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1、数字游戏教学设计一升二 刘玉慧【教学内容】数字游戏【教学目标】（1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中体验数字游戏的乐趣。（2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。（3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。【教学重难点：】（1）找到数字变化后的特点 。（2）理解数字位置和图形的关系。【教具：】多媒体课件【教学过程】师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？那和数学有关的游戏你们玩过吗？数青蛙，数螃蟹等等，这些游戏不仅有趣，而且可以锻炼大家的数字计算能力哦。利用游戏话题吸引学生注意力，然后引出课题内容。师：数字游戏可以激发我们的学习兴趣和热情，下面就用我们
2、学过的数字来做几个小游戏。看看这个图，1 只青蛙，大家不要以为是玩数青蛙，一只青蛙有什么可数的，不要小看这只青蛙，它是由很多数字组成的，大家发挥一下你们的火眼金睛，找一找，这里有哪些数字？看谁找的最快？师：我们可以从青蛙的嘴巴找起，沿着边边走，看看有哪些数字，张开的嘴巴像什么？把青蛙转一下，看看，嘴巴像一个 3，手这里有恰好是一个 4，左腿这里好像没看到什么数字，但是老师把青蛙转一下，看看有哪个数字，一个趴着的 5，青蛙的屁股呢，看看是一个仰躺着的 6，右腿有一个 7 组成，青蛙背上的花纹，恰好就像一个 8，这个很明显大家都找到了，还有吗？青蛙的眼睛，一个 9，还有眼珠子，像一个 0，这些数字
3、，大家都找到了吗？是不是很神奇呢？这写数字经过不同的摆放，就组成了我们的小青蛙。继续看看另一个图，一只小猪，它也是由好多数字组成，大家也来找找。PPT 展示课题练习题师：刚才我们从图画中找数字，现在呢我们尝试利用数字来画画，大家看看。例 2 、将下面的数字按从小到大的顺序连起来，看看它们都是什么东西。师:连线画图，按数字从小到大的顺序连起来，大家要注意不要连错了。画出后，我们看一下，是什么图案，恰好是一只小猫。这些数字放在不同的位置，按顺序连接后，就组成了小猫的尾巴，四肢，头部和身体。Z 画画看着很简单，大家千万不能粗心大意连错了，不然就不对了。例 3、拼图游戏：把一个正方形纸板按图分成 12
4、 块，回答问题师：一个正方形，先分成四份，就变成了四个小正方形，这四个小正方形大小是相等的，把它标为 1 号，把其中一个 1 号正方形，再分成四份，又是四个相等的小正方形，标为 2 号；把另一个 1 号正方形，分成四个三角形和一个正方形，三角形标为 3 号，正方形标为 4 号；再把一个 1 号正方形分成 2 个三角形，标为 5 号。用 3 号的三角形拼出 2 号的正方形，一起来摆一摆，拼拼看，2 个 3 号三角形恰好就拼出一个 2 号正方形；继续用 3 号三角形拼出 4 号正方形，一起摆一下，三角形最长的这边和正方形的边一样长，试着把四个 3 号三角形拼起来，恰好组成一个正方形，这个正方形和
5、4 号正方形一样大；又用 3 号三角形拼出5 号三角形，试着摆弄一下，摆一摆，用 4 个 3 号三角形就拼出了一个 5 号三角形。 师：拼图游戏中为什么能用小的三角形组成其他图形，是因为其他的图形，如正方形，大三角形都可以分成几个大小相等的小三角形，所以也就可以用小的三角形组成正方形，大三角形了。课堂练习题，给小朋友思考的时间，走到小朋友身边查看思考情况，适当给予提示。师：课题练习题的游戏大家都做好了吗？现在请小朋友一起来揭晓游戏答案吧。学生举手，老师点名回答问题，引导学生说出答案和解题思路。师：今天我们学习了许多的数字游戏，在这些游戏中我们认识了数字的奇妙，通过不同的摆放，可以组成不同的图案，形状。通过这些游戏，可以更好地激发我们的学习兴趣和热情，继续在数字的乐园中探索。【总结】
