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1、 标点符号猜谜长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。,有人说我像瓜子,有人说我像芝麻,有人说我像只 手,牵着并列的词语走。、远看像架望远镜,近看却是两个小圆点,要是有谁 要说话,说字后面点两点。:形状像个大耳朵,爱向别人提问题。?喜怒哀乐喊口号,有时哭来有时笑,有时叫来有时 闹,脾气就数它最大。!长得又长又瘦像条线。滚圆小珠站一排,不多不少正六颗。水平最高要数我,总在最后做总结,要是没有我, 话就没完又没了。漆黑头发,全无麻子,脚不大,周正。 漆黑,头发全无,麻子,脚不大周正。 地主:秀才:漆黑头发全无麻子脚不大周正授课教师:双桥实验小学 张敏标点专题请把小学阶段学过的标点 符号写在方格中。标点符号
2、正确书写格式“:,。、 ;? ! ” 标点符号正确书写注意事项1.句号、问号、叹号、逗号、 顿号、分号和冒号一般占一个 字 的位置,居左偏下,不出现在一 行之首。? !; :,。、2.引号、书名号的前一半不 出现在一行之末,后一半不出 现在一行之首。“ ”标点符号正确书写注意事项3.破折号和省略号都占两个 字的位置,中间不能断开,上 下居中。标点符号正确书写注意事项“:,。.、 ;? ! ” 你会正确使用这些标点符号吗?“小试牛刀” 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水 我不知道什么时候出发 你打算今天去呢还是明天去呢 爸 爸 给 我 买 了 格 林 童 话 上下五千年十万个为什么
3、我都喜 欢看 在一片寂静中我隐约听见哗哗 的声音 快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑 边喊着 人们都说桂林山水甲天下 这样的聪明人还是少一点好 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师 倒杯水我不知道什么时候出发你打算今天去呢还是明天去呢爸 爸 给 我 买 了 格 林 童 话上下五千年十万个 为什么我都喜欢看在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音 快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑 边喊着 人们都说桂林山水甲天下 这样的聪明人还是少一点好“小试牛刀” 冬冬 王老师来了 冬冬的妈 妈说 还不快给王老师倒杯水“,。”, “。 ”“小试牛刀” 我不知道什么时候出发 你打算今天去呢 还是明天去 呢。,?“小试牛刀” 爸
4、爸 给 我 买 了 格 林 童 话 上下五千年 十万个 为什么 我都喜欢看 、 、 ,。“小试牛刀” 在一片寂静中 我隐约听见 哗 哗 的声音 快 快 爷爷 爷 爷昏倒了 弟弟边跑边喊着 , “”。“!”。“小试牛刀” 人们都说 桂林山水甲天 下 这样的 聪明人 还是少一 点好:“。”“”。给一句话加标点符号的方法:读句子加标点再读给一段话加标点符号的方法:通读加标点再读断句骁勇善战春姑娘迈着轻盈的步子来到了人 间小河清凌凌的就像一面透明的大镜 子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打 扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的 小草探出了脑袋在干什么它们想看一 看这个美丽的世界无数的小花红的黄 的白的散在草丛
5、中美丽极了几只小鸭 子在小河里排着队游来游去仿佛在告 诉我们春江水暖鸭先知 骁勇善战:春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打 扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边 的小草探出了脑袋在干什么 它们想看 一看这个美丽的世界 无数的小花 红 的 黄的 白的 散在草丛中 美丽 极了 几只小鸭子在小河里排着队游来 游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先 知 。, 。“ ”, 。 ?。 ,、 ,! , :。“”标点符号很重要, 请你思考再填好。 意思未完用逗号, 一句完了用句号, 喜怒哀乐用叹号, 提出问题用问号, 并列词语用顿号, 并列分句用分号
6、, 提示下文用冒号, 对话引用用引号, 书文名称要标明, 前后加上书名号, 有些意思要省略, 可以加上省略号。 表示解说话题转, 要占两格破折号。 学好标点并不难, 多看多用才熟练。 区别“选择问”与“连续问”。选择 问中间用逗号,句末用问号,如“你是 去打球呢,还是去游泳?”连续问各问 句后均用问号,如:“他是谁?从什么 地方来?”区别“有疑而问”与“有疑而无问” 。有些句子形似疑问句,但整个句子不 是疑问语气,句末不能用问号,如:“ 我们应该研究一下,这件事情究竟怎么 办。” 区别“选择问”与“连续问”。选择 问中间用逗号,句末用问号,如“你是 去打球呢,还是去游泳?”连续问各问 句后均用
7、问号,如:“他是谁?从什么 地方来?”区别“有疑而问”与“有疑而无问” 。有些句子形似疑问句,但整个句子不 是疑问语气,句末不能用问号,如:“ 我们应该研究一下,这件事情究竟怎么 办。” 我的小猫多可爱啊!全体立正!(感叹号)打陀螺讲求技巧,用力小了, 陀螺旋转 不起来 ;用 力大了 ,陀螺又容易 “ 栽跟头 ” ;用力匀称 ,陀螺才能平 衡而快速地旋 转。 (分号)我在文具店里买了铅笔、 尺子 、 橡皮、 胶水、 转笔刀等东西。 (顿号)爸爸给我买了格林童话、上下五千 年、十万个为什么,我都喜欢看。( 书名号) “这孩子的嘴多巧 !”李阿姨说。他红着脸,低着头说:“这是我做的。” “冬冬,王
8、老师来了。”冬冬的妈妈说,“ 还不快给王老师倒杯水!”(冒号、引号)(表示重复词语或列举的省略)(表示说话未完或余意未尽)(表示声音断断续续)小明生气地说: “ 我 我 再也不 理你了。”古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下省略号( )我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心 你的脚 ”省略号的作用有哪些?小练习: (1) 她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明, 风儿静,树叶儿遮窗棂啊”( ) (2) 广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦!( ) (3) “我对不起大家,我没有 完成任务。”( )Caba.表示列举的省略 b.表示说话断断续续c.表示内容的省略(
9、表示声音的延续续。)这这是一年的最后一天大年夜。小林说:“今天好热啊! 你什么时候 去上海?”大家就随着女老师师的手指,轻轻轻轻 地念起来 :“我们们是中国人,我们爱们爱 自 己的祖国。”破折号()(表示底下是解释释部分或说说明部分。 )(表示意思的转转折。)破折号的作用有哪些?小练习:1 、“呜”火车开动了 ( )2、“今天好热啊!你什么时候去上 海?”张强对刚刚进门的小王说。( )3 、迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风 门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部 分中央大厅。( )Caba.表示解释说明 b.意思的转折 c.声音的延续等表示特定的称谓,或需要着重指出的部分表示反面或否定意思的词语
10、如果说这说这 是“傻子”,那我是甘心 做这样这样 的“傻子”的。革命需要这样这样 的“ 傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑 口”,只能容一个人爬过过去。( )( )王娟红着脸说:“对不起,是我错了。”(引用对话或文章里一段文字 ) “”引号的作用有哪些?“ ”引号的用法小练习: 1 、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世 界。( ) 2、 善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现 , 有所发明,有所创造,有所成就。( ) 3 、那么这种“聪明人”还是少一些的好。( ) 4 、莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”( )a、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。 c、表示具有特殊含
11、义的词语。d、表示讽刺或否定 。cb da1.只有学好了语文,我 们才能够顺利地去读书看报( ),才能够写信写日记,才会 写好作文。2.年轻而又聪明的戴维 科 宁斯直到最近才有幸成为了( )西部牛仔生活报报社成员, 还是一个生手呢!3. 1916年9月15日 ,孙 中山先生来到海宁观看了钱 塘江潮后题写了 “ 猛进如潮 ” 四个大字 。( )逗号(,)表示一句话中间的停顿。顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。句号(。)表示一句话完了之后后的停顿。问号(?)表示一句问话完了 之后的停顿。区别“选择问”与“连续问” 。选择问中间用逗号,句末用问
12、号 。如:你是去打球呢 还是去游泳连续问各问句后均用问号。如:他是谁 从什么地方来,?区别“有疑而问”与“有疑 而无问”。有些句子形似疑问句,但 整个句子不是疑问语气,句末 不能用问号。如:我们应该研究一下,这件 事情究竟怎么办。 叹号(!)表示一句有强烈感情 的话完了之后的停顿。还用在语气很 重的祈使句后。书书名号()表示书书籍 、文章、报报刊、文件、影片等 名称。: 第一种:提示语在前,提 示语后面用冒号。1、小男孩摆弄了很久很久, 说:“一切准备停当。”冒号(:)和引号(“”)合用的三种形式。 第二种:提示语在后,提示 语后用句号。2、“一定会飞回来!”男孩肯 定地说。冒号(:)和引号(
13、“”)合用的三种形式, 第三种:提示语在中间,提示 语后用逗号。3、“是的。”小男孩站起来鞠了 个躬,“请让我进去吧!”冒号(:)和引号(“”)合用的三种形式“小试牛刀”爸爸问小明你刚才干什么去了到图书 馆借书去了小明喝了口水说我借了好几 本有西游记三国演义水浒传等“小试牛刀”在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音“小试牛刀”我不知道什么时候出发“小试牛刀”你打算今天去呢还是明天去呢“小试牛刀” 这个这个是我做的小东低着头说1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当2、一定会飞回来 男孩肯定地说3、 是的 小男孩站起来鞠了个躬 请让我进去吧,:“ 。” “ !”。 , “ !”“ 。” 给下面的句子加上标点【练习1】1、小男孩摆弄了很久很久 ,说:“ 一切准备停当。”2、“一定会飞回来!” 男孩肯定地说。3、 “是的。” 小男孩站起来鞠了个躬, “请让我进去吧!”:给下面的句子加上标点【练习1】。 , 第一种:提示语在前,提示语后面用冒号。第三种:提示语在中间,提示语后用逗号。 第二种:提示语在后,提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久 ,说:“ 一切准备停当。”2、“一定会飞回来!” 男孩肯定地说。3、 “是的。” 小男孩站起来鞠了个躬, “请让我进去吧!” 第一种:提示语在前,提