教师招聘统考 六套标准预测试卷

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1、1234567891010.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评 价 11C.形成性 评价和总结性评价 D.正确评价和错误评 价 11墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）A“兼爱、非攻” B. “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 12.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（ ） A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.杨贤江 13.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是 （ ） A.

2、弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 14.小学生的思维（ ） A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.正处 于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处 于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 15.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 ( ) A.学习动机 B. 认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 16.教师期望效应是由( )研究发现的。 A.皮格马里翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 17.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C

3、.退行 D.转移 18.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 19.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对 智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 20.小学阶段的课程应体现 （ ） A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 12C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性 二、多项选择题（本大题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1

4、.一般认为，动机具有以下几种功能（ ） A.选择功能 B.激发功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 2.心理测验的技术指标包括量表的（ ） A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 3.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 4.现代教育的特征主要有( ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 5.教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能 C.激励功能 D.示范功能 E.评价功能 三、名词解释（本大题共 8 个小题，每小题 2 分，共 16 分）1首因效应 2学

5、制 3校园文化 4情境教学 5形成性评价四、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）1.简述美育的任务。 2简述小学课外活动的特点。3教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?4.如何增强学业自我效能感？5.遗忘的规律和特点有哪些？6.新教学改革究竟改什么？其主要任务是什么？五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）1.你是否同意这句话：高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学得分 评卷人得分 评卷人得分 评卷人得分 评卷人13生，并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境，让学生按照自己的方式去主动学习和发展。试举例说明并进行阐述。2.新学期开学的时候，经

6、常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。 ”请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。六、案例分析（10 分）试分析下面这则案例材料，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学 们先是惊讶得面面相觑，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因 为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸，像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老 师通过主 动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别

7、巧，女孩是因为生过一场大病才 变成这样的，她的父 亲也离家出走了。后来，老师 通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美 术字和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现 了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引 导同学理解什么是真正的价值。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑” 女孩，而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。2010 年江西教师招聘统考 标准预测试卷（四）（满分为 100 分）题号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人题分 20 10 10 30 20 10 100得分一、单项选择题（本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分）在下列每小题列

8、出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.实用主义教育流派的代表人物是（ ）A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威2.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 （ ） 得分 评卷人得分 评卷人14A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 3.师生关系在人格上是一种 （ ） A.平等关系 B.上下关系 C.道德关系 D.教育关系 4.学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）A.因材施教原则 B.循序渐进原 则 C.巩固性原 则 D.启发性原则 5

9、.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ） A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为 6.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ ）A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平7.传统教学的“三中心”指（ ）A. 学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、 实践中心C.教师 中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心8.1985 年中共中央颁布关于教育体制改革的决定 ，指出要调整中等教育结构（ ）A大力加 强 普通高中教育B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等 职业技术教育的更好 衔接D进一

10、步加强中等专业教育9.班集体形成的主要标志之一是（ ）A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划10.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）A间接 经验 与直接经验相 结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相 统一的规律C掌握知识和发展智力相 统一的规律D传授知 识 与思想品德教育相 统一的规律1511.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）A随意注意 B不随意注意 C无意注意 D随意后注意12思维的过程不包括（ ）A分析与 综 合 B判断与推理 C比较与抽象概括 D系统化与具体化13气质的动力性特征受制于人的（ ）A兴趣 爱好 类型

11、 B性格类型 C高级神经活动类型 D动机需要类型14在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）A原型定向 B操作定向 C原型操作 D原型内化15按学生的成绩分班，属于测验中的( ) A安置性 测验 B形成性测验C指代性测验 D总结性测验16提出归因理论的心理学家是（ ）A耶克斯和多德森 B马斯洛 C韦纳 D多伊奇17动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ ）A成就 动机理 论 B耶克斯-多德森定律 C成绩结构理论 D强化理论18下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ ）A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验19在社

12、会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） 。A近因效 应 B首因效应 C社会过滤效应 D最近效应20.（ ）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。 A知识结 构 B.品德结构 C.技能结构 D.认知结构二、多项选择题（本大题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.知觉的特性包括（ ） A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 2.咨询活动的基本原则有（ ） A.改变

13、现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 得分 评卷人16C.注重来 访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来 访学生 E.严格为来访学生保密 3.教育如何培养学生的主体性?措施有（ ） A.建立民主和谐的师生关系，重 视学生自学能力培养 B.重视 学生主体参与课堂， 获得体验 C.尊重学生的个性差异，进 行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展4.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。 ”即 （ ） 。A.新知识的获得 B.知识的转化 C.技能的形成 D.评价 E.智力的形成5.我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识、 （ ）等心理成分构成的有机整体。A道德情感 B.道德意志 C.道德信念 D.道德行 为 E.道德理性三、名词解释（本大题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分）1苏格拉底产婆术 2陶冶教育法3自我效能感 4精细加工策略5道德两难法四、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）1.如何培养学生的意志品质?(中原区)2.发展性教学评价的特征3.如何有效地进行知识概括？ 4简述有利于保持有意注意的条件。5联系实际简述教学中的因材施教原则。6