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1、1仁怀市中枢二小教师教育教学常规管理办法（试用）为了规范教师教学行为，加强教师队伍建设，提高师资队伍的综合素质，强化工作纪律，转变工作作风。根据中枢二小教师工作绩效考核实施方案 、 中枢二小教师工作考核方案的要求，特制定本管理意见。一、总则1、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻实施国家教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。2、小学教育是基础教育，学校要全面实施素质教育。学校要按国家教学计划开齐、开足课程，教师要按新课程标准和教材创造性地进行教学。3、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中，教师既要发挥指导作
2、用，又要发挥学生的主体作用 ；教师既要面对全体学生，又要注意因材施教；既要注重传授知识和培养学生技能，又要注重过程与方法和培养学生形成正确的情感、态度、价值观。4、备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。学科之间要统筹兼顾，避免过重的课业负担。二、教育常规要求1、坚持四项基本原则，遵守法律法规，遵守社会公德，热爱本职工作，爱岗敬业，治学严谨。22、严格按照学校工作要求和统一部署，按照完成工作任务，及时上交有关资料。3、不做有损学校声誉之事，不体罚或变相体罚学生。4、同事之间精诚团结、相互帮助、宽容大度，形成一个和谐向上、积极进取的集体。5、乐意接受并按
3、要求完成各部门部署的临时性工作，对代课、调课、辅导、监考、集中评卷等临时性工作积极配合。6、严禁酒后上课、坐着上课和上课时间、会议时间接打电话。7、工作认真、责任心强，认真做好对学生的教育工作。8、不向家长索要礼物或接受宴请。9、自觉遵守学校的工作纪律，维护教学秩序的正常进行。不迟到、不早退、不旷课，有事或生病应按要求请假。10、爱岗敬业，认真工作和潜心专研教学，按要求开展工作，不在工作期间酗酒、抽烟、下棋、大扑克、大麻将、玩游戏等。11、积极参加政治业务学习和学校组织的各项活动 。12、按要求规范其他教学常规工作三、教学常规要求（一）备课1、备课是上课的前提。不备课不得上课。教师必须制订好教
4、学计划，提前进行备课，并做到有落实、有反思、有改进。2、个人备课与集体备相结合，以个人备课为主。在集体备课中，各校要充分发挥骨干教师的作用，要积极主动和其他学科教师合作备课。33、集体备课由各校教研组长负责，活动的内容是：集体备重点课、疑难课；研究教材的重点、难点；研究教法、学法；研讨运用现代教学手段辅助教学；根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。4、备课中必须要有这几块内容：课题、课时内容、教学目标、重难点、课前准备、课时安排、教学流程、板书设计。教学流程中要体现新课改理念，重要环节注明设计意图。同时根据教学设计需要准备好相应的课件。课后写好教学反思。5、各校要采用抽查与普查相结合的方式，
5、检查时要注明检查人姓名和日期，并加盖公章。检查情况要记录、评价和及时反馈并存入教师业务档案。（二）上课听课1、全体教师必须按课表上课。有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行安排。2、各校要重点抓课堂教学改革，每周随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查” ，发现问题及时指正。3、教师在课堂不得使用通讯工具，上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。尊重学生人格，启发学生思维，激励学生参与教学。努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。要杜绝上课时将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。教师可以尝试无举手回答问题的民主教学方式。4、教学过程始终体现着教学目标的落
6、实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和4宽松的学习舞台；有互动共享的教与学习方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。5、上课要精讲精练。要关注学生的学习兴趣和经验，运用启发式和参与式等多种教学方式。课堂教学中，教师可依据实际情况、反馈信息对教学任务加以数量或难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术手段上课。6、每个任课教师每学期执教一节教研组以上研讨课。7、训练（观察、实验、实践活动）课，教师要认真组织学生有序进入训练场所，上课期间认真管理，不能出现组织散乱现象、提前下课现象。8、体育课要组织学生列队进入操
7、场，课前要清点学生，检查体育器材的安全性，课中活动要组织有序，下课时要集队清点学生，严禁放羊式教学。9、每位教师每学期必须听课 10 节以上，教研组长不少于 15 节，每次听后有评议。（三）作业布置与批改1、作业题要精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度，要有利于学生理解和巩固所学的知识，提倡根据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。2、控制作业量，低年级提倡在课堂上完成作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。小学一、二年级提倡不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量适当控制。综合和艺术学科每一节课至少一次作业，音乐、5体育、信息技术等学科每一节课应给学生安排适当的练
8、习或实践活动。严禁用增加作业量惩罚学生的错误做法。班主任要与任课教师协调，努力减轻学生过重的课业负担。3、作业批改要认真及时并有批改日期，评价实行等级制。要善于发现学生的进步，经常性地给每一位学生书写促进学生发展的赏识性评语。作文批改，要根据年级特点给以合适的评价，鼓励有创造性评语。4、订正的习惯。作业中带有倾向性的问题，教师要指导学生订正。作业中个别问题，教师可以面批。（四）辅导1、辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导，又要有课外辅导；既要有集体辅导，又要有个别辅导；既要辅导成绩差的学生，让他们提高成绩；又要辅导哪些学有专长的学生，让他们在学科竞赛中脱颖而出。2、辅导要讲求实效，教师不但
9、要热心、耐心，而且要鼓励学生树立信心。要加强学法指导和课外阅读指导。3、辅导的形式要多样化，要组织学生参加丰富多彩的课外活动、科普活动、社会调查等探究性活动。4、对自己任教班级的学生进行辅导是教师应尽的职责，不得收费。不得借辅导为名利用节假日为学生集体补课。（五）考核与评价1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂提问、随堂测试、检查作业属于平时考查，期末素质测试属考试。考查由任课老师组织。62、考试方法要有利于实施素质教育。各校每期要自行举行期中考试，期末测试由中心校统一安排，外语要逐步增加口试内容。3、小学期末成绩使用等级制记分，分优秀、良好、合格、不合格等。毕业成绩按教育行
10、政部门的统一规定进行。4、六年级要严格按照仁怀市中小学学年度素质检测管理办法的要求，确保班级全科参考率为百分之百，全科平均分、及格率、提高率、优良率呈稳步上升趋势。5、考试结束后，教师要进行全面质量分析，每一学期每一年级学科组完成一份书面质量分析报告送交教导处。书面质量分析含以下内容：A、考题分析；B、质量情况；C、存在问题；D、改进措施。6、严肃考风考纪，严禁弄虚作假。学校 要对学生进行考纪教育。严格监考，认真阅卷，并做好成绩统计和质量分析工作。对弄虚作假，抄袭舞弊行为中心校要严肃处理。7、使用新课程的教师对学生的考核评价提倡质性评价方法。使用好学生素质报告单与“成长记录袋” ，学生的发展过
11、程评价由自评、互评和教师评价相结合并存入每位学生的成长记录袋。成长记录袋内容的收集、编排和保存等工作主要应由学生自己完成，教师负责指导学生如何去操作，并监控整个过程。8、考试成绩的处理要有利于反馈的促进学生健康成长，要保护好学生的自尊心和学习热情，任何教师不得以考试成绩排列及公布学生名次。（六）教研1、教研组是学校开展教学研究活动的基层组织，学校要抓好教研组7建设。教研组长应成为学校学科带头人。2、教研组要定期开展教研活动，制定教学计划，组织教材分析，讨论备课方案，研究教改课，开展上课、说课、听课、评课活动；组织学习教学理论，组织教育教学研讨，开展经验交流等一系列活动。3、教研组要出台相应的管
12、理措施，逐步落实仁怀市中小学教育教学管理暨教师教育教学评价奖励方案中有关教学常规管理要求，严格按照学校工作计划和教学工作计划，确保每位教师每月做一次教学后记（每学期写 5 次以上） ；每学期向学校提供一个以上的典型案例；每学期每人利用现代远程教育设备自制课件上一节研讨课；每学期提供一个以上在教学实际中遇到的值得探讨的问题。4、教研组要增强教育科研意识，要结合学科特点选题立项，做好校级教育科研课题推广工作，通过校级课题研究，解决教育教学中存在的急难问题，提高教师综合素质。5、各任课教师要根据任教班级学生实际，及时组织对学生进行家访并做好记录，认真收集信息反馈，形成“学校、社会、家庭”三维一体的教育网络，不断改进教育方法。6、教研组每学期末根据工作开展情况进行总结，并书面上交教导处。四、其他说明1、每学期学校对教师教育教学常规工作进行考核。考核分值为 40 分，具体考核由各学校根据上述要求，结合学校实际，制定详细的考评细则进行考核，考核结果纳入教师工作考核。82、考核程序（1）教师开展自评。（2）学校考评小组考核。（3）学校领导复核。（4）考核结果公示。五、本管理意见由中枢二小负责解释。六、本管理意见从 2009 年 3 月 1 日起开始执行。二 OO 九年三月一日
