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1、人才战略的若干实践 与理论思考刘英金 2006.6.26日要 点 树立正确的人才观 把握人才的成长规律 深化改革，完善人才管理制度和办法 创新文化，营造创新型人才成长环境一、树立正确的人才观什么叫人才？理论界有四种说法： 通俗的说法 教育学上的说法 统计学上的说法 人才学上的说法人才的社会性马克思说过：“人的本质并不是单 个人所固有的抽象物。在其现实性上， 它是一切社会关系的总和。”评论人才 ，必须放在一定的时代和历史环境中去 考察。 人才的创造性人才与一般人的差异，主要表现为 创造性。是否具备创造性，是人才与 非人才的本质区别，而创造性的高低 ，则决定贡献的大小。人力资源与人 才资源是两个不
2、同的概念。正因为人 才具有创造性，它才成为第一资源。 人才的相对性人才不仅指名家学者，还包括那些 在平凡的岗位上做出贡献的高技能人 才,包括能工巧匠。“三百六十行，行行 出状元”讲的就是这个理。黄菊同志前不久说过:能让卫星上 天的是人才,能使屋顶不漏水的也是人 才。 人才的实践性大学或研究生毕业并不一定就是人 才，是不是人才还需到社会实践中去 检验。只有在实践中做出创造性的贡 献的才是人才。新形势下的科学人才观 人才资源是第一资源的观念 人人都可以成才的观念 以人为本的观念二、把握人才的成长规律人才成长是有规律的。从“人才苗子”向人才发展大致要经 历胎儿发育期，学习继承期，创造活 动期，发展期
3、，衰老期。把握人才成长过程中的一般规律, 可以提高人才工作的科学性。1.接受系统教育是成才的基础事实证明，接受系统教育是一条最 理想、最可靠的成才之路诺贝尔奖金获得者中，几乎全部都 接受过各种高等专业教育我国的两院院士中，绝大多数也受 过高等专业教育 2.创造发明的最佳年令是20-50有人做过统计，从公元 年，我国位科学家、 发明家做出了项重大的科学 发明，年龄都集中在2050岁间,高峰 在3035岁。 3.选择优势容易成才一个具备成才条件的人，一般都具 有比较明显某种优势，也就是所谓长 处。选择优势，也就是用其所长，比 较容易成功。让“千里马”去犁田，让“老黄牛”去 奔驰，是成不了才的。4.
4、成才需要机遇机遇，统计学中认为是发生事件的概率 ；生物学中指的是一种无法预言的随机变化 。人才学中指的是才能得以表现和使用的机 会。唯物辨证法告诉我们，人才成长的内在 因素（德、识、才、学、体）是成才的根据 ；一定的环境是成才的条件。同样的环境有的能成才，有的就成不了 才。为什么？这就有个机遇问题。 5.家庭、学校、单位和社会对 成才有重大影响 家庭的影响 学校的影响 单位的影响 社会的影响6.人才成长受动机的支配和心 理的影响 人的行为是受其动机支配的，动机 的产生是由于需要,而需要又是人的心 理活动的基本动力 追求事业上的满足 追求感情上的满足 追求生活上的满足 人才工作的着力点： 坚持以
5、人为本 开发两种资源 抓住三个环节 做到四个“不唯” 实现人人发展三、深化改革，完善人才管理 制度和办法人才工作的活力取决于体制和机制 。要坚持改革创新，积极探索人才工 作的新思路新方法，完善人才工作的 体制和机制，促进各类人才的培养、 评价、选拨、使用、流动、配置和激 励的规范化、制度化、法制化。1.改革人才评价制度 分类建立人才评价标准体系 党政领导人才 企业管理人才 专业技术人才 从职称攺革入手建立专业技术人才评 价标准体系2.改革人才选任制度在实践中培养、发现和造就人才 创新型科技人才应具有的素质和品格： 具有高尚的人生理想 具有追求真理的志向和勇气 具有严谨的科学思维能力 具有扎实的
6、专业基础、广阔的国际视野、敏锐的 专业洞察力 具有强烈的团结协作精神 具有踏实认真的工作作风，淡泊名利，志存高远3.改革人才培养制度 气象高等教育：加强素质教育，探索创新型 教育的方式方法 气象在职教育：建立网络化、开放式、自主 性的终身教育体系，多层次、多渠道、大规 模地培训干部 开放式培养：创新型人才特别是领军人物， 不能关起门来培养。要善于利用国内国外两 种人才资源，坚持自主培养开发和引进海外 人才并重4.创新人才工作机制 用事业凝聚人才 用实践造就人才 用机制激励人才 用法制保障人才四、创新文化，营造创新型人 才成长环境文化是科学技术进步的母体，文化 是经济和社会发展的先声观念的创新、
7、科技的创新、体制的 创新，无不回归于文化的创新文化的力量，深深镕铸在民族的生 命力、创造力和凝聚力之中培养造就创新型人才,必须创新文化 ,着力营造有利于创新的文化环境 1.营造有利于创新的工作环境 鼓励人才干事业 支持人才干成事业 帮助人才干好事业2.营造有利于创新的法制环境 完善领导管理体制 业务技术体制 分配、激励机制3.营造有利于创新的与论环境 尊重劳动 讲科学 尊重知识 爱科学 尊重人才 学科学 尊重创造 用科学4.营造有利于创新的学术环境 敢于创新，敢为人先，敢冒风险 尊重个性、宽容失败 不唯学历，不唯职称，不唯资历，不 唯身份5.营造有利于创新的生活环境 人是一种特殊的高等动物 当
8、你把他当牛看时，他要吃草 当你把他当人看时，他要做牛 不断攺善职工的物质生活 不断改善职工的精神生活 不断提升职工的生活质量营造创新型人才成长的小气候通过富有成效的环境建设,真正使各类人 才 有用武之地而无后顾之忧 有苦练“内功”的动力而无应付“内耗”的压 力 有专心谋事的成就感而无分心谋人的疲惫 感 结 语古往今来的科技创新实践都表明，创新型 科技人才是新知识的创造者、新技术的发明 者、新学科的创建者，是科技新突破、发展 新途径的引领者和开拓者，是国家发展的宝 贵战略资源。我们必须坚持人才资源是第一资源的战 略思想，把培养和造就创新型人才作为建设 创新型国家的战略举措，加紧建设一支宏大 的创新型科技人才队伍-胡锦涛6.5日在两院院士大会上的讲 活
