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1、巴山初级中学 巴山镇第一中心小学“数字校园”建设工作方案根据我校“五个校园”建设规划的要求，特制订本方案。一、成立工作小组组 长：郭世勤组 员：徐振军 冉维英 陈明玖 杨成伟 杨永富 徐正熬 冉 军 罗孟松 何丽丽 朱红梅二、我校现状分析从我校实际情况来看，要顺利实现校园网络化、信息化的目标需要立足于现有的基础和长远的发展眼光来思考和探索。就目前而言，有以下几个方面的问题制约着校园数字化的步伐。1、学校管理层人员计算机、网络知识薄弱，发展意识不够，需要解放思想，培训技能。2、硬件基础设施还很欠缺，计算机终端还不普及，需要依靠技装中心和学校内部经费的实际投入。3、教职工的实际操作能力普遍很低，大
2、多数学科教师还不能掌握信息技术的操作和使用,不能解决实际遇到的各种问题，导致各办公室配备计算机的有效利用率和使用率不高。4、任课教师对利用现代化教学手段的意识淡薄，缺乏资源应用的主动性。还没有转变传统的教育思想和教育观念，信息化教学的质量和效益还不高，信息技术没有真正与学科课程整合在一起，人机系统的建设还没有得到足够的重视，教师对信息化设备的使用往往束手无策。三、建设内容1、基础设施及服务建设：包括中心控制室、网络综合布线规划，“班班通”，计算机教室，多媒体教室，电子阅览室等。2、应用平台建设：包括信息门户网站、公共数据交换平台等。数字校园籍此为用户提供与其身份相对应的个性化信息与服务。3、应
3、用系统建设：包括作为数字校园核心的教学、科研、管理等方面的管理信息系统和业务系统；以及校园卡系统、教务管理系统、科研管理系统、人事管理系统、学生工作管理系统、财务管理系统、图书馆管理系统、资产管理系统、办公自动化系统等。4、运行机制建设：包括管理制度、运行流程、维护规范等。是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。5、加强培训或引进，构建较强的信息技术队伍。四、实施步骤1、校园数字化建设第一期阶段性目标(2010年2012年) 本阶段主要任务是加大硬件基础设施的投入，搭建数字化平台，为校园数字化进程做保障。强化培训，大力提高教师信息化教育素养。校园网的进一步完善并且服务于师生员工。（1）、2010
4、 年进行室的建设：在物理、化学实验室安装投影设备；在原有基础上建成两个大容量（学生机60台）计算机教室；完善两个多媒体教室的功能，保障正常运行；筹建一间电子阅览室。制定数字校园建设管理的有关规章制度、服务措施、网络安全及维护记载。进行教师现代教育技术第一轮培训，重点是行政人员人人掌握基本的计算机技能，教师教育技术应用能力合格率达到40%。全面开设信息技术必修课，每班每周不少于一课时。 （2）、2011年建成“班班通”，完成计算机终端的投入；完善校园网站建设，实现学校信息通过校园网站对外发布，实现家校信息网上互动交流。2011年对教师进行现代教育技术第二轮培训，教师教育技术应用能力合格率达到70
5、%。（3）、2012年达到数字化校园的基础设施的基本要求。进行教师现代教育技术第三轮培训，教师教育技术应用能力合格率达到95%，通过多媒体教学优质课竞赛、优秀课件评选等活动促进教师创新教育教学方法。进一步完善学生学籍管理系统，建设成绩、师资与教学情况、设备与校产、人事与劳资、财务、科研、办公公文、图书等数据库，并能与市级数据库同步。2、校园信息化第二期阶段性目标(2013年)全面完成管理应用系统建设，引入校园一卡通系统，建好学校办公管理、教务管理、科研管理、教职工档案管理、财务管理、宿舍管理、图书管理、设备与校产管理、学籍管理、学生资助管理、学生成长档案管理等系统，并与市级系统互联互通。教师教
6、育技术应用能力合格率达到100%，并对任课教师利用现代化教学手段的能力进行考核，与年度考核中的“能项”挂钩，从应用的数量上、效果上进行量化。培训或引进信息技术专业人才达到3名。3、全面完成，通过验收（2014年）。全面自查，完善“数字校园”各项建设，力争通过市级验收，成为“重庆市数字校园合格学校”； 形成“数字校园”基本架构。巴山中学、巴山镇第一中心小学“数字校园”架构图安 全 系 统技 术 规 范 和 信 息 标 准公共信息发布门 户门户层决策支持教务系统人事系统学工系统财务系统业务系统应用平台数字化校园应用框架查询配置消息引擎数码管理实体引擎制表引擎工作引擎服务引擎基础技术平台门户服务器目
7、录服务器应用服务器数据库 安全数据库平台公共数据库开发工具操作系统日志打印引擎菜单引擎应用技术集成五、资金概算校园公共平台、数字化图书馆、公共资源服务系统、多媒体应用系统、数字化服务平台、校园网络改造、数据资源共享系统等各方面分阶段的建设需要资金进行概算，学校积极争取上级投入，自身加强开源节流，确保建设资金到位；保证年度“数字校园”建设和运行维护经费投入达到50元每生每年。总之，网络的发展、信息技术的突破以及由其推动的知识经济崛起，正在孕育和催发一场二十一世纪的教育革命和新型人才培养。要让每一位教师都切实转变观念，重视现代化教学在实施素质教育中重要意义。要实现数字校园的目标漫长而曲折、任重而道远，只有坚持不懈、持之以恒才能实现独特的办学特色和保持核心的竞争力。5
