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1、共43页，第1页生产作业班组灾害活动生产技术部 2014共43页，第2页 背景 什么是KYT 如何做 注意的问题摘 要:共43页，第3页不安全行为不安全状态吓一跳冒冷汗未遂事故轻微受伤轻伤 死亡 重伤事件事故首先，事故是怎么形成的危险但是，综合看：事故事件危险之间存在怎样的关联呢一.背景单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的危险事件事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于 致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“ 随机事件”（事件），它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。）致害物共43页，第4页不安全行为 1000000 不安全状态Heinri
2、ch统计 了55万起灾害 事件每330起同类事件中29件1件轻伤害300件 未产生伤害死亡、重伤害海因法则:事故三角形 300：29：1共43页，第5页一.背景WhyKIKEN 有可能成为劳动灾害或 事故的原因，以及不安 全行为和不安全状态。Accident 事故Hidden Defects 潜在的问题A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一个小尖引伸而人们往往 看到的只是 露在水面上 的事故危害 ,并没有意 识到隐藏于 下面的大量 危险的存在 共43页，第6页100 -1= 0任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不
3、管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。 墨菲 定律在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的关系共43页，第7页因此只有：控制了人的不安全行为物的不安全状态才能最终有效地减少和防范事故！培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保 证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管 理者监监督者的重要课题课题共43页，第8页危险（Kiken） 不安全的状态预知（Yochi） 预先掌握训练（Training） 训练有素1.释义全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全 过程，以危险因素为对象，
4、以作业班组为团队开展的一项安 全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动， 目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故 。2.起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎 赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防 止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用， 被誉为“O灾害”的支柱。二.什么是KYTn 活动目的提高员工对危险的 感受性、对作业的注意力及解决 问题的能力 n 活动对象潜在的危险行为或 危险因素 n 活动单元班组或作业小组共43页，第9页3.KYT活动导向：活动原则 ：“O事故灾害”“事先行动”“
5、全员参与”参与预防先行实施点观察1R把握事实 （現状把握）存在什么潜在 危险基本是现场的现 物考虑2R找出本质 （追究根本）这是危险的关 键点不遗漏任何危险 部位 评价3R树立对策要是你的话怎 么做可实施的具体的 对策决定4R决定行动计划 （目标设定）我们应当这么 做把这么（唱 和）实践责任者、日程 总结/评价全体成员共43页，第10页4.要点通过小集团活动， 解决问题的四步循环：共43页，第11页目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力 KYT试点期方式：危险点照片的情景分析目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险KYT展开期 方式：自己作业场所的分析目标：根据KY基本方法，作业分析/确认自
6、主管理期方式：设备保全/危险作业前的分析三.怎么做KYT基础训练KYT定期训练作业前KY1.实施方式：推进方法:共43页，第12页选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析导入 排队报号相互问候健康确认1R2R3R4R存在什么样的潜在危险因素（掌握现状） 哪种危险是最主要的（追求根本） 如果是你怎么做（找出对策） 我们是这样做的（设定目标） 评价 定期对行动目标执行情况进行评价！ 2.基本方法:2R追求根本：这才是主要危险的因素每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画 一个“”。问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（ 合并为1-2个项目）；画 “”的项目为主
7、要的危险因素。列出集中化的1-2项。 表述为：“由于原因导致发生的危险”，全部写出，领导读 两遍，然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。共43页，第13页1R掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。 叫大家举手发言； 假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故把危险因素通过大家列57个项目； 小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象3R找出对策：如果是你怎么做?想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。把对策措施57
8、项合并为1-2项最可行的对策。4R设定目标：我们是这样做的！想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。 合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）；设定团队行动目标；用手指着喊两遍领导喊一遍“(干)好！ (干)好”全员喊两遍共43页，第14页共43页，第15页10191817161411回答例 钩子上没有防脱 落手段 吊东西时不平衡 未戴安全帽 没看后面 边说话边操作 没盖好 东西散乱 窗户破了 在工作现场跑动 10没系安全帯 11没有安全护栏 12動部位没有盖 13缺少传送带 14堆积的货物超过 了标识线的高度 15链条脱落 16部件快要从桌子 上掉落下来 17电缆线缠住了
9、18火星沾在桌子上 19没有安全眼鏡和 安全面具 20东西未加固定手 段 21一只手开车2021151312适用于基础训练和教育新员工称之为KYT基础培训。 场景一:简单的危险识别共43页，第16页v驾驶叉车的A员工，由 于出库过迟,急于要将 材料搬出v在路线一边的B员工正 作业未注意来车情景二:共43页，第17页题目:叉车作业1R: 有什么潜在危险？1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人4. 因在走道上作业,会被车撞到5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人3R:树立对策(假如
10、是你该怎么办?)小组行动目标: 装设报警器及高度标识,好!重点确认事项: 勿超高、超速,好! 天天零灾害,好!4R 我 们 要 这 么 做危险 !危险 !危险 !v1-1 物品堆放不要超过视线3-2 轮子划十字线目视管理5-1 物品超过视线时,倒退行驶v3-1 车子装设超速警报器危险的关键2R共43页，第18页某员工跨过了人字 梯，使用电钻在金 属棚架側面（从左 至右）按照顺序每 隔 30cm钻孔情景三:KYT 活 动 表(练习用)作业地点作业时间作业人员 负责人作业内容危险因素描述（危害及后果）类别（4M1E）重要 性对策人 机 料法环其 他重 要一 般确认人：MNW班长：XYZ共43页，第
11、19页XX车间XX班组 保全人员X天X时 XXX 跨过人字 梯，使用 电钻在金 属棚架側 面（从左 至右）按 照顺序每 隔 30cm 钻孔。 见下页1、因踏过人字梯顶部作业，有 掉落危险 2、因电钻绝缘不好，有漏电危 险 3、因梯子不牢固，有倒塌危险 4、因梯子摆放不平稳，有滑倒 危险 5、因旁边无监护人员，意外时 不能及时处理1、教育操作人员不能 跨梯作业 2、检查电钻绝缘性是 否符合安全要求 3、检查梯子是否牢固 4、将梯子摆放好，并 有防滑措施 5、安排监护人员 共43页，第20页情景四:一人扛着物品从 脚踏板上行走时 摔落。不安全状态不安全行为脚踏板太窄 脚下踏板湿了 脚踏板缺陷、破损
12、扛着东西走路 看不见脚下 走在脚踏板边缘直接 原因滑倒 踏空坠 落死 亡！ 负 伤！危险因素现 象结 果表述：由于（的原因） 导致 （什么）共43页，第21页DFL员工危险预知训练(KYT)记录安技部门车间主任车间安全员月/日: 9/10班组：班训练内容人从脚踏板上行走 成 员存在的危险因素 (由于,导致)危险类型对策措施责任人 实施日确认人 确认日张 王 赵 李 杨 吴 行动 对策共同确 认与否是() 否( ) 由于未注意脚下拌倒导致坠落1=被夹； 2=被刺、切； 3=被卷入； 4=滑倒； 5=拌倒； 6=跌落；7=烫伤； 8=触电； 9=异物入眼； 10=异(吊)物掉落； 11=其他危险1
13、.由于脚踏板太窄导致坠落受伤 6 2.由于未注意脚下拌倒导致坠落 5，63.由于未注意脚下拌倒导致坠落 5，6 4.由于看不见脚下踩空坠落受伤 65.由于脚太靠近边缘坠落 66.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤 4，61.事先清理脚踏板上的异物 2.行走时注意观察 3.手扶着脚手架横杆行走4.事先清理脚踏板干净 5.行走时手要扶横杆6.慢慢走签名 签名签名 签名签名 签名签名 签名签名 签名签名 签名为防止发生摔伤,我们应该:脚踏板清干净,手扶横杆行走!共43页，第22页对出现的危险要多问几个为什么。举例 人抱着东西下楼梯坠落。从楼梯边踩空坠落因为看不见脚下的东西双手抱着前面的东西Why（为什么）
14、Why（为什么）所以才从楼梯边坠落所以才没看不见脚下危险因素： 从楼梯边踩空摔倒坠落现象共43页，第23页危险因素 现象 （事故型态）结果项目 不正确的 正确的挖掘危险要因看不到脚跟踏空跌落用两手抱住货物而看 不到脚跟、踏空跌落危险要因做具体的表 述，不要抽象因不合理的姿势所以因用半蹲拿東西危险要因做肯定表述 不要否定因未戴保护眼鏡因脸靠近所以危险因素的表述：共43页，第24页同样的事，不同的人会有不同的看法，KYT 需要依靠集体的力量，互相启发才能达到共同提 高。一定要借助团队的力量.以班组或作业小组为 单元，要指定一个领导。 先要大家接受。实施时，每个人要讲真话， 要把自己多发言，不能有“自己说错了怕别人说 ”的想法. 同一作业，识别结果不求一致，重点在R1。 多采用与作业内容相关的图画以加深员工印 象。 不能放任部下任何一个，哪怕是微不足道的 违反事项，发现就当场给纠正，这种态度是非常 必要的。其实，人们看到的只是 自己期望看见的东西首先你看到的是什么3、在KYT开始时应注意:4.如何推进 第一阶段:KYT试点期共43页，第25页制订活动计划书示范班组培训4R练习展开示范班组改善示范班组总结孕育具有展示力 的活动元素， 培养出有影响力 的标杆班组 , 起示
