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1、07-08 学年度第二学期学年度第二学期音乐教学计划音乐教学计划学校学校 ： 中心小学中心小学年级：一年级年级：一年级任课教师：张春荣任课教师：张春荣 一，使用教材：义务教育课程标准试验教科书音乐第 2 册二，班级情况分析：1、基本情况：合计（人）男（人）女（人）7939402、学习水平分析上学期期末考试成绩或等级统计90100优秀8089良好7079一般6069一般60 分以下较差参加考试人数（人）人数%人数%人数%人数%人数%795063%2531%46%一年级学生刚刚步入学校，开始接受义务教育。虽然经过上学期的学习，初步懂得了一些学习知识，但是对学习习惯等一些常规知识还知道得不多。教师在
2、教学过程中要让学生养成良好的学习习惯，逐步培养学生的动手、动脑的习惯，让他们主动学习，主动发展，健康成长。三、教材分析：本册教材共 11 课，编写教材的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是无源之水。因此，音乐审美教育不仅要完整的体现在新编的音乐教科书中，体现在音乐教师的教育观念中，更要体现在音乐教学的活动中，体现在活动的全过程。2、以音乐文化为主线本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系。把音乐置身于大文化背景中，以文化主题
3、组织教材。3、以音乐学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色等等，教材都一一通过各单元由浅入深的步步展开。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。四、学期教学总目标1、重视以审美为中心的教育，逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2、重视开拓音乐文化，以文化主题组织教学。3、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。4、生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质。5、开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，提
4、高综合文化素质。6、激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。五、教学具体措施1、认真学习新课程标准，明确新课程标准提出的音乐教学目标，落实标准的各项要求。2、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定基础。3、从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担于畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。4、重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展学生的音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。5、改善评价机制，既注重终结性评价，又注重过程性评价。6、开
5、展丰富多彩的音乐兴趣小组活动，给学生的发展创造条件。7、结合重大节日，举行文艺表演，给学生创造表现自己机会。七、教学进度安排周次起止日期教学内容及活动教材页数课时数12.222.23122.253.1第 1 课 春天2-7233.33.8243.103.15第 2 课 放牧10-13253.173.22第 3 课 手拉手14-19263.243.29第 4 课 长鼻子20-27273.314.5第 5 课 跳起舞28-31284.74.12第 6 课 咯咯哒32-41294.144.19期中测试2104.214.26第 7 课 大大的海42-442114.285.32125.55.10第 8 课 幸福生活45-492135.125.17第 9 课 巧巧手50-572145.195.242155.265.31第 10 课汪汪与咪咪58-652166.26.7第 11 课 猜一猜66-692176.96.14游戏宫702186.166.21期末复习2196.236.28期末测试2
