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1、大王庄小学语文教师远程研修简报第三期主编：袁其军编辑：潘兆秀一件事无论太晚，或者太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人。这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始。要改变或者保留原状都无所谓，做事本不应该有所束缚。我们可以办好这件事却也可以把它搞砸，但希望最终你能成为你想成为的那个人。希望你有时候能驻足于这个令你感到惊叹的世界，体会你从未有过的感觉，希望你能见到其他与你观点不同的人们，希望你能有一个值得自豪的一生。如果和你想象的生活不一样，希望你能有勇气，重新启程。做孩子喜欢的老师沂南县蒲汪镇大王庄中心小学潘兆秀参加了网上小学语文远程教育培训，让我对语文这个学科又有了进一步的了解。小学语
2、文知识的学前启蒙和正规的小学语文学科教育，是一个人接受教育的起点，是实施素质教育的重要基础。语文的学习是其他一切学科学习的基础。语文掌握好了，人的理解能力就强，在学习其他学科时领悟就透彻，就会学得更扎实。兴趣是最好的老师，尤其对儿童，兴趣是他们学习的强大动力。对学习感兴趣的学生学习就更主动积极。 要让学生对语文感兴趣，就必须让孩子喜欢我。只要是孩子喜欢的，他就会去完成他喜欢老师不值得事情，就会特别喜欢这位老师的课。无论课堂听讲还是作业，他都会尽自己的最大努力去愉快地完成，不是我们要他学，而是他自己愿意学，就会学的扎实、掌握牢固。我要学习的还很多，我要做一名学生喜欢的老师，成为学生的良师益友。柳
3、暗花明又一村柳暗花明又一村沂南县蒲汪镇大王庄中心小学 潘兆秀古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。“远程研修”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”
4、不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。从头再来沂南县蒲汪镇大王庄中心小学 崔新霞基于前两天学习时间过于仓促，随笔感言的话语是少之又少，作业也出了点问题，于是，今天，我抽出时间再次认真地从专题一学起，现就再
5、次的学习谈一下感受。“现在的一些优质课观摩活动，有不少是“临渊羡鱼”的学习。老师参加一次活动，听了一节好课，课听完了评完了，活动也结束了。这些活动，不指导老师改变教学过程，教学结果怎么能变呢？因此听课老师一方面承认课好，一方面自己依然故我，回去该怎么教还是怎么教。怎么教得更好，是老师，也是校长经常想的事，如果老师只参加临渊羡鱼的活动，而不学会退而结网，想教好也是白想”。说得多好啊！美国心理学家罗杰斯也曾说过，“惟一能影响行为的学习是自我发现和自我调整的学习。”是的，学而不思则罔，思而不学则殆！我们每位教师都要学会追根寻底地思考教学问题，每时每刻都要研究教学，研究学生。因为研究教学的本质就是研究
6、学生。教学问题说到底也就是学生的学习问题。研究学生，因学而教，这是重点，也是难点，是教师提高教学能力水平绕不开的难点。备课、上课是我们教师每天要做的事。那么我们就要思考为谁备课？为谁上课？为学生。是的，那么教学设计怎么才是为学生学习，而不是为单纯的传授知识设计教学呢？我学到了以下两点：第一，教师每节课都要对学生的学习有明确的目标期待，教学目标要清晰地表达学生学习的预期结果。第二，教师每一个教学行为都要对学生学习行为、学习状态或学习结果期望有所预设。在今后的教学工作中，不求最好，但求更好，我们一起加油吧！路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索沂南县蒲汪镇大王庄中心小学 薄瑞玲
7、因为 蓝天般广阔的平台才有我们自由飞翔的思想因为 思想像大海般浩瀚才会涌动不息的浪花因为大树深埋的根须才孕育了繁茂的枝叶只有经历了学习的风暴才会更懂得大海的深邃数星星的孩子数星星的孩子教学片段教学片段沂南县蒲汪镇大王庄中心小学张海静 2011 年 10 月 26 日 11:29数星星的孩子识字教学片段天上许多小星星，一闪一闪眨眼睛。有可爱的星星就有好奇的孩子。数星星的孩子是二年级下册的课文，下面就针对第一自然段来设计一下识字教学。“晚上，满天的星星像无数（sh）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”教学目标：1.会认“撒，玉，仰
8、”。2.会写“数、玉、珍、珠”。教学重点难点：1.多音字“数”的学习。 2.“玉、撒、仰”的理解与记忆。教学过程：一、谈话导入师：美丽的星空大家见过吗？那你们去数过天上的星星吗?我们来看看很久很久之前一个好奇的孩子是怎么做的吧？二、读课文第一自然段：1.根据要求自由朗读课文。要求：借助拼音，读准字音，读通句子；说一说这一段写了什么内容。2.检查阅读情况。（1）小黑板出示三组词，指生阅读撒 仰珍珠 碧玉无数 数星星指生阅读，抽读，齐读，男生读，女生读（通过反复读，正音）（2）好了，同学们，这三组词有不明白的地方吗？（让学生提出疑问，大家讨论 ） “珍珠”：首先出示类似珍珠的珠子，让学生说一下特点
9、（亮，贵重，漂亮），所以把星星比喻成珍珠。其次，让学生说说如何记住这个词。（拆分法：左边加右边，引导学生字的表声，注意强调“王”最后一笔变成了提。部首联想法：部首是王，王在古代是很重要的，所以说，珍珠也是很贵重的，借此理解其意义。）“碧玉”：大家看看，“玉”长得像谁？“王”。对啊，玉是王的哥哥。来，大家看看，他们哪不一样？（比较法识字）我们知道王很重要，那么他的哥哥。是不是也很贵重啊（借此理解玉的意思）生活中，你在哪见过玉？师在黑板上板书，分析，强调，学生观察。（注意点以及关键笔画竖）生练习：拿出练习本，写两遍。师巡视。（师展示，讲解，分析。再写一遍，做到一个比一个好。）“撒”：大家看看，撒是
10、由什么组成的？提手旁和散，用手做什么？找一同学演示做动作。（动作演示法）读句子：“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”带领大家，数星星，撒星星。 大家说说，星星，像珍珠一样被你撒到碧玉盘里，美不美？同学们，在小黑板上还有两个字，像“撒”一样，非常有意思，也表示动作。仰，大家做一个仰的动作。大家仰着头做什么的啊？课文中的孩子在做什么呢？数星星 师：“怎么数的”？生：“一颗，两颗，一直数到了几百颗”师：“这么多的星星，能数清吗？”“找一找，看看这一段中有没有一个词能概括着数不清的星星？”生：“无数”板书，同学们注意了吗？这个字在两个词中的读音是不一样的？讲解，动词，读 sh；名词读 sh。让学生分别组词。数学，数字，数一数，数数。3、师再次指导写字。4、课堂小结。教教师师利用中午休息利用中午休息时间进时间进行研修行研修利用下午放学后集体研讨利用下午放学后集体研讨老教师在研修老教师在研修
