块石头头比一片树树叶下落得快”，得出重的物体比轻轻的物体下落得_的结论结论 快栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展二、逻辑逻辑 的力量自主探究伽利略以“重物比轻轻物落得快”为为前提，通过逻辑过逻辑 推理，得出了互相矛盾的结论结论 若以“轻轻物比重物落得快”为为前提，你能否推断出互相矛盾的结论结论 ？请试请试 推之成功发现发现重物与
3、轻轻物下落得_.同样样快栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展三、猜想与假说说伽利略猜想：落体运动动是_随时间时间 均匀变变化的变变速运动动，即匀变变速运动动四、实验验证实验验证1遇到的困难难：由于伽利略无法直接测测定瞬时时速度，所以不能由实验实验 直接验证验证 速度是否随时间时间 均匀变变化速度栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展2问题问题 的转换转换 ：伽利略通过过数学运算得出：如果物体做初速度为为0的匀变变速运动动,即vt，就可
4、得到t时间时间 内的位移x_，即xt2.只要验证验证 xt2成立,就间间接验证验证 了vt的正确，即速度是随时间时间 均匀变变化的3巧妙的设计设计 ：由于计时计时 工具不能精确测测量自由落体运动动的时间时间 ,伽利略让铜让铜 球沿斜面滚滚下，这样这样 就“冲淡”了重力,“放大”了时间时间 ,解决了时间时间 的测测量问题问题 栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展4实验结论实验结论 ：(1)大量实验证实验证 明：xt2，即：小球沿斜面滚滚下的运动动是匀加速直线线运动动；(2)斜面倾倾角相同时时，不同质质量的小球滚滚下
5、的加速度都是相同的；斜面倾倾角越大，小球的加速度越大5逻辑逻辑 推理：当斜面倾倾角为为90时时，小球的运动动即为为自由落体运动动因此得出：落体运动动是匀加速运动动，且所有物体的加速度都是一样样的栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展五、对对空气中落体运动动的解释释物体在空气中下落时时，由于空气阻力对对不同物体的影响不同，导导致下落的快慢不同六、伽利略的研究方法实验实验 和逻辑逻辑 推理(包括数学演算)结结合起来栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示
6、例创 新拓展要点探究讲练互动要点 伽利略的研究方法1质质疑 亚亚里士多德认为认为 重物体下落得快，轻轻物体下落得慢，伽利略对对此论论断表示了怀怀疑2归谬归谬伽利略从亚亚里士多德的论论断出发发，通过逻辑过逻辑推理，最后否定了亚亚里士多德的论论断栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展3猜想伽利略提出“自由落体运动动是一种最简单简单 的变变速运动动匀变变速运动动”的假说说4数学推理伽利略通过过数学推理得出初速度为为零的匀变变速直线线运动应动应 有xt2.栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点
7、探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展5实验验证实验验证在当时时的实验实验 条件下测测量极短的时间时间 是困难难的，伽利略采用了间间接验证验证 的方法：让让小球从斜面上的不同位置滚滚下，测测出小球从不同起点滚动滚动 的位移x和所用时间时间 t.(1)当斜面倾倾角一定时时，判断xt2是否成立.(2)改变变小球的质质量，判断xt2是否成立栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展在学习习物理知识
8、识的同时时，还应还应 当十分注意学习习物理学研究问题问题 的思想和方法，从一定意义义上说说，后一点甚至更重要伟伟大的物理学家伽利略的研究方法对对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义义请请你回顾顾伽利略探究物体下落规规律的过过程，判定下列哪个过过程是伽利略的探究过过程( )例栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展A猜想问题问题 数学推理实验验证实验验证 合理外推得出结论结论B问题问题 猜想实验验证实验验证 数学推理合理外推得出结论结论C问题问题 猜想数学推理实验验证实验验证 合理外推得出结论结论D
9、猜想问题问题 实验验证实验验证 数学推理合理外推得出结论结论栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展【精讲讲精析】 伽利略探究物体下落规规律的过过程是：先对亚对亚 里士多德对对落体运动动的观观察得出的结论结论 提出质质疑大小石块块捆在一起下落得出矛盾的结论结论 ；猜想落体的运动动是最简单简单的变变速运动动，速度与时间时间 成正比；数学推理如果vt，则则有xt2；实验验证实验验证 设计设计 出栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展斜面实验实
10、验 并进进行研究，得出光滑斜面上滑下的物体的规规律xt2；合理外推将光滑斜面上滑下的物体的规规律xt2推广到落体运动动从探究的过过程看，答案应应是C项项【答案】 C栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展热点示例创新拓展伽利略关于匀加速运动中xt2的证明如图261所示，假设某一物体由C点静止出发匀加速地通过一段距离CD，通过这一段距离所用的时间用线段AB表示，作垂直于AB的线段EB表示这段时间的末速度图图261栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例
11、创 新拓展栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展由于物体做匀加速运动时动时 ，速度是连续连续 地每时时每刻在增大，要将各个不同时时刻的速度都表示出来，必须须想象从AB上各点引出无限多条逐渐渐加长长的平行线线段(如图图262所示)，这样这样 ，三角形AEB的面积积就代表了在AB这这段时间时间 内通过过的距离x，由图图中还还很容易看出，图图262栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自
12、主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展经典案例 伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律伽利略假设物体沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应 路程的时间,然后用图线表示整个运动过程,如图263所示图图263栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展图图中OA表示测测得的时间时间 ，矩形OAED的面积积表示该时间该时间 内物块经过块经过 的路程，则图则图 中OD的长长度表示_P为为DE的中点，连连接OP且延长长交AE的延长线长线 于B，则则AB的长长度表示_栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展【答案】 平均速度 末速度栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展知能演练轻松闯关栏目 导引第二章 匀变变速直线线运动动的研 究新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展本部分内容讲解结束按ESC键键退出全屏播放
