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1、2009年南京市中考历史试卷分析南京市扬子第一中学 宰兆勤2009年9月17日2009年南京市中考历史学科，考试形式仍为开卷笔试，考试性质为考查科目， 试卷满分60分。今年的历史中考试题，是在稳定基础上的发展，继承基础上的创新，追求的风格是平稳而不平淡，平易而不平庸，内涵丰富而乐于接受，沉稳大气而灵动活泼。一、命题的指导思想与原则 1根据历史课程标准确定考查内容与要求。历史课程标准反映了国家对义务教育阶段历史 课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试 命题的依据和准绳。应按照“内容标准”确定考试 内容及其重点和要求。2009年南京市中考历史指 导书就是根据课程标准的要求而编写的，它是我 们
2、考试与复习的依据。 一、命题的指导思想与原则 2充分发挥不同类型历史试题的功能。初中历史课程学业考试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以发挥其功能为前提。注意题型结构的合理配置,积极探索符合新课程理念的新题型，适当注意试题的开放性与探究性。一、命题的指导思想与原则 3注重三维目标的考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。
3、一、命题的指导思想与原则 4体现时代性，贴近学生和社会。历史试题的编制既要以历史问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。一、命题的指导思想与原则 5确保考试的信度和效度。编制的试卷要结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，体现科学性和目标性原则，避免考试中的“难、繁、偏、怪”现象。二、试卷的命题思路与特点生活、时代、人文 内容比例分值值中国古代史2515分中国近现现代史35%21分世界史40%24分南京市中考历史内容比例二、试卷的命题思
4、路与特点1、立意深刻、内涵丰富。全卷多处隐含有学习先进，科教兴国的思 想理念。例如选择题第5题，立意在于通过了解 古代领先世界的科技成就，鼓励学生为民族振 兴而努力培养科学意识和学习本领。又如非选 择题第33题，以日本、美国两个大国的崛起作 为材料，通过不同时期，不同角度的设问揭示 出大国崛起的成功经验，为我国社会主义现代 化建设提供借鉴，促使学生与时俱进，吸取先 进思想，树立科教兴国思想。 二、试卷的命题思路与特点2、构思精巧、结构合理。选择题中既有独立型选择题，也有组合型 选择题。既有材料型选择题，也有图表型选择 题。例如选择题第13题，以1945年毛泽东和蒋 介石合影设计试题，帮助学生理
5、清重庆谈判史 实，认识到国共合作建立抗日民族统一战线是 抗日战争取得胜利的最主要原因。又如选择题 2830题，将三次科技革命的史实进行组合， 意图在于通过试题使学生得到“科学技术是第 一生产力”的认识。二、试卷的命题思路与特点3、形式多样，材料鲜活。全卷试题的呈现方式多样，通过简洁有趣的文字、形象直观的图片、学 习卡片等手段从学生的生活实际出发，以学生能够接受的形式创设情境。例 如选择题第4题，通过较为直观的“三国鼎立示意图”设问，在无需学生机 械记忆大量知识，不加重学生纯记忆负担的前提下达到历史考查的目的。又 如非选择题第31题，以1820年清朝疆域图呈现试题，以巩固多民族国家采取 措施设问
6、，既实现了考查的目的，又让学生增强了民族自豪感。再如选择题 第25题、非选择题第32题以今年是新民主主义革命开始90周年、新中国诞生 60周年作为材料，培养学生爱国爱党的情感态度价值观，设计巧妙而富有情 趣。试题体现出一定的综合意识，部分试题适当关注对学生思维能力的考查 。例如选择题第10题，将中国近代化的探索综合在一道题中，要求学生对洋 务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的影响进行对比，从而得出正确 答案。这不仅考查了学生对知识点本身的掌握，还考查了比较分析概括的能 力。三、试卷结构分析项项 目全 卷 分 值值百 分 比题题 量 客观观 题题主观观 题题 教 材 比 例七年 级级上册47
7、%40下册1118%38 八年 级级上册1118%83下册1017%37 九年 级级上册1525%78下册915%54三、试卷结构分析 项项 目全 卷 分 值值百分比题题 量 客观题观题主观题观题 阶阶 段比 例七年级级中国古代史1525%78 八年级级中国近代史1118%83 中国现现代史1017%37 九年级级世界史2440%1212 内容 比例政治2948%1217 经济经济2135%813 文化1017%100三、试卷结构分析项项 目全 卷 分值值百分比题题 量客观题观题主观题观题 题题型 比例客观题观题3050%主观题观题3050% 考查查 能力 比例识记识记4372%2122理解1
8、220%84应应用58%14四、试卷数据分析人数均分合格 （36分以上）优分 （59分以上）差分 （45分以下 ）人数比例人数比例人数比例5736453.215402794.181699429.62803914.01四、试卷数据分析245 57119 56901 56604 56145 55452 54299 52609 49969 45724 36703题题号平均 得分选项选项第1题题0.98ABCD其他 2732665612753615 第2题题0.98ABCD其他 8802235598012113 第3题题0.89ABCD其他 52695078766544551 第4题题0.94ABCD
9、其他 1269104610965373373 第5题题0.86ABCD其他 1063113059994894085第6 题题0.9 6ABCD其 他 182 0144550 4318525第7 题题0.9ABCD其 他 211 5171 7160 3515 66551 02 第8 题题0.9 5ABCD其 他 543 03644132 288167第9 题题0.8 2ABCD其 他 292 4508 7211 4470 5141第 10 题题0.8 7ABCD其 他 264 0496 11238 3249 687第 11 题题0.9 4ABCD其 他 145 0117 1539 5658852
10、第 12 题题0.7 9ABCD其 他 185 8196 1450 23823 7138第 13 题题0.8 7ABCD其 他 495 93151 4483 9122 150第 14 题题0.9 3ABCD其 他792533 72191 7102 3113第 15 题题0.9 3ABCD其 他 532 98149 9946139 678第 16 题题0.8 6ABCD其 他 617 9114 3822490 0964第 17 题题0.9 3ABCD其 他 338 6308 290531 5380第 18 题题0.9 7ABCD其 他686 540555 6839231第 19 题题0.9 5A
11、BCD其 他929 742543 55113 358第 20 题题0.9 6ABCD其 他 548 76495162 018145第 21 题题0.9ABCD其 他 512 25385 3161 744874第 22 题题0.9 1ABCD其 他631523 33371 449643第 23 题题0.9 5ABCD其 他704 951142 0540 8755第 24 题题0.9 4ABCD其 他 142 0665538 68120 658第 25 题题0.8 7ABCD其 他 227 2191 9298 7498 72167第 26 题题0.8 9ABCD其 他 100 7510 65350
12、 2156 974第 27 题题0.8 4ABCD其 他 427 5251 8247 3478 31120第 28 题题0.9ABCD其 他951513 39390 395173第 29 题题0.9 6ABCD其 他889549 68375 94144第 30 题题0.9 7ABCD其 他 554 42290113 530644题题 号满满 分实际实际 平均 得分得 分 率 31- 143.860. 96 5 31- 243.590. 89 8 32- 143.290. 82 3 32- 265.150. 85 8 33- 165.150. 85 8 33- 264.920. 821历史老师在
13、介绍我国一处早期文化遗址时,提到“ 长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”。此文化遗址最 有可能是A元谋人遗址 B北京人遗址 C河姆渡遗址 D半坡遗址 命题意图：在目前发现的多处中国原始农耕时代主 要遗址中，河姆渡原始居民种植水稻，住在干栏式 房屋里，生动展现了长江流域原始农耕的图景。种 植水稻，是河姆渡原始居民的重要生活，也是我国 成为世界上最早种植水稻的国家的重要证明。从课 标要求和教材知识结构看，河姆渡遗址也是重点知 识。本题直接取材于教材，考查学生对史实的再认 再现能力。2儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是A孟子 B庄子 C孔子 D墨子命题意图：本题注重考查学生对我国春秋战
14、国时期的诸子百家的代表人和创始人有清晰的记忆，力图让学生分清其创始人及其时代。特别是要注意战国人孟子是儒家学派的代表人物，不是其创始人。设问方式采用直接式。3下列历史事件与汉武帝有关的是A昭君出塞 B张骞出使西域 C文成公主入藏 D蒙恬负责修筑长城命题意图：秦汉时期，统一的多民族国家建立并得到了初步的巩固，本题从汉武帝的大一统措施入手，既考查学生对历史史实的再认再现能力又考查学生比较、归纳的能力。 4图1所示局面中的魏国定都于A长安 B建业 C成都 D洛阳魏蜀吴图1 三国鼎立示意图命题意图：本题以示意图的形式将三国鼎立形象地展现在学生的眼前。本题既是对学生理解能力的考查，也是对学习方法和过程的
15、一种指导。 5下列不属于隋朝的中国古代“世界之最”是 A大运河是古代世界最长的人工运河 B赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥 C科举制被英国大百科全书誉为世界上最早的考 试制度 D祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值计算到 小数点以后的第7位数字 命题意图：传统的史学观察视角是自上而下，关注 的是军国大事，这些固然是历史的主干，但与学生的 心理距离、情感距离较远。新课程的史学观察视角将 自上而下与自下而上相结合，使学生对历史的感知与 认识更加丰富、丰满。本题以中国古代历史上“世界 之最”为命题切入，考查学生对唐之前的文化科技的 了解，增强学生对祖国科技领先的自豪感。 6西方学者谢和耐说：“直到18
16、世纪中叶，在中国刊 印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。 ”这主要得益于我国古代哪一技术的发明与普及A造纸术 B火药 C活字印刷术 D指南针 命题意图：我国古代的四大发明是我国成为世界四大 文明古国的重要标志，它们的传播对世界历史的发展 起到了重要推动作用。宋代的活字印刷术的发明，更 是大大促进了世界文化的传播。本题四个选项直接取 材于教材，通过这段西方学者言论涉及到的时间，着 重让学生比较造纸术和活字印刷术，考查学生对史实 的再认再现能力和比较能力。 7“今我朝罢丞相，以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指A秦朝 B汉朝 C唐朝 D明朝命题意图：我国封建社会君权和相权之争持
