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1、一位父亲地流泪湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保一边是父亲的关爱，一边是女儿的麻木；一边是父亲的焦虑，一边是女儿 的开心；一边是父亲伤心地流泪，一边是女儿冷漠地嘲笑。 如此鲜明的对比是我班的一个女生王婷因躲在网吧玩游戏，而引起她的父 亲焦急的寻找，在找不到的情况下流下焦急的眼泪。 2 月 19 日，晚上 10 点，我班学生王婷的父亲打电话问我：“王老师，我 家的王婷今天星期六从早到现在没有归家，不知到了哪里。我知道她和王欢玩 得好，不知她知不知道王婷在哪里。我现在要问王欢是哪一个班的。您告诉我 一下。 ”他的语气显得特别急切，话语中没有停顿。我连忙告诉他：“王欢是九 （4）班的学生，我把九（4）班
2、班主任的电话告诉你，你问问他。 ” 我的话 刚说完，他就挂上了电话。 这个电话让我想起了去年 12 月的一个星期一，班上的一个学生帮王婷向我 请了病假。到了星期二，王婷还没来。我就打王婷她妈的电话询问，可电话总 是没人接。这让我起了疑心，我就骑车去她家家访。结果是她拿着母亲的手机 后在街上上网，她就见我的电话不接。她按放学时回家吃饭、休息。她父母以 为在校学习，到了星期三才到校，我对她谈了许久的话，她只是点点头。 她这次放假为什么不在家做做作业，帮帮妈妈做事？是什么原因又让她跑 了呢？我想她可能是又上网去了，玩一夜就会自觉回家的。 第二天早上七点，王婷的父亲找到我家。我见他身穿一件黑色旧丝棉袄
3、， 脚穿旧皮鞋，瑟缩地站在我家门前。满脸疲惫、憔悴的神态，可看出他整夜未 眠，他的衣扣都错乱。他焦急地对我说：“我昨晚到了王欢的家，问了她，说 昨天和王婷在街上上网，玩到下午 4 点就分手了。我又到街上大大小小的几十 个网吧都找了，找了一夜，现在仍找不到。真是急死我了 。 ”说着，眼泪都滴 下来了。 我理解一位父亲此时心急如焚的心情，连忙安慰：“不急，她已是九年级 学生了，应该有安全防患意识。王婷是什么原因要跑呢？” 其父马上叙述道：“我是开的士的，现在正月生意忙。她母亲在缝纫厂做 衣服，累得感冒了。就要她买菜。给了她 30 元，家里只有 3 人吃饭，只要她买 三四碗菜，她却说少了，就又给她加
4、 10 元。到了十点多才回家，可买的猪肉和 玉米掉了。她妈妈批评了几句，王婷就气冲冲地走了。她手中有一个手机，我 打了很多次，可总是关机。”他说着，眼泪又吧嗒吧嗒地流出来了。 “老师，你看，一个女孩整夜未归，我找了一夜，街上几十个网吧都找遍 了，没找到。我怎么不着急呢？我原先就对她说过，你好好读书，我为你 攒了十五万元钱，一定让你读大学。现在我知道她成绩不好，我又没有怨她一 句。以后也可读卫校，再到她舅舅的医院当医生。可她就是不听。”他边 絮叨着，边用手擦着眼泪。 我拉起他的手，劝慰道：“别着急，别着急！我再问问和她同桌的杨莹， 看会不会到她家过夜。 ”我打了电话，杨莹回答：“不知道，我问问荣
5、欢、陈雅 琪，等有消息，我立即告诉你。 ”其父的焦急声、叹息声、责怪声连连不断。我 再三劝慰：“她不会有事的。可能是在网吧的包房玩久了，就睡了。到了今晚 上晚自习就会到校上课的”等杨莹回电话了，说她们都不知，其父只好失望的走了。 到了下午五点，我去到班上准备上晚自习时，我就发现王婷在座位上，正 赶抄着作业。我要她到办公室，见她怪异的打扮：她的后面头发披在肩上，前 面的刘海搭住眼睛，两边的鬓发遮盖了一半的脸，两耳的都穿着三个银色的耳 钉，身着的黑色短袄露出红毛衣这是新潮的两层楼衣服。这种搭住眼睛的 发型不利于学习，我不知说了多少遍，她就是不改。学生不准戴首饰，我不知 强调了多少次，她就是不摘。想
6、到她父母的宠爱才导致打扮提前入时，我这时 也不想谈这些。 我询问她这两天的情况。她先是低着头，不肯说。我叙说她爸爸焦急找她 的过程，以为听会有伤心后悔的神情，不料她的脸上是平平静静的，没有一点 反应，完全是无所谓的样子。我担心批评她没有孝心，不体谅父母，会让她跑 掉，那又要我负责了。因此，我只说：“你应体谅父母的爱心，再不要生父母 的气，以后到哪里玩要对父母讲一声，以免他们担心。 ”她答应后就要她回教室。我又给她父亲打了电话，告诉他王婷已到教室，以便她担心。我从他父亲 一个“真的！那好，那好!”和连声“谢谢！”中，似乎又看到了他高兴地 流泪。像王婷这事例只是其一，还有父母病了没有一句问候，反而
7、生气没照顾好 他的生活；父母或爷爷奶奶冒风雪送寒衣，学生认为不时髦，宁愿受冻也把寒 衣置之一旁。如今孩子的冷漠已经是我们无法想象、无法理解的。 我想原因有三：我想原因有三： 一是父母爱的不当。一是父母爱的不当。现在子女少了，条件好了，就把子女视为掌上明珠， 就对孩子的要求百依百顺，或是家长的眼里，只要你读书，只要你得分数，就 对孩子的其他缺点视而不见。父母再忙再累也不让子女帮忙，这样无法让子女 体会到父母挣钱的辛苦。像王婷的父亲一天找不到孩子，就伤心得痛不欲生， 这把孩子当成眼珠子、命根子就会让孩子认为，我读书就是家里的功臣，如果 不满我的意，就不给你读书。家长过分的宠爱使他们养成小皇帝、小公
8、主的性 格。 二是家长与孩子缺乏沟通。二是家长与孩子缺乏沟通。家长由于或为生活而忙碌，或为打牌而忙碌， 或外出打工，缺少和孩子的谈心。父母对子女讲“道德、爱心”一类的话题很 少，询问子女的成绩、买衣服、给些钱的交往多了；甚至有的孩子询问一些社 会现象的事，父母用一句：“你只读好你的书，你不管那些闲事”给挡了回去， 他们明哲保身的处事原则影响着孩子。像王婷的父亲这次见王婷回家，他会批 评吗？他会谈心吗？我想他不会。他只会说“我找了一夜，把我急死了”一类 的话，这会让孩子更加娇惯，更加宠坏。 三是学校教育感恩教育。现在学校为抓声誉，只抓学生的成绩，对学生文 化教育多，品德教育少。学校虽有思想品德课
9、，但只局限于文字，没有了感恩 教育的实践，连学生劳动也取消了；学生就不懂得家长劳动的辛苦。学校大多 对学生的错误行为，没有了批评，只有教育引导。像王婷这次错误行为。如果 是 20 年前，我会严厉地批评，并让她向父母认错。但现在不行了，如果我把学 生批评出走，那家长会找我的麻烦，领导会批评处罚我。现有的教育制度的缺 失，让学生对自己的错误行为没有深刻认识，就养成了唯我独尊、我行我素的 坏性格。针对以上的原因，为了不让父母流泪，让孩子懂得感恩，家长应恰当地施 爱，多花时间沟通，多让孩子参加家务劳动；学校也应把感恩教育落实到实处， 让学生参加劳动，对老师的教育会真心感谢，鼓励学生给家长在节期买礼物， 引导学生对弱势群体给予同情与帮助；把品德教育渗透在生活的点滴中，让孩 子耳濡目染，逐渐养成感恩的习惯，以培养学生的爱心，
