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1、 课标、教材、教法概括课标的重要内容一种心理学理论 人本主义心理 学 一条途径:任务型教学途径. 两种评价方式 形成性评价和终 结性评价三项原则 为用而学、在用中学 、学了就用 四种学习方式 合作学习、自主 学习、任务学习、探究学习五个基础 情感态度、文化意识 、语言知识、语言技能、学习策 略 六项具体目标 转变课程功能、 体现课程结构均衡性/综合性/选择 性、课程内容与生活、时代的联 系、改善学习方式、建立素质教 育评价制度、实行课程三级管理 制度六条基本理念 1、面向全体学生，注重素质教育 2、整体设计目标，体现灵活开放 3、突出学生主体，尊重个体差异 4、采用活动途径，倡导体验参与 5、
2、注重过程评价，促进学生发展 6、开发课程资源，拓展学用渠 道 七个项目表 语音项目表、语法 项目表、词汇项目表、功能项目 表、话题项目表、学习策略项目 表、文化知识项目表 九个等级 1-5级为义务教育；6- 9级为高中教育八条评价建议 （一）体现学生在评价中的主体地位 （二）注重形成性评价对学生发展的作用 （三）注意评价方法的多样性和灵活性 （四）注重评价结果对教学的反馈作用 （五）终结性评价要注重考查学生综合运 用语言的能力 （六）注意36年级英语教学评价的特殊 性 （七）注意处理教学与评价的关系 （八）各级别的评价要以课程目标为依据以人为本 循序渐进 注重过程 倡导参与仁爱版英语(Proj
3、ect English) 概况介绍 编写组l由加拿大圣方济大学、上海外国语大学、清华大学、 北京外国语大学、北京语言文化大学、山东大学、湖 南师范大学、西南师范大学、北京市仁爱教育研究所 等单位的专家、教授和英语教学的一线教师组成，他 们不仅教育理论水平高，还精通中学英语教学实践。 教材的加方主编Jim Greenlaw教授和中方主编王德春 教授深入研究、比较国内外同类教材，总结过去教材 编写经验，确定了教材的编写思想，构建了教材的框 架结构，为该教材的编写做了大量的具体工作，使教 材顺利地通过了立项和初审。 Project English是以英语课程标准规 定的课程目标和教学要求为编写指导思
4、想 的。在达到英语课程标准基本要求的 前提下,本教材既借鉴和学习国内外优秀英 语教材优势所在，又根据教材编写所面向 的潜在使用地区的教育条件和教育环境等 客观实际，体现出自身鲜明的特色。其主 要特色如下：教材特色一：起点低，循序渐进，阶梯性强。 二：内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学 精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活。 三：注重开发学生综合运用语言的能力，设计 了不少能提高学生语感能力、 联想能力和思 维能力的活动，为发展学生的综合素质服务 。 四：提倡的学习方式和学习策略既符合新课程 标准的要求，又符合七至九年级学生的认知 水平。 五：实验教科书的各个单元及单元下的各个话 题存在严密的逻
5、辑性，功能和任务紧密相关 。六：教法、学法指导明确。教法透明，学法 灵活，好教易学，便于操作，有助于提高教学效率。 七：版面设计新颖活泼，配以幽默的卡通插 图，能激发学生的学习兴趣。此外，实验教科书与配套读物如教师用书 、活动手册、评价手册、录音 磁带、动画VCD等形成了完整的教材体系 。仁爱版英语针对我国大多数地区英语水平较低的特 点，主要为小学阶段未开设英语课的初中学生以及 广大乡镇、农村和边远地区的学生编写，因此更加 符合我国国情。仁爱版英语从中学生的实际生活出发，专门针对中 学生设计的任务型活动更具有实践性，更贴近学生 生活。仁爱版英语针对零起点的学生编写，起点低，从字 母和简单的日常
6、交际用语学起，并重视地道的语音 、语调的培养，全书各册为14个单元，学习量适中 ,循序渐进，好教易学。 教材编写目的教材语言知识 词汇量英语课程标准的五级要求七、八、九年级学生要 求掌握15001600个单词和200300个短语。 仁爱版英语单词量与课标要求一致，六册词汇共 1800词左右，单词量逐步递减，并有较高的复现 率。 语法知识及其运用仁爱版英语的语法体系由浅入深，由易到难， 既系统又循序渐进，使学生在实际交际中理解， 在理解中掌握，在掌握中学会运用语法。 语言的输入仁爱版英语重视语言的输入，因为只有足够的 输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出 能力。 Bac k教材的连贯性、逻
7、辑性、层次性仁爱版英语教材采用模块形式，各模 块下分为紧密联系的三个话题，各话 题内容环环相扣，有助于学生在学习 时复现学习内容，又使得教学内容层 次分明，条理清晰。编写模式仁爱版英语教材 采用了交际性课题探究和功能任务型学 习的编写模 式，这是仁爱版英语教材最鲜明的特点。 仁爱版英语每册分为四个模块单元，也就是四个课题 （project）,通过每个模块的学习，让学生学会就每 个课题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、 读、写的各种任务型学习。如：英语角活动，与外国 朋友通信，写电子邮件，唱英语歌，做英语游戏等。 真正把语言学习与现实生活结合起来，让学生用所学 语言做事情，在学英语中用英语
8、，学用结合，学以致 用。同时加强了学生的合作学习精神。教材结构体系结构：七、八、九年级每学期一册，全套教材共 六册，每册由四个模块单元共十二个话题加 两个复习单元组成。单元编写体系主要是“语言项目+话题+功 能+任务”，将语言知识与语言技能，围绕相 关话题与学生的语言交际活动有机结合，相 辅相承。教材结构和教学模式呈现练习运用任务型教学ESL听说法交际法课程标准Project任务型 活动呈现继承 发展 创新这更适合中国What is project?l1.n.任务,课题探究活动 a planned taskl2.v.生动地与他人交流 communicate vividlyl3.推动 put f
9、orwardl4.预知未来,未雨绸缪 predict, plan ahead为用而学在学中用学了就用我们一起成长！连环画？章回体小说 ？剧本？跨文化交际意识和能力Unit One Topic One Section A 引导学生认知发展，学习生活，人格建构复 习 复 习 1单元2单元3单元4单元单元功能话题任务Where are you from? 六册书连贯性、逻辑性、层次性lGrade 7, Book 1Unit 1 Getting to know youUnit 2 Looking differentUnit 3 Talking about good friendsUnit 4 Havi
10、ng Fun outside the schoollGrade 7, Book 2Unit 5 Our school lifeUnit 6 Our local areaUnit 7 The birthday partyUnit 8 The seasons and the weatherlGrade 8, Book 1Unit 1 Fighting SARSUnit 2 Doing sportsUnit 3 My hobbyUnit 4 Our worldlGrade 8, Book 2Unit 5 Feeling happyUnit 6 A trip in AustraliaUnit 7 Di
11、fferent ways of eatingUnit 8 Various clothing fashionslGrade 9, Book 1Unit 1 Changing world Unit 2 Saving the earthUnit 3 Letters from the pastUnit 4 Famous peoplelGrade 9, Book 2Unit 5 American or British?Unit 6 Flying to MarsUnit 7 The TV Quiz showUnit 8 My hero各册结构为：完成课程标准要求的五方面 内容D:XD孙燕Unit1.doc
12、单元话题话题话题 课 课 课 课 课 课 课 课 课 课 课 课Section A 话题的简单形式 （对话）基础 听说主导。先输入，后多种活动。 Section B 话题的比较复杂形式（对话）发展 听说主导。先输入，后多种活动。 Section C 话题的复杂形式 （短文阅读）延伸 阅读主导。先输入，后活动。 Section D 复习 综合技能 总结归纳 课题探究。 Where are you from?富有弹性，为学生的发展留出空间学习方式的变革v各话题每个section(课)2页，共8页，v每个复习单元共4页。v各单元设计的学习任务和活动项目如下：Cooperative LearningC
13、ooperative LearningAutonomous LearningAutonomous LearningInquiry LearningInquiry Learning 参与、体验、实践、合作、交流以人为本、注重过程自主学习、合作学习、探究学习、任务学习Work alonePair workGroup workProjectExperimental LearningExperimental LearningActivity-based LearningActivity-based LearningTask-based Learning Task-based LearningChant
14、Sing a songPlay a gameClass activitiesMake a surveyInquiry LearningInquiry LearningDiscovery LearningDiscovery LearningConsciousness-raisingConsciousness-raisingInductive LearningInductive LearningImprove abilityLook, listen and sayRead and understandWritten workInductive LearningInductive LearningD
15、iscovery LearningDiscovery LearningGrammar focusUseful expressionsGrade 7, Book 1Unit 1 Getting to know youUnit 2 Looking differentUnit 3 Talking about good friendsUnit 4 Having Fun outside the school Grade 7, Book 2Unit 5 Our school lifeUnit 6 Our local areaUnit 7 The birthday partyUnit 8 The seasons and the weather Grade 8, Book 1Unit 1 Fighting SARSUnit 2 Doing sportsUnit 3 My hobbyUnit 4 Our worldGrade 8, Book 2Unit 5 Feeling happyUnit 6 A trip in AustraliaUnit 7 Different ways of eatingUnit 8 Various clothing fashions Grade 9, Book 1Unit 1 Changing world
