《踏雪寻梅教案文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《踏雪寻梅教案文档（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、踏雪寻梅踏雪寻梅教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、通过学唱踏雪寻梅 ，体会歌曲美好的意境，感受冬季给人们带来的快乐。 2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱踏雪寻梅 。 3、能根据歌曲的风格，学会用不同的音响为歌曲伴奏，结合简单的舞蹈手势来表现，加深 歌曲情绪的感受，丰富歌曲的表现力。 4、欣赏名家名画、诵读经典诗歌，感受梅花高尚的品格。 教学重点：教学重点： 1富有激情、活力的情绪来演唱歌曲。 2跳音、附点节奏及休止符号的掌握。 教学难点：教学难点：歌曲中休止节奏的练习；用自然饱满的声音演唱歌曲。教学过程：教学过程： 一、导入新课 （多媒体播放一剪梅 ，同学们在音乐声中进入教室
2、）1、 师生问好2、 导语：伴随着悠扬悦耳的乐曲，我们一起来到了音乐课堂。结合着屏幕上的图片， 请大家告诉我现在是什么季节呢？（生：秋天）很好！再过一些时日，天气渐渐微凉，我们即将步入寒冬腊月。请你告诉冬天是怎样的一幅景象呢？服装的变化？有哪些有趣的活动？（请学 生起来回答 并板书“冬之景” ）3、 请学生闭上眼睛想象，等音乐出来的时候观看视频冬之景。 （师演唱雪人 ）4、 冬天里有哪些植物是傲然挺立的呢？岁寒三友梅花师：今天我把其中的一友带到了我们的教室。 （虽然不是真的，请允许我用它使我们的 音乐课堂变得更美观）5、我们今天学唱的歌曲就和“雪” 、 “梅花”有关。二、学唱歌曲（板书：歌曲
3、踏雪寻梅 ）1、 简介黄自。2、 初听整首歌曲，听一听歌曲表达了怎样的情绪？闻到了什么香味？你听到了什么声音？ 看到了什么景象？（生：听到了驴脖子上的铃铛声，看到了书生骑驴赏梅，闻到了腊梅话香。）3、 练习节奏师：歌曲中几个较难掌握的节奏型，只要我们把它练熟了，学唱起歌曲来就驾轻就熟了。 读一遍、学生跟读 3 遍 学生自行练习 2 遍4、 学唱旋律 老师唱一句学生跟一句（纠正休止空拍 、音准等） 。 跟钢琴把旋律完整唱一遍。5、 歌词 学生字正腔圆把歌词读一遍，解决难点字：霁 灞桥 师用节奏泛读一遍歌词。 配合读歌词： 师生接龙，以一个标点符号为一句。6、 老师富有激情得范唱 1 遍。7、 学
4、生跟钢琴演唱一遍8、 师用对比的方式纠正学生 附点 、跳音、连音 、渐强 、休止9、 学生练习“叮当叮当”和三角铁、双响筒为歌曲伴奏10、师再次提点歌曲的演唱声音要饱满、欢快。提问根据主人公的恬静、悠然自得的 心境，还能用怎样的情绪、速度、力度演唱歌曲？（学生互相讨论 得出结论）引出抒情、慢的演唱方式。提问学生喜欢这么抒情的还是欢快的演唱方式呢？（学生：欢快）引出为歌曲配上简单的舞蹈动作。三、欣赏1、上海爱乐女子合唱团的合唱踏雪寻梅2、梅花的名画欣赏及名诗诵读四、小结1、 请学生思考这节课上学到的内容，互相讨论，请一名学生概括总结。2、 正如歌中所唱的那样“好花采的瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光” ，老师也希望大 家能欣赏自己身边的美好事物，让美陪伴着你们共度未来的好时光。
