《七年级语文上册 第8课《“两弹”元勋邓稼先》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第8课《“两弹”元勋邓稼先》课件 语文版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标 精读课文，分析文章内容。 理解邓稼先的精神品质。 学习文章刻画人物的方法。 赏析优美而饱含感情的文字生字词: 惶恐 hung 和泥 hu 王淦昌 gn胆怯qi 含辛茹苦r 许德珩hng 销声匿迹n 蓦地m 聂荣臻zhn 浩瀚hn 欺凌 lng 彭桓武hun 风尘仆仆p 寥寥无几lio国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛速读课文，谈谈你对邓稼先的认识 。提 示1.抓文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句问题探究1.速读课文，说说文章哪部分直接表达对邓稼先深
2、情和评 价？ 2.你们认为总写邓稼先伟大之处是哪句话？说说你对它的 理解。 3.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ 4、“两弹”元勋邓稼先是在极其艰苦的条件下研制出中 国第一颗原子弹和第一颗氢弹的，正如古诗所说“宝剑 锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你认为是顺境出成就 还是逆境出成就。结合实例谈谈自己的看法。 5.你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象 6.作者运用这些方法有哪些好处自学(20分钟) 用心学习 学会思考 珍惜每一分钟 课堂就是考场自学方法指导问题一文章的结构形式有何特点?由一个引子和冠 以小标题的三部分主 体内容共同组成 。问题二文章各部分主要写了什么内容 ?引子：从20
3、世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“ 失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他 的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难 ，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出 贡献的事迹。第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出 巨大代价的事迹。 问题三 作者的思路是怎样的？（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程 为序，从接受使命写到原子弹研制，进而 写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物 的精神。课文写了哪些事 ？表现了邓稼先哪些 特征？请用四字词语来 形容
4、你心中的邓稼先问题四课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？ 从文中找出具体事例加以说明。 （1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉 献。在“要放个大炮仗”这部分集中写了这方面 的精神。1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼 先，至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理 学家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟 大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子 弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作， 并从此在公开场合销声匿迹。（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求 名利，甘当无名英雄。在“艰苦创业的年月”这 部分有不少这样的例子。（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。搞原子弹的 理论设计是研制原子弹的先行工作，
5、关系重大 。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无 所谓什么权威。在外国资料严密封锁的情况下 ，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师 ，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!“（4）超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判 断，坚定的意志和坚强的信念。如在苏联专家全 部撤走的情况下，带领科研人员 自力更生研制 战略核武器。又如，有一次，为了把一个问题弄 个水落石出数据是正确可靠的。再如，有一 次，核装置下到深处时，突然信号测不到。在这 危急关头，邓稼先和大家从夜里十二点一直讨论 到天亮，最后邓稼先凭着勇进的胆识、稳健的判 断做出现场处理的决定，并顺利排除了故障。在中国历史上，除了像邓稼 先这样伟大的科学家以外， 你还知道哪些科学家，简要 说说他们的事例或成就。
