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1、1立足现实追求理想事例立足现实追求理想事例77 篇篇 以下是网友分享的关于立足现实追求理想事例的资料以下是网友分享的关于立足现实追求理想事例的资料 7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇第一篇理想很丰满，现实很骨感。追求理想是每个人的心愿，理想很丰满，现实很骨感。追求理想是每个人的心愿，但是在现实的但是在现实的“摧残摧残”下，理想就变的遥不可及。那么，我下，理想就变的遥不可及。那么，我们是追求理想，还是接受现实呢？们是追求理想，还是接受现实呢？立足现实，追求理立足现实，追求理想；应该是最好的处理办法。想；应该是最好的处理办法。谈到追求理
2、想，总会有人说：虚无缥缈，还是现实一点谈到追求理想，总会有人说：虚无缥缈，还是现实一点吧。谈到现实，是不是想让生活更加美好呢？当我们为了吧。谈到现实，是不是想让生活更加美好呢？当我们为了更好的生活去工作，算不算是追求理想呢？每个人总会有更好的生活去工作，算不算是追求理想呢？每个人总会有一个近期完成不了的目标，这个目标就是我们的理想。有一个近期完成不了的目标，这个目标就是我们的理想。有可能会有人想当一个教师，但是他本人只有小学文凭可能会有人想当一个教师，但是他本人只有小学文凭, 他的他的2理想就实现不了了吗？当这个人以为自己成为不了教师的理想就实现不了了吗？当这个人以为自己成为不了教师的时候，就
3、真的不可能成为教师；但当这个人认为自己还是时候，就真的不可能成为教师；但当这个人认为自己还是有希望成为教师的时候，他努力学习，认真研究学问，他有希望成为教师的时候，他努力学习，认真研究学问，他就有几率考上成人本科，或者拿到教师资格证又或者是幼就有几率考上成人本科，或者拿到教师资格证又或者是幼师资格证；虽然这样的几率发生不是特别多，但是总有机师资格证；虽然这样的几率发生不是特别多，但是总有机会。当这个人成为了教师之后，他说：只要你努力，你一会。当这个人成为了教师之后，他说：只要你努力，你一定会成功！但是总有人嗤之以鼻，他们会说：成功的人说定会成功！但是总有人嗤之以鼻，他们会说：成功的人说的话都是
4、对的，失败的人说的对也不一定对！这让我想到的话都是对的，失败的人说的对也不一定对！这让我想到一个故事一个故事吃不到葡萄说葡萄酸。认为自己成为不了教吃不到葡萄说葡萄酸。认为自己成为不了教师的那个最后没有成为教师，但是他会说自己文凭本来就师的那个最后没有成为教师，但是他会说自己文凭本来就低，不可能；看到别人和自己一样文凭但是成为教师了，低，不可能；看到别人和自己一样文凭但是成为教师了，他会说成功只是个例，不会普及；说这个话的时候有人考他会说成功只是个例，不会普及；说这个话的时候有人考虑过，自己敢于拼搏奋斗了，等自己成功了再说，可以吗？虑过，自己敢于拼搏奋斗了，等自己成功了再说，可以吗？当下有一句流
5、行的语句：当下有一句流行的语句：”you can you up ,no can no BB”，大概意识是：你行你上，不行别说话。话虽然粗，但理不大概意识是：你行你上，不行别说话。话虽然粗，但理不粗。成功的人总会说你去追求理想，还没成功的人总是抱粗。成功的人总会说你去追求理想，还没成功的人总是抱怨生活太艰难，说成功的人是怨生活太艰难，说成功的人是“站着说话不腰疼站着说话不腰疼”。因为你。因为你已经成功，现在怎么说都行，但已经成功，现在怎么说都行，但第二篇第二篇立足现实，排找差距，全力推动质量再上新台阶立足现实，排找差距，全力推动质量再上新台阶32008-2009（上）八年级期末质量分析（上）八年
6、级期末质量分析银鼠辞岁，金牛迎春。在校长室的正确领导下，在我校银鼠辞岁，金牛迎春。在校长室的正确领导下，在我校八年级全体同仁的共同努力之下，八年级的第一学期各项八年级全体同仁的共同努力之下，八年级的第一学期各项工作已圆满地画上了句号。回首刚刚走过的一学期，我们工作已圆满地画上了句号。回首刚刚走过的一学期，我们几多欣喜，几多豪迈，因为我们取得了一定得成绩，我们几多欣喜，几多豪迈，因为我们取得了一定得成绩，我们的付出得到了应有的的回报。对照目标，审视现实，我们的付出得到了应有的的回报。对照目标，审视现实，我们又几多惆怅，几多失落，因为我们还有许多发展的空间没又几多惆怅，几多失落，因为我们还有许多发
7、展的空间没有填补，我们还有许多应该改进的地方没有改进，尤其是有填补，我们还有许多应该改进的地方没有改进，尤其是市教育局下达给我们我们的总体市教育局下达给我们我们的总体 23 名的目标还没有真正实名的目标还没有真正实现。我们坚信：付出总有回报，在新的一学期里我们全体现。我们坚信：付出总有回报，在新的一学期里我们全体同志一定会加倍努力，克难求进，全力促同志一定会加倍努力，克难求进，全力促进教学质量的大幅度提高。进教学质量的大幅度提高。成绩与亮点成绩与亮点本次考试是扬州市教育局统一命题，试题难度适中，题本次考试是扬州市教育局统一命题，试题难度适中，题型常规，格式规范。本次考试由高邮市教育局统一组织，
8、型常规，格式规范。本次考试由高邮市教育局统一组织，学校校长室教务处负责实施，考试过程严密，监控有效。学校校长室教务处负责实施，考试过程严密，监控有效。八年级除五班以外，其余四班严格按照初一成绩分班派生，八年级除五班以外，其余四班严格按照初一成绩分班派生，各班级、各学科原始成绩非常均衡。经过高邮市教研室同各班级、各学科原始成绩非常均衡。经过高邮市教研室同一数据分析，我校八年级各学科的排名依次为：一数据分析，我校八年级各学科的排名依次为：语文：第语文：第 19 名；数学：第名；数学：第 25 名；英语：第名；英语：第 22 名；物理：名；物理：第第 18 名；政治：名；政治：第第 22 名；历史：
9、第名；历史：第 23 名；生物：第名；生物：第 25 名；地理：第名；地理：第 294名。名。本次考试八年级四班、二班各学科的总均分较高，本次本次考试八年级四班、二班各学科的总均分较高，本次考试八年级五班的高分段同学在湖西片成绩喜人，高邮市考试八年级五班的高分段同学在湖西片成绩喜人，高邮市前一千名同学，我校前一千名同学，我校 14 名，天山初中名，天山初中 11 名，菱塘初中只名，菱塘初中只有有 5 名，在这里，我们向任教八年级五班的老师道一声：名，在这里，我们向任教八年级五班的老师道一声：谢谢你们。你们任教八年级五班，因为此项工作没有参照谢谢你们。你们任教八年级五班，因为此项工作没有参照的对
10、象，没有受到中心初中表扬，但是学生家长没有忘记的对象，没有受到中心初中表扬，但是学生家长没有忘记你们，八年级五班的同学不会忘记你们。你们在课堂上以你们，八年级五班的同学不会忘记你们。你们在课堂上以及课后的辛勤付出，必将成为八五班全体同学今后人生道及课后的辛勤付出，必将成为八五班全体同学今后人生道路上的美好回忆，路上的美好回忆， “待到山花烂漫时待到山花烂漫时”，你们获得的精神硕果，你们获得的精神硕果必将光耀史册，香满人间。本学期我在收取相关费用的时必将光耀史册，香满人间。本学期我在收取相关费用的时候，接触了一批学生家长，由于子女的进步，他们对相关候，接触了一批学生家长，由于子女的进步，他们对相
11、关老师感激不尽，让我十分感动。让我们向这些为学校赢得老师感激不尽，让我十分感动。让我们向这些为学校赢得美誉的老师表示衷心的谢美誉的老师表示衷心的谢意！意！问题与不足问题与不足指出不足是为了提高将来，经过市教研室和年级组的认指出不足是为了提高将来，经过市教研室和年级组的认真分析，我校八年级在教学工作中也存在一些问题，需要真分析，我校八年级在教学工作中也存在一些问题，需要引起全体同仁的高度重视，并在今后的工引起全体同仁的高度重视，并在今后的工作中吸取教训。作中吸取教训。1 数学均分和优秀率还有很大的上升空间。在语文、数学、数学均分和优秀率还有很大的上升空间。在语文、数学、英语、物理四门学科的总分排
12、名中，我校位居第英语、物理四门学科的总分排名中，我校位居第 25 名。在名。在5其他三科都高出其他三科都高出 23 名这一总体目标、数学均分也达到名这一总体目标、数学均分也达到 25名的情况下，为什么总体排名只有名的情况下，为什么总体排名只有 25 名？这充分说明数学名？这充分说明数学这一学科已经成为这一学科已经成为“木桶中最短的一块板木桶中最短的一块板”，指望其他学科，指望其他学科优秀来带动整体成绩的优良已经不现实。我们的数学与邻优秀来带动整体成绩的优良已经不现实。我们的数学与邻乡镇的最大落差达到乡镇的最大落差达到 23.5 分，这已充分说明分，这已充分说明我们上升的空间还很大，绝不是没有上
13、升的空间。我们上升的空间还很大，绝不是没有上升的空间。2 小学科必须予以高度重视。由小学科尤其地理生物名次小学科必须予以高度重视。由小学科尤其地理生物名次的滞后，可以看出小学科教学的马虎。的滞后，可以看出小学科教学的马虎。 “上不好小学科就是上不好小学科就是一种破坏一种破坏”，胡建军校长的话我们必须，胡建军校长的话我们必须牢记。牢记。3 班级内部各个学科位置失衡。为什么同一个班级，有的班级内部各个学科位置失衡。为什么同一个班级，有的学科位次高，有的学科位次低？只有一种理由，那就是位学科位次高，有的学科位次低？只有一种理由，那就是位次低的学科拖了这个班级的后腿。次低的学科拖了这个班级的后腿。 4
14、 学生偏科现象令人忧学生偏科现象令人忧虑。有些同学由于偏科，总分上不来。说这些同学天虑。有些同学由于偏科，总分上不来。说这些同学天资愚笨也不尽然。兴趣的丧失谁之过？资愚笨也不尽然。兴趣的丧失谁之过？反思与对策反思与对策新的学期已经开始，新的号角已经吹响。抱怨只会加深新的学期已经开始，新的号角已经吹响。抱怨只会加深误解，指责无益质量提高。我们只有面对现实，开启文化误解，指责无益质量提高。我们只有面对现实，开启文化人的智慧头颅，发扬农村人的勤免作风，人的智慧头颅，发扬农村人的勤免作风，脚踏实地，克难求进，努力推进年级教学质量的稳步提脚踏实地，克难求进，努力推进年级教学质量的稳步提高。高。虽然我们取
15、得了一些成绩，但那已经成为过去。明年中虽然我们取得了一些成绩，但那已经成为过去。明年中6考，将带给我们全新的挑战。面对新的竞争，我们曾经迷考，将带给我们全新的挑战。面对新的竞争，我们曾经迷惘过，但是我们应该坚信：考试的模式可以变，惘过，但是我们应该坚信：考试的模式可以变， “天道酬勤天道酬勤”的自然法则不会变；试卷的评价标准可以变，的自然法则不会变；试卷的评价标准可以变， “一份耕耘一一份耕耘一份收获份收获”的祖训所昭示的真理不会变；复习的体系可以变，的祖训所昭示的真理不会变；复习的体系可以变，“机遇偏爱有准备的头脑机遇偏爱有准备的头脑”这个道理不会变；教材的内容和这个道理不会变；教材的内容和
16、形态可以变，形态可以变， “教学相长教学相长”“因材施教因材施教”的教学规律不会变。的教学规律不会变。我们对如何抓教学，如何抓质量，并不缺乏共识。问题我们对如何抓教学，如何抓质量，并不缺乏共识。问题是，这些共识背后是，这些共识背后我们如何将其落到实处，这才是学校核心竞争力的基础。我们如何将其落到实处，这才是学校核心竞争力的基础。我们明明知道，有许多学生天天在花大量时间练他们水我们明明知道，有许多学生天天在花大量时间练他们水平能力永远都达不到的难深题目，也有许多学生天天在花平能力永远都达不到的难深题目，也有许多学生天天在花大量时间做他们水平能力早已达到的变相大量时间做他们水平能力早已达到的变相重复的题目，可是，我们并没有采取得力的措施去改进。重复的题目，可是，我们并没有采取得力的措施去改进。我们明明知道，我们明明知道， “状态大于方法状态大于方法”， “方法重于苦干方法重于苦干”，可是，可是，我们总是把我们工作的着眼点自觉不自觉地放在如何挤时我们总是把我们工作的着眼点自觉不自觉地放在如何挤时间间“苦干苦干”上，科任老师成了完上，科任老师成了完全的体力劳动者；全的体力
