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1、黄小四年级集体备课黄小四年级集体备课母鸡母鸡 （粗稿）（粗稿）敖启会敖启会 【教材内容】母鸡是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课（需一课时） 。【教材分析】母鸡是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半 部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部 分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对 母爱的赞颂之情。【学情分析】母鸡是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生 体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自渎自悟，弄清作者对母鸡的 态度有怎样的变化，原因
2、是什么，然后再交流读书体会。【教学理念】教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展 空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的 和谐统一。【教学目标】、认识个生字。、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。、比较母鸡和猫在写法上的特点。【教学重、难点】、重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一思想转变的原因。、难点：读重点句子，感受作者情感经历，学习作者真实具体的描写，体会作者的情感。【教学过程】一、谈话导入猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个淘气的
3、孩子。 那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章母鸡 。板书课题:母鸡读题。二、导读、梳理要点、读后交流，你知道了什么？、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？、比较一下，本文和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？三、自渎自悟、学生自渎课文：给自然段标序，勾画出生字并借助拼音读通课文，读准字音。、理清文章条理，概括课文主要内容：汇报交流：讨厌母鸡：第自然段。喜欢母鸡：第自然段。、再读课文，小组讨论：文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（我一向讨厌母鸡，我不敢再讨厌母鸡了。 ）作者分别通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词
4、语 慨括。（如：随处乱叫欺软怕硬发狂炫耀负责感受勇敢辛苦）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。同桌合作，有感情地朗读课文。、有开始“一向”到最后的“不敢”截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？、那作者写猫也是用这种方法吗？他是怎样写猫的呢？看看课文再讨论。（猫一文中流露的自始至终是喜爱的情感，而本文体现的是由厌恶到喜爱的情感 变化。 ）四、小结同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同。所以同学们在自己的写作中， 要注意文章的表达方法。五、积累词句感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。【板书设计】、母鸡猫古怪、可爱（围绕中心句写）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识） （突出特点）2011 年 10 月 26 日星期三
