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1、 广州二模答案详解广州二模答案详解 1.下列词语中加点的字，读音完全相同的是（ ） A 猖獗 攫取 云谲波诡 细嚼慢咽 B 肄业 游弋 光彩熠熠 嘉言懿行 C 愠怒 蕴 藉 云烟氤氲 不瘟不火 D 诋毁 官邸 胼手砥足 中流砥柱 答案 B 考点 识记现代汉语普通话的字音 解析 此题考查了形似字的读音。形似字的读音根据形声的原理大都相同或相近，所以要在日常的积累中 准确记忆。 （B 都读 y A 细嚼慢咽 jio C 氤氲 yn 不瘟不火 wn D 胼手胝足 zh ）对字音的考查 除了考察形似字还有对多音字和常见误读字的考察，要注意平时的积累。 2. 下列句子中加点的词语，能被括号里的词语替换且
2、符合句意的一项是（ ） A 参加公务员面试要注意在实际工作中把握三个原则：一是实事求是，二是随机应变，三是言之成理。 这也是公务员在实际工作中应具备的素质。 （见风使舵） B 第二次世界大战期间，纳粹德国对犹太人犯下的罪行擢发难数；战后，几经谈判，犹太人终于从联邦 德国获得了 34 亿多马克的赔偿。 （罄竹难书） C 2009 年第 25 个教师节前夕，温家宝总理来到北京是第三十五中学调研。中午，他来到学校食堂，和同 学们谈笑风生，并共进晚餐。 （谈笑自若） D 汉末文学家祢衡踩死敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一挥而就的作品鹦鹉赋 ，寓意深刻，文采斐然， 得到世人的赞赏。 （一蹴而就） 答案 B
3、 考点 正确使用词语（熟语） 解析 本题是对成语的考查，特别考查了近义成语。近义成语要注意辨析成语的语意，色彩，对象和场 合。B 擢发难数和罄竹难书，都用于“形容罪行多得写不完” ，色彩、语意等都相同；A 随机应变，随 着情况的变化灵活机动地应付，褒义色彩；见风使舵，比喻看势头或看别人的眼色行事，含贬义色彩。C 谈笑风生，形容谈话谈得高兴而有风趣；谈笑自若，能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。 前者重在谈的兴致，后者重在谈话时的镇定。D 两者的应用对象不同，语义不通，而且感情色彩也不同， 前者褒后者贬。3 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A 火车票实名制在一定程度上可以一直春运倒
4、票现象，但要从根本上解决旅客买票难的问题，还必须加 大铁路运力，加快铁路建设。 B 区长商务参加了研究和制定创建和谐社区及建设精神文明计划，下午主持召开了全区学习科学发展观、 创建和谐社会的经验交流会。 C 2010 年 11 月 12 日，第 16 届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行，各大报纸届时都将对亚运 会开幕式在显著闻之作详细报道。 D 中国冰雪健儿们在温哥华冬奥会取得的战绩，再一次说明中国队不管是男女项目还是团体项目，抑或 是各单项，都取得了长足进步。 答案 A 考点 辨析语病 解析 这里考查的语病类型有搭配不当、词序不当、不合逻辑等语病类型。B 项中的“参加了研究和制定 创
5、建和谐社区及建设精神文明计划”可以理解为成分残缺“参加会议”或搭配不当 “参加研究” “参与制定” C 词序不当， “对亚运会开幕式在显著闻之作详细报道”应为“在显著位置对亚运会开幕 式作详细报道”D 不合逻辑， “不管是男女项目还是团体项目，抑或是各单项” ， “男女项目”和“团体项 目”分类标准不同，有交叉，不合逻辑。 4 下列的对联，内容不符合高考考场场景的一联是（ ） A 十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊 百万学子壮志凌云设计于今择栋梁 B 省市重英才问谁可展卷挥毫书壮志 岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程 C 夫子儒雅授业解惑教诲无涯倾厚爱 后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰 D 多年蕴蓄支援
6、功深日日攻坚期获益 一卷摊开神驰笔畅科科游刃庆有余 答案 C 考点 语言表达准确、鲜明、得体 解析 语言表达要注意符合要表达的主题和场景要求，所以要注意场景的主题要鲜明突出，准确得体， 高考考场的场景主题要求是鼓励考生，励志攀登等和考生密切相关的主题。选项 C“夫子儒雅授业解惑 教诲无涯倾厚爱 后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰”侧重了对教师及其成就的褒扬，不合题意。5 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 勿惮劳，勿侍贵 畏惧 B 反足贻堂上以忧 赠给C 为贱卒，苦身戮力 竭尽 D 当必亲炙之 熏陶 答案 B 带来、招致 考点 理解常见文言文实词在文中的含义 解析 本题考查的是推断
7、文言词汇的含义，也就是在常见实词在语境中的含义。解题时要注意在平时的积 累，以及结合语境推断词义。B 项贻 注意它的色彩，可以从积累中的词语知识中找答案。 6答案 A 考点 理解常见文言虚词的意义和用法 解析 高中阶段我们要求掌握的十八个常见的文言虚词的用法要熟悉，并且学会根据语境判断虚词的用 法和意义。A助词，用在动词之前，构成“所”字结构，起指代作用。B语气词，用在句子中间，表 示舒缓语气；语气词，用在句末，表示陈述语气。C连词，表示假设，相当于“如果” ；连词，表示承 接，相当于“就” 。D连词，表示转折，相当于“却” ；表示判断，相当于“就是” 。 7 下列句子中，都属于张之洞送儿子到
8、日本习武的原因的一组是（ ） 为后日国家干城之器 外口纷来，边境屡失 学校肇开 不与汝之性情相违 固总督大人之贵介子也 得学问上之益 A B C D 答案 A 考点 筛选并整合文中的信息 解析 本题考查的是按照一定的要求筛选并整合文中的信息。新式学校开始是在儿子去日本之前，与去 日本学武没有关联。总督的儿子不一定要学武。得学问上之益，与学武没有必然联系,不合题 意.。此类题目因为属于选择性筛选，有选择主题，固定筛选内容，所以最好使用排除法，这样可以很快 的找到正确答案。 8 下列原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A 张之洞十分关爱儿子，在儿子离家半月后，就记者写信给儿子，把家里的大
9、小事情全都告诉他，让他 安心学习。 B 张之洞的儿子从小喜欢卖弄才华，常常捣乱课堂，无心读书，张之洞认为凭他的资质不可能在考取更 大的功名。 C 张之洞认为，即使科举没有废除，儿子最多也只能考中一个秀才，而当时各位前辈则不认同张之洞的 这个看法。 D 张之洞告诫儿子，就算将来毕业后，靠父亲的庇护谋得一官半职，也要好学上进，体察民情，不要放 纵自己。 答案 C 考点 归纳文中的主要内容 解析 此类题目，不需要语言的主观表达，所以筛选信息是关键，要注意和现象信息相关的文本内容， 细致比对，就会很快的找到答案。A“大小事情”有误。B“卖弄才华”有误。D“好学上进”在 “毕业得官”之前。 9 断句和翻
10、译 （1） 用/给下面的文字断句。 寒暖更宜自己留意/尤戒狭邪赌博等行为/即幸不被人知悉/亦耗费精神/抛荒学业/万一被人发觉/甚或为日本 官吏拘捕/则余之面目将何所在/汝固不足惜/而余则何如/更宜力除/至嘱 断句是阅读传统文言文的能力，读懂文言文，就要准确断句。断句的方法，一是要注意常见的句末语气 词，语气词的后面往往是一个完整的句子；而是要注意语言的结构，就要把每一个完整表意的语言单元 断开。 （2）翻译句子汝只患不能自立，勿患人之不己知。亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。答案：你只需担心自己不能够自立，不要担心别人不理解自己。 （你）也可以深深知道处在社会底层的人的艰苦，而不致于自以为是
11、，自己逞强。 考点 文言翻译 解析 文言文的翻译能力是文言文阅读的中和能力考察，所以要注意推断文中的实词和虚词的用法和意 义，翻译是要注意字字落实。还要注意判断文言句式，这是与现代汉语的语法形式不同的特殊句式，所 以要注意整合调整语序、补充省略和各种语气语态的标志。 “患” “致”要推断词的含义；“不已 知”是典型的否定句代词作宾语宾语前置的句子，要注意调整语序； “自智自雄”中的“智”和“雄” 两个字在这里是活用作意动用法，翻译的时候要注意。 10 宋词鉴赏（1）作者笔下的梅花有什么特点？ 答案 傲雪凌霜,岁末争春，欲开未开,白里透红。 考点 鉴赏诗词的形象特征 解析解析 要注意从诗句中对形
12、象的描绘入手，扣住形象中的要注意从诗句中对形象的描绘入手，扣住形象中的“暗香暗香” “雪垂垂雪垂垂”“”“晚风吹晚风吹”“晓风吹晓风吹”“”“ 花意争春花意争春”“”“先出岁寒枝先出岁寒枝”“”“ 欲开时欲开时”“”“未开时未开时”“”“粉面朱唇一半点胭脂粉面朱唇一半点胭脂”等词语。等词语。（2）作者的处世态度答案 示例一： 作者认为，为人处世不应过于清高淡泊，否则就不能得到别人的赏识。 示例二： 作者认为，为人处世应该保持高洁，即使不被别人赏识，也要坚守不变。 考点 理解作者的思想感情解析 此句诗的表面意思是我醉后乱语，请梅花不要记恨，过于清冷淡泊，有谁来欣赏？本诗描绘苗的形象目的是为了向“
13、吾叔良”倾吐自己的心意，所以作者借花寓人，暗示自己的一生遭际； 借与花之言，表达自己的心意，所以要注意写出作者的暗示之意，也就是弦外之音。 11.、补写下列名篇名句中的空缺部分 答案（1）若夫能乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！ （2）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。 （3）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 （4）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 考点 识记名篇名句 解析 这是属于识记类的题目，要注意积累，在书写时注意字形要正确。 12.根据文意，以下说法不正确的两项是（ ） A 西方文化是在不断变化、不
14、断转型中发展的；传统中国的文化则沿袭了二千多年的汉语文 化形态，相对稳定的发展。 B 中国传统文化在近百年间遭受西方文化的两希精神、理性精神、现代主义和后现代主义精 神的全面冲击，面临总体危机。 C 西方基督神学的符号系统在时间上与当代中国人不同步，无法满足中国人的心理需求，因 此中国文化必须重建新的语言符号系统。 D 中国文化出现了选择对象的复杂对象的复杂性和选择主体的多层性，主要是因为百多年来 中国文化的各个层面都受到西方文化体系的影响。 E 古今、东西、南北、灵肉这四种文化的论争，形成了中国当代文化冲突的多元性，也带来 了当今中、西文化交流的困难。 答案 C “在时间上与当代人不同步”指
15、的是“儒家、道家、佛家” ；西方基督神学是在“空间上”与中 国人的文化心理存在隔阂。D在原文中，并不存在这种因果关系。 考点 筛选整合信息 解析 此类题目，不需要语言的主观表达，筛选信息是答题的基础，因为文中的信息并非照搬到选项中， 所以要注意在语义上加以整合，与选项进行细致比对，就会准确的找到答案。 13 属于导致中国知识界在学习西方是出现困惑的主要原因的一项是（ ） A 西方文化体系对中国文化个层面的影响和冲击 B “西方”这一概念含义的复杂性以及不确定性 C 不同历史时期的西方文化精神不断的涌入中国 D 中国文化遭受冲击而陷入转型期的世纪末困境 答案：B 项 考点 信息筛选 解析 中国的现代化进程事实上是向西方学习的进程。然而问题在于“西方”这一概念本身的复杂性不 易把握，这种概念含义的复杂性导致中国话语图景中的“西方”成为一个自由阐释的对象，并使学“西 方“的中国知识界面堆成堆的问题。由此可见，主要原因应该是 B 项。A主要原因仅为观念、价值层面，不包括器物、制度层面。C应为：“历时态”的西方文化精神“共时态”地涌入。D “陷入世纪末困境” 是结果，不是原因。 14 作者在文中为什么要提
