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1、 一、古代诗词阅读 考点 1、理 解词义和句意。 2、划分朗读节奏。 3、欣赏词语和句子。 4、理解诗词的基本内容和作者所 表达的情感。 5、体会诗词的语言和写法。考点：（一）划分朗读节奏 音节划分法： 一般五言诗每句划分两次，如： 征蓬/出/汉塞 大漠/孤烟/直 七言诗每句划分三次。如： 我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。 意义划分法： 征蓬/出汉塞 大漠/孤烟直 我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。练习 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（2分 ）（ ） A、大漠/孤烟直 B、杨花落尽/子规啼 C、枯藤/老树/昏鸦 D、八百里/分麾/下炙DD、八百里/分/麾下炙考点（二）：理解词义
2、和句意。 题型：“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤 烟”指 烽烟 ，“长河”指 黄河。（1分） 用自已的话描绘“大漠孤烟直，长河落日 圆”展示的“千古壮观”。（2分）（2006年贵州 省铜仁地区中考语文试题 ） 思路：抓住诗中的主要景物，用自己的 语言再现画面。 注意：要忠实于原诗；通过联想和想像 再创造；语言优美。 答：一望无际的大漠上，一股烽烟 直冲霄汉（1分）； 长长的黄河静静地躺在沙漠中，河 上一轮落日冉冉西下，显得分外的 圆、大。（1分）练习钱塘湖春行 展开联想和想象，用简明形象的语 言描绘 “几处早莺争暖树，谁家新 燕啄春泥”所展现的画面。（2分） （2007年河南省非课改区中考试题
3、） 思路：抓住诗中的主要景物，用自己 的语言再现画面。 答：明媚的春光中，有几处早莺正 争先恐后地飞向向阳的树，不知是 谁家新来的燕子正忙着衔泥筑窝。考点（三）理解诗词的基本内 容和作者所表达的情感。钱塘湖春行 (唐)白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 下面对这首诗分析理解不当的 一项是（ ）（2分） （08年烟台开发区中考试题）A首联，紧扣题目，从大处落笔，写诗人行经孤 山寺北和贾亭西时所看到的山光水色。 B颔联，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现 力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争
4、向阳树、新燕 啄泥筑窝的动态画面。 C颈联，写作者看到的是一派繁花盛开、花团锦 簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能 将马蹄埋没。 D尾联，写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里 的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“ 最爱”这样的赞叹。 E 这是一首写景诗。它描绘了刚刚披上春装的西 湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的 喜爱。 答：（ ）CC因为是早春，还未到百花盛开 季节，所以能见到的还不是姹紫嫣 红开遍地，而是东一片，西一簇。理解作者感情 方法：情感是诗词的灵魂。而诗词的情感 往往浓缩在诗词的抒情句中。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
5、表达了诗人对 友人遭贬的牵挂和关切之情。 2、苏轼江城子密州出猎 中表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 练习： 马致远 天净沙秋思 表达了 作者 感情。 龚自珍 己亥杂诗 表达了 作者 感情。考点（四）欣赏词语和句子 欣赏词语 例1：钱塘湖春行一诗中，通过“争 ”这一词语，你体会到作者怎样的思想 感情？（3分） 思路：词语 生动形象地写出了 内 容，体现了作者 感情。 （词语+内容+感情） 答：“争”生动形象地写出了早 莺争先恐后地飞向向阳树的景 象，体现了早春的生机勃勃， 也体现了作者的喜悦之情。 练习 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中“过五溪”体现
6、了作者怎样 的感情？ （据2010年石家庄市初中 毕业班调研检测第二小题C选项改编。 ） （词语+内容+感情） 答：“过五溪”写出了友人旅途之艰 ，体现了作者对友人的牵挂和痛惜 之情。 欣赏句子 例1、闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄中“杨花落尽子规啼”表达了作 者怎样的感情？ （据2010年石家庄市初中毕业班调研 检测第一小题、第二小题B选项改编。 ）A、生动描写句 思路：抓住意象（所写的景物） ，描绘了 画面，表达了作者 感情。 （景物+画面+感情） 答：作者抓住杨花和子规两种景物 ，描绘了杨花随风飘落、子规哀伤 啼叫的画面，表达了诗人伤感、哀 怨的思想感情。练习 天净沙秋思中，“枯藤老树昏 鸦
7、”表达了诗人怎样的心情？ 答：作者抓住“枯藤”、“老树”、“ 昏鸦”三种景物，描绘了几根枯藤 缠绕着几棵凋零了黄叶的老树，黄 昏时天空中点点寒鸦，声声哀鸣的 画面，表达了作者孤独、寂寞、悲 苦的心情。B、集中抒情句 例：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运 用了什么的修辞手法？这样写的作用是什 么？ 思路：(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句分析为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 手法+分析+感情 答：这两句诗运用了拟人的修辞手 法，赋予月亮以人的特性，使本来 无知无情的明月具有了丰富的情感 ，表达了作者对友人的深切同情、 牵
8、挂之情。练习 龚自珍 己亥杂诗 中“落红不是 无情物，化作春泥更护花”寄予了 诗人怎样的情怀？（2008年沈阳市中考试题） 答：这两句运用了比喻的修辞手法 ，“落红”比喻离开官场的诗人自己 ，寄寓了诗人虽辞官还乡，但仍要 像落红一样，化作春泥，报效国家 ，报效人民的情怀。 C、发表议论句 赤壁 全诗最精彩的是末二句，这两句议 论抒发了作者怎样的思想感情？ （3分） （2010年石家庄市初中毕业班模 拟考试第二小题） 思路：理解句意 结合诗人经历 体会出作者感情 理解句意：假如东风不给周瑜以方便，那 么胜败双方就要易位，历史形势将完全改 观，即周瑜胜利于侥幸。 结合诗人经历：杜牧经历 杜牧是晚唐
9、时期著名的诗人，杜牧对政治、军事 都有颇为卓著的见识。他在政治上主张：对外消 弭边患，对内平定藩镇叛乱，中兴唐室，恢复统 一安定的局面。（胸怀大志，满腹才华。） 但由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步， 他一直不为统治者所用，忧国忧民的热情和经邦 济世的抱负没有机会施展。（生不逢时，怀才不 遇，壮志未酬。 -抑郁不平） 言外之意：只要有机遇，相信自己总会有 所作为。 -豪爽胸襟 体会出作者感情：末二句曲折地反映 了作者的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人 感慨历史上英雄因机遇而成就功业， 慨叹自已生不逢时，有才能而不得施 展；还有另一层意思，只要有机遇， 相信自己总会有所作为。考点（五）体会诗词的语言
10、和写法 体会语言： 大的方面指：作家作品的语言风格 小的方面包括炼字、用词等。考点（五）体会诗词的语言和写法 写法主要有：象征、烘托、对比、想象、借景抒 情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志 、欲扬先抑、以乐景写哀情等。 如：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄兼 有借景抒情和想象的写法； 龚自珍 己亥杂诗 托物言志的写法； 王维使至塞上； 马致远天净沙秋思寓情于景 写景：借景抒情、寓情于景。如李白的 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、马致远的 天净沙秋思、杜甫的望岳、白居 易 的钱塘湖春行等。 写物：托物言志。如龚自珍的己亥杂诗 咏史怀古：借古讽今。如苏轼的念奴娇 赤壁怀古等。 练习 王维使至塞上寓情于景，重在写景，用词准 确洗练，对“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中解 说不恰当的一项是（ ） A.一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边。 B.一个“孤”字，写出沙漠中景物的单调。因为边 塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的一股 浓烟就显得格外醒目，因此称“孤烟” C.一个“直”字，写出烽烟升腾的荒漠中所显示的 劲拔、坚毅之美。 D.一个“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡， 无边无际。 E.一个“圆”字，既写出了落日的形状，又写出了 诗人观赏落日感觉到新切、温暖和苍茫。D布置作业 紧扣考点，从必考篇目中任选一首 ，给你的同桌设计三个问题，要求 能给出准确答案。
