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1、表达 交流 1缘事 析理学习 写得 深刻专题技法指导成功例文赏析自主尝试练笔表达 交流 2讴歌 亲情学习 写得 充实专题技法指导成功例文赏析自主尝试练笔材料丰富形象丰满意境深远学习目标1.体会亲亲情给给自己带带来的快乐乐感受，把握讴讴歌亲亲情的基本写作方法。 2.掌握使文章内容充实实的方法，写一篇内容充实实的作文。高考作文所说的“内容”指的是写进文章中的思想、情感、人物、事物和数据材料等等。“充实”是丰富、充足、厚实的意思。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么，文章的内容无疑是血肉。只有内容充实，方能血肉丰满，骨立神聚，形象感人。作文要求“内容充实”，具体体现在“材料丰富、形象
2、丰满、意境深远”上。材料丰富“材料丰富”是针对写作各种文体文章的总要求。指文章使用的材料种类多，数量大，内容丰赡，血肉丰满。高考两大文体具体体现为：一、记叙文1记叙文材料丰富的内涵第一，叙事要善于选材，巧妙构思，做到情节富于变化，曲折有致，避免平铺直叙。第二，写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感。第三，景物描写要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，皆以佳景真情取胜；或化整为零，从整体切入而从不同角度丰富内涵。2记叙文材料丰富策略(1)用题意统领材料写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共性问题，也是个看似老生常谈的问题。近年来的高考作文尽管不在审题上设
3、置障碍，但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。我们在写作文时，既不能不动脑筋地“套题”，也不能不顾题意地“堆材料”，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料是否用，作文时该怎样用，一条“金标准”是看是否切合题意。或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。(2)用联想和想象来搜索材料联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展开，就会有许多材料集中在大脑。丰富的内容要通过联想从记忆中提取。这里说的联想，就是要把与题目相关的、相近的、相反的、类似的事，尽量回忆起来，要横着想了再纵着想，
4、想得越多越好。先把想到的简单记下来，然后再分析整理，看哪些可用，哪些暂且不用。(3)用情感激活材料无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。如上海卷高考作文他们，在一篇写农民工子女的作文中，一句“他们，终将会成为我们”，凝聚着作者的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。这样用“心”用“情”写就的鲜活灵动之作，能引起读者阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。(4)用细节聚焦材料高考作文的字数要求为800字以上，考生在不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。若在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙，而巧用具
5、有典型意义的细节，往往能收到以一当十，以少胜多之效。还是以他们为例，一篇写“父亲们”的文章，就抓住了父亲在考场外焦急等待时微微眯一下眼，脸上刻着岁月的沧桑，粗糙的指尖烟熏的痕迹等细节，生动地刻画了可亲可敬的父亲形象，表达了对父亲令人动容的真挚情感。(5)用多种手法组织材料如叙述、倒叙、插叙、抑扬法、误会法；如肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写，以及概括描写、侧面描写、环境烘托、景物衬托等。二、议论文1议论文材料丰富的内涵(1)事例充分为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。如品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读那一千多次失败，最终成功地发明
6、电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，一举灭吴，一雪前辱；兰斯阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，却变得更加坚强，不仅战胜了病魔，更回到了深爱的自行车赛场。痛苦与失败是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在火中涅槃。品读痛苦与失败，不仅是品读失败的教训，更是一种敢于面对的勇气。品读痛苦与失败，是一种面对，是一种感悟。(2)引用丰富恰当引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的是引用名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。北京高考满分作文包容就是一篇靠恰当引用而增色的作文。作者分别在文章中引用名家名言进行论证：安德鲁马修斯在宽
7、容之心中说了这样一句能够启人心智的话：“一样的记忆不一样的感触。”哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”戴尔卡内基说：“真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”林肯说：“他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”(3)分析透彻在说理性文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻揭示，它往往使文章显得见地高超，不落俗套。如高考(话题“跑的体验”)满分作文生如夏花一文，作者通过“回眸处”“侧视时”与“凝神望”之后，推演出自己思考的精髓：静思之，不觉置疑，那永远保持不变的奔跑状态从何而来？是因为夸父对太阳的渴望吗？是孙中山对现实的不屈吗？是小孩对前途的希冀吗？还是那
8、生活的艰难所需，或是那不服老的心呢？再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个人都背着该负的重担跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭的追求！再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。如夏花般，开得无比绚丽。隽永而不失凝重的文字，箴语式的点题，论述中体现的是对社会人生之深刻洞悉和辩证告白，终于将这篇精美的作文点化到了一个更高的境界。2议论文材料丰富策略(1)要善于提取平时积累的材料作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他
9、人、自己与社会、自己与自然等几方面话题，如果在平时阅读时就这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。为此，可以从以下八个方面加以积累，即“我与自我”、“我与他人”、“我与教育”、“我与哲学”、“我与历史”、“我与自然”、“我与社会”、“我与宇宙”等，在考场上要善于提取平时阅读学习积累的这些材料。(2)要学会多角度的思考问题最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。平时要注意进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，培养自己多角度思考问题的能
10、力。多角度地去思考问题就会使文章材料丰富起来。(3)要恰当地选择和使用材料采用不同分类标准选择论据。要避免堆砌材料的毛病，就要注意分类标准。时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料就丰富了。采用点面组合方式交代材料。点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，效果会更好。采用假设方法补充所需材料
11、。如果在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。尽量选择一些新鲜、生动的论据。这些新鲜的论据可以从电视新闻里找，也可以从现实生活中寻，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。形象丰满一、形象丰满的内涵形象丰满，主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。“形象丰满”或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。这样，写人就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世
12、界；状物就会栩栩如生，有层次感、立体感，有丰厚的内涵。二、形象丰满的策略1以形传神，形神兼备要让形象丰满必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感受，以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。2尽可能多描写少叙述不少同学在作文时总习惯以叙述代描写，以说明代描写，像一个讲解员，干巴巴地介绍人物，说明形象。这样的作文，形象自然乏味。如果换一种方式，表述同一事实，介绍同一对象，描写同叙述相比效果要好得多。如果我们尽可能采用描写手法，写好几件事，人物形象就会站起来。同样，用描写手法介绍一个物体，赋予物体人的情态，物体一定会活灵活现。
13、特别要重视神情动作与个性化语言的描写。要让形象本身来说话，不能仅凭在行文时贴标签。同时描写人物的行为动作时，要有一定的选择，决不是全盘记录，要选择最有意义的行动，既有思想性又能显示性格的行动，还能最有效地反映出人物性格的行动，这才最好。特别重视细节描写。典型细节的真实刻画可以使人物形象迅速丰满起来。这种细节不仅要反映人物做什么，还要反映他怎样做。高考(话题“心灵的选择”)作文昭君的选择便是不可多得的佳作，作者设想昭君出塞前一晚上的心理活动，十分细腻，“贴到人物来写”(沈从文语)。他详细描写了“将扑火的蛾儿救出来”这个细节，“昭君拔下玉钗，挑弄灯芯”，“玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。
14、处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海”，“昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿”，通过情景的铺写，过程的交代，显示了王昭君的美好心灵，丰满了人物形象，也暗示情节的陡转。再如下面这段文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上，朦胧的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花
15、脉都看得清清楚楚：花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。3全方位表现描写对象人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点，人物的外貌有什么特征，人物的动作在哪些方面与众不同，人物的内心世界表现在什么地方，别人是如何看这个人的。如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。高考满分作文月若有情月长吟中，主人公“我”就面临以德报怨还是以怨报德的选择，经过心灵的斗争，“我”终于选择
16、了前者。4编故事串连几个细节作文有故事情节，有精彩细节，人物就活了起来，形象就有立体感。即使是状物，也可采取拟人化方式，编织情节，描写细节，产生文学效果。5通过时间变化塑造形象就是写出人物的变化过程，而不是只静止地表现一个时间点。这样，就可以动态地表现人物的性格层次。全国高考(话题“看到自己与看到别人”)满分作文我不是人就是以此制胜的。起先，“我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个人”，后来结识了真善美，在真善美的感化洗礼之下，作者逐步认识到自己在发生变化。但是，事情也不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，我还会收到很多感谢信。于是我又沉醉在其中，忙于应酬很多写感谢信的人。真善美说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，如果有一天你觉得自己真的变了，再来找我。”我像个傻子一样，不知所措，她走了，我又回到以前烂泥潭似的生活，只是多了一项内容，想她，想我深爱的那个人真善美。有一天，我看书时看到这样一句话：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一个都不
