《八年级生物上册 《先天性行为和学习行为》说课课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 《先天性行为和学习行为》说课课件 人教新课标版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 设计思路教材分析学情分析教学策略教学过程任务一：学生通过资料分析，学会用概念区分 动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些 行为对动物生存的意义。教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书生物 学八年级上册第五单元 第二章动 物的运动和行为的第二节地位和作用地位和作用任务二：学生运用实验的方法探究动物的先天 性行为和学习行为，并进一步认识学习的重要性， 提高学习的自觉性和主动性。教材分析教学目标 1.知识目标 举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御 行为、迁徙行为等。 说出先天性行为和学习行为的概念。 区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对动物 生存的意义。 2.能力目
2、标 通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、 短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 通过探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提 高学习兴趣。 3.情感目标 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进 一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。教材分析重难点 1.重点2.难点运用观察和实验的方法，探究动物的 先天性行为和学习行为。用概念辨析先天性行为和学习行为的 实例，并理解行为对动物生存的意义。用概念辨析先天性行为和学习行为的实 例，并理解行为对动物生存的意义。学情分析知识储备1.能举例说出一些动物的行为，但具有 一定的局限性。2.对常见的一些行为
3、，能区分是生来就 会的，还是学习获得的。学情分析能力储备1.具有良好的阅读能力、观察能力。2.具备一定的分析、归纳等思维能力。3.具有一定合作学习和探究的经验。学情分析情感态度对直观、有趣的视频、图片资料、 探究实验尤其感兴趣，容易调动学习的 积极性和主动性。设计思路联系生活常识，激发学习兴趣减负增效趣味性主动性提供分析实例，建构核心概念 资料分析，与教材进行充分的对话探究实验案例分析情感升华循序渐进轻松快乐扎实高效教学策略教法学法联系生活常识 多媒体演示 启发互动 任务驱动 探究实验 板书梳理知识 设置典型练习 情感交流调动生活经验 观察并获取信息 分析归纳 自主学习与合作学习 探究实验 回
4、顾小结 自我检测 情感升华分析实例，认识概念1导入新课一描述动物的行为二建构核心概念三探究实验，深化理解4资料分析，运用概念2案例分析，情感升华5课堂小结、巩固练习、作业布置四拓展延伸五（重点、难点）资料分析，理解意义3联系生活常识和兴趣点，导入新课一古诗咏鹅流行歌曲 壁虎漫步 电影 唐山大地震 唤醒学生的耳朵，吸引学生注意力地震前动物的异常行为观看视频资料，描述动物的行为二1.观看视频资料2.组内交流3.尝试描述动物的行为4.进一步举例提高观察、表达能力为下一环节的学习提供分析的实例强烈的视觉冲击，激发学习欲望通过分析实例，引导学生主动建构 “先天性行为和学习行为”两个核心概念三分析实例，认
5、识概念1建构核心概念三资料分析，运用概念2建构核心概念三资料分析，理解行为对动物生存的意义3建构核心概念三与教材对话，任务驱动法 自主学习与合作学习 小组成员捆绑式评价 教师点拨科学探究，深化理解4建构核心概念三探究实验动物的绕道取食5改进实验装置改进实验装置理论探究，提高探究能力课堂内外有机结合，提高效率 探究实验的大胆创新科学探究，深化理解4建构核心概念三引发对自身学习的思考寓教于乐科学探究，深化理解4建构核心概念三案例分析“狼孩的故事”5适时的情感激励，效果良好建构核心概念三深化理解4三建构核心概念利用经验区分实例分析实例，提炼关键词， 认识概念运用概念辨析实例进一步思考，归纳行为 对生存的意义科学探究，深化理解案例分析，情感激励情感升华5理解意义3运用概念2认识概念1利用板书梳理本节学习要点 典型例题，加以巩固课堂小结、巩固练习、作业布置四课堂小结、巩固练习、作业布置四情感提升人与动物和谐相处五动 物 教 你 如 何 做 人闪光点1.丰富的素材，充分激发学习欲望。2.引导学生主动建构核心概念，深入浅出。3.引导学生与教材对话，有效利用课本资源。4.课内外结合，开展探究实验，并对实验 进行大胆创新。5.情感、态度、价值观教育，潜移默化， 效果显著。6.开放性、趣味性的作业布置，受学生喜爱。 闪光点减负增效轻松快乐扎实高效
