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1、一、主题的产生一、主题的产生喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子二、主题网络图（一）二、主题网络图（一）备注：（备注：（建议预设活动：集体；分组；个别；社区）小兔乖乖小兔乖乖学本领学本领小鸡捉虫乌龟翻筋斗鹅大哥动物学唱歌可爱的小兔喂小兔小兔乖乖的故事画小兔小动物回家小兔找山洞一谁会飞小兔找山洞二走路全靠两只耳朵参观动物园小鸡找虫二主题网络图（二）主题网络图（二）三、主题预设目标三、主题
2、预设目标1、爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。累积如何与动物相处、如何照顾动物、关注动物、爱护动物等经验。2、从熟悉并喜爱的动物开始，引导幼儿观察动物的外形特征，初步了解动物的生长过程、生活习性，以及与人类的关系。体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。3、发展对动物的探索愿望，进而学着用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息。熊的故事熊的故事可爱的动物可爱的动物小鱼歌鸭妈妈过生日大熊山的故事三只熊数熊山大大小小捉迷藏送给小熊的礼物小动物做客住新房四、主题内容与目标四、主题内容与目标主题活动内容预设目标喂小兔1、和老师一起观察小兔，通过看看摸摸学学等活动
3、 初步了解小兔的明显特征。 2、通过喂小兔了解小兔喜欢吃什么唱唱跳跳“走路”1、喜欢听歌曲中的唱词,模仿自己喜欢的小动物走 路 2、喜欢扮演动物角色,学习根据规则做游戏。小兔找山洞在游戏中尝试比较物体的多少，继续感知圆形、三 角形、正方形的特征。 红眼睛1、喜欢探究小兔红眼睛的由来 2、愿意跟随同伴一起念念儿歌,理解儿歌内容小兔乖乖小兔乖乖1、欣赏故事，理解故事内容，学唱故事中的儿歌。 2、初步懂得妈妈不在家时不能随便开门。 大熊山的故事在听故事中了解在远、近不同的地方看物体结果是 不同的三只熊1、了解故事人物和内容。 2、熟悉故事情节后能初步学讲“三只熊”的故事。大大小小感受音乐高低和力度的
4、不同，在比较中获得大和小的概念。想象用身体动作表现事物的大和小。数熊山学念儿歌，在游戏过程中学会手口一致的数数熊的故事送给小熊的礼物学习区分大小进行排列，尝试按大小一一对应。动物学唱歌理解故事内容，学大公鸡、花母鸡、小鸡等小动物 的叫声。鹅大哥理解儿歌内容，学习用指偶边念儿歌表演谁会飞边学儿歌边模仿小动物的动作。全靠两只耳朵熟悉歌曲，尝试将前四句改编为自己熟悉的动物的 叫声。小鸡找虫在游戏中感知数、形对应，发展数知识可爱的动物学本领小鸡捉虫在游戏活动中让幼儿初步感知“”和“许多”的 关系。乌龟翻筋斗进一步了解乌龟是如何爬行、游泳以及翻身的小兔餐厅能分辨小兔爱吃的食物，并能用撕撕、贴贴、画画 的
5、方法表现出来。 悄悄话感受歌曲活泼欢快的旋律，乐意想象模仿小鸭的叫 声和动作。 住新房巩固对动物特征的认识以及复习 4 以内的数小动物做客1、在看看、将将、做做的过程中练习 4 以内手口一 致的点数。 2、了解常见动物的基本生活习性，激发幼儿对动物 喜爱的情感。 捉迷藏有认真看图片的愿望；学说“上、下、里”等词， “小狗在地方等短句” 小鱼歌在看看、讲讲中，理解儿歌内容，体验大家在一起 的快乐。可 爱 的 动 物鸭妈妈过生日1、巩固对动物特征的认识。 2、通过游戏学说完整的短句，愿意参加表演。 五、环境创设与家园共育五、环境创设与家园共育 1、通过亲子活动参观野生动物园，逐渐积累有关小动物的知
6、识，增加对小 动物的情感，并懂得要珍惜爱护小动物。 3、创设动物园游戏区域，提供与主题相互的操作材料，在游戏中自主地学习， 发现一定的秘密，提升相关的经验。 4、家长与幼儿共同收集小动物的资料图片，了解和获得有关动物的更多的信息， 发展幼儿对动物的探索愿望。 5、尝试饲养小兔子六、角色与主题区域：六、角色与主题区域： 语言区：各种动物图书 益智区：小小动物饲养员给车厢上的数字放相应数量的实物 建筑区：动物园照图样拼搭各种小动物。 表演区：三只熊、小兔乖乖 美工区：绕毛线、粘贴动物 数学区：根据三只熊中的故事进行大、中、小配对 触摸区：猜猜我是谁各种动物投放在纸箱内让幼儿触摸 动物餐厅：提供各种动物和食物进行配对 音乐区：敲敲打打娃娃家：幼儿尝试扮演爸爸妈妈，并有一定的分工。 理发店：游戏的持久性。
