《《理性与自由的启蒙》课件5(人民版必修3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《理性与自由的启蒙》课件5(人民版必修3)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2007.5L Y M1第第3 3、4 4课课专题六专题六西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展启蒙运动启蒙运动人文精神的发展与成熟-孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德2007.5L Y M2一一、启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起1 1、启蒙运动的概念：启蒙运动的概念： uu“ “启蒙启蒙” ”：( (法文愿意为明亮法文愿意为明亮、照耀之意照耀之意) )。指人通过指人通过 启发启发、开导而摆脱无知开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解偏见和迷信。即人的思想解 放放、觉醒和成熟。觉醒和成熟。l l定义：定义：l l性质：性质：l l思想体系：思想体系：资产阶级思想文化运动资产阶级思想文化运动启蒙运动
2、是指启蒙运动是指1717、1818世纪欧洲资产阶级反封建世纪欧洲资产阶级反封建 的思想解放运动。的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识进步思想家通过对封建意识 形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条 和封建专制下解放出来。和封建专制下解放出来。运动中心在法国运动中心在法国。人文主义、进步社会思想、历史观人文主义、进步社会思想、历史观2007.5L Y M32 2、启蒙运动产生的历史背景：启蒙运动产生的历史背景：(1)(1)经济上：经济上：(2)(2)政治上：政治上：(3)(3)思想理论上：思想理论上：资本主义经济发展，资产阶级经济实力大资本主义经济发
3、展，资产阶级经济实力大 增，要求思想上反映自己的利益。增，要求思想上反映自己的利益。封建专制压制了资产阶级的政治权利，于封建专制压制了资产阶级的政治权利，于 是他们在思想上开展反封建宣传，为夺权是他们在思想上开展反封建宣传，为夺权 斗争作准备。斗争作准备。文艺复兴和宗教改革的深入文艺复兴和宗教改革的深入, ,推动了人们思想解放；推动了人们思想解放；近代科学的兴起近代科学的兴起, ,科学家的理性主义思想，为资产科学家的理性主义思想，为资产阶级反封建提供了思想理论武器阶级反封建提供了思想理论武器 (P.97(P.97“ “学习思考学习思考” ”) )2007.5L Y M43 3、启蒙运动真谛：启
4、蒙运动真谛：? ?理性和自由理性和自由 uu理性理性: : 指人通过思考指人通过思考, ,运用自己的智慧去认识运用自己的智慧去认识、判断判断和理解事物的能力。即科学的思维。和理解事物的能力。即科学的思维。 uu自由：自由：一是指超越或摆脱外在的束缚一是指超越或摆脱外在的束缚, ,即即人身自由人身自由；二是指自我创造二是指自我创造、自我决定自我决定, ,即即思想自由思想自由。l l启蒙的真谛：启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的能够自觉地运用自己的理智理智，自由自由地地表达自己的思想和言论表达自己的思想和言论“ “人生而自由人生而自由” ”-卢梭卢梭“ “人不是他人的工具，人不是他人的工具， 而是自
5、身的目的。而是自身的目的。” ”-康德康德2007.5L Y M54 4、浪漫主义思潮中的人文精神：浪漫主义思潮中的人文精神：(1)(1)浪漫主义思潮兴起：浪漫主义思潮兴起：1818世纪启蒙运动高潮时；世纪启蒙运动高潮时； 创始人：卢梭创始人：卢梭(2)(2)什么是浪漫主义？什么是浪漫主义？ 是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、 情感的。情感的。(3) (3) 浪漫主义思潮的影响：浪漫主义思潮的影响： l l积极：积极： l l消极：消极：2007.5L Y M6我
6、不同意你说的每一个字，但我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权是我愿意誓死捍卫你说话的权利。利。- - 伏尔泰伏尔泰【感受启蒙大师思想感受启蒙大师思想】绝对的权力将导致绝对的腐败绝对的权力将导致绝对的腐败。一切有权力的人都容易滥一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。须以权力制约权力。-孟德斯鸠2007.5L Y M7人生而自由，但却无往不人生而自由，但却无往不在枷锁之中。在枷锁之中。-卢梭卢梭要有勇气运用你自己的理要有勇气运用你自己的理智！智！ 人不是他人的工具，而是人不是他
7、人的工具，而是自己的目的自己的目的-康德康德【感受启蒙大师思想感受启蒙大师思想】2007.5L Y M8二二、启蒙运动的主要思想家及主张启蒙运动的主要思想家及主张思想家思想家主要著作主要著作主要思想特点主要思想特点思想共同点思想共同点 伏伏 尔尔 泰泰 ( (法法) )孟德斯鸠孟德斯鸠 ( (法法) ) 卢卢 梭梭 ( (法法) )康康 德德 ( (德德) )论法的精神论法的精神论人类不平等论人类不平等的起源和基础的起源和基础 社会契约论社会契约论三权分立原则三权分立原则人民主权人民主权“ “公意公意” ”说说自然权利说自然权利说 “ “开明专制开明专制” ”反对反对主张主张主张主张( (结合
8、教材正文和结合教材正文和P.104P.104表格表格) )(伏尔泰、康德思想中的主要局限性？伏尔泰、康德思想中的主要局限性？) )2007.5L Y M9三三、启蒙运动的历史影响：启蒙运动的历史影响： 1 1、对欧洲的影响：、对欧洲的影响：为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。 2 2、对世界的影响：、对世界的影响： 为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础。和理论基础。为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。为亚洲各
9、国先进人士改造社会提供了思想武器。它首先是一次伟大的思想解放运动，促使人们从它首先是一次伟大的思想解放运动，促使人们从宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，使人文宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，使人文精神得到更深刻的体现精神得到更深刻的体现. .2007.5L Y M10【小结与升华小结与升华】1 1、启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义有启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义有何新的发展？根本原因？何新的发展？根本原因？(P.101(P.101“ “学习思考学习思考” ”) )(2)(2)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想
10、的发展做出了重要贡献。关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。(1)(1)主要发展：主要发展： 从崇尚从崇尚到崇尚到崇尚； 从追求从追求到追求到追求； 斗争矛头从主要指向斗争矛头从主要指向到主要指向到主要指向，并提出并提出l l根本原因：根本原因：资本主义的进一步发展资本主义的进一步发展2007.5L Y M11【小结与升华小结与升华】2 2、比较比较启蒙运动与文艺复兴的异同：启蒙运动与文艺复兴的异同：(1)(1)相同：相同：(2)(2)不同：不同：(3)(3)结论结论：思想内容：思想内容： 性质：性质： 意义：意义：指导思想：指导思想： 批判矛头：批判矛头： 倡导和追求的内容：倡导和追求的内容：启蒙运动是文艺复兴以来的人文精神进一步启蒙运动是文艺复兴以来的人文精神进一步 发展的结果，是一场更成熟的资产阶级思想发展的结果，是一场更成熟的资产阶级思想 解放运动。解放运动。(3)(3)根本原因根本原因：
