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1、 Module 1 策划:学生双语报 制作：广东英语教学E-classroom课件创作中心人教版（NSEFC）项目组人教版人教版高中英语高中英语 1策划：学生双语报前前 言言20042004年秋国家开始普通高中新课程实验。新课程、年秋国家开始普通高中新课程实验。新课程、新理念、新教材给英语教育发展带来机遇和挑战；新型的自新理念、新教材给英语教育发展带来机遇和挑战；新型的自 主、合作和探究的学习方式给英语课堂注入生机和活力。英主、合作和探究的学习方式给英语课堂注入生机和活力。英 语教学回归生活、回归时代、还语言教学本来面目，正在成语教学回归生活、回归时代、还语言教学本来面目，正在成 为广大英语教
2、师的共识和教学行为。为配合新课程的实施、为广大英语教师的共识和教学行为。为配合新课程的实施、 服务课堂教学，我们组织制作了新课程服务课堂教学，我们组织制作了新课程高中英语课堂教学高中英语课堂教学 课件课件，它根据各版别高中英语教材的必修模块而制作，课，它根据各版别高中英语教材的必修模块而制作，课 件内容与教材相对应、与课堂教学整个流程同步。每个单元件内容与教材相对应、与课堂教学整个流程同步。每个单元 分别由三大板块构成：分别由三大板块构成：English SongEnglish Song 这一板块提供这一板块提供1 12 2首英文歌曲。歌曲的首英文歌曲。歌曲的 内容与教学主题密切相关，以内容与
3、教学主题密切相关，以MTVMTV或自娱自乐的或自娱自乐的KaraokeKaraoke的形的形 式制作。充分利用此板块资源，以营造英语学习氛围、陶冶式制作。充分利用此板块资源，以营造英语学习氛围、陶冶 情操和激发学习英语的兴趣。情操和激发学习英语的兴趣。2策划：学生双语报English ClassEnglish Class 这一板块是用于课堂教学的课件，是这一板块是用于课堂教学的课件，是 高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件的主体。课件的制作是以必修模的主体。课件的制作是以必修模 块的单元为单位，每单元按块的单元为单位，每单元按5 56 6个课时（个课时（PeriodPeriod）安排设计安
4、排设计 。本课件提供的是编写人员的最优化设计，在实际教学中，。本课件提供的是编写人员的最优化设计，在实际教学中， 可依据实际情况进行调整或整合。实际上，我们的教学课件可依据实际情况进行调整或整合。实际上，我们的教学课件 是在经历了一年实践与探索的基础上制作而成的。在课堂教是在经历了一年实践与探索的基础上制作而成的。在课堂教 学策划上，我们依据新课程的理念，遵循共鸣、共为、共行学策划上，我们依据新课程的理念，遵循共鸣、共为、共行 和共享的和共享的“四共四共”原则，努力实践三个教学层面的探索：合原则，努力实践三个教学层面的探索：合 作学习、课堂生活化以及引导学生经历问题的解决；突出作学习、课堂生活
5、化以及引导学生经历问题的解决；突出“ 发现型发现型”、“探究型探究型”、“任务型任务型”和和“项目型项目型”四种课型四种课型 的设计与创新，力争为广大教师提供理念先进、教学实用、的设计与创新，力争为广大教师提供理念先进、教学实用、 质量上乘的英语课件教学资源。质量上乘的英语课件教学资源。Video DataVideo Data 这一板块从语言文化的层面，剪辑精彩的这一板块从语言文化的层面，剪辑精彩的 影像片段，介绍与单元主题相关的背景信息，影像与字幕配影像片段，介绍与单元主题相关的背景信息，影像与字幕配 合，中英文对照方便教学。用好用足这个板块的资源有助于合，中英文对照方便教学。用好用足这个板
6、块的资源有助于 学生更好地理解该单元的内容，了解不同国家的文化、风土学生更好地理解该单元的内容，了解不同国家的文化、风土 人情，达成开阔视野、学会使用地道得体英语的目的。人情，达成开阔视野、学会使用地道得体英语的目的。 3策划：学生双语报高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件由由学生双语报学生双语报全程策全程策 划。划。学生双语报学生双语报是中国教育学会外语专业委员会是中国教育学会外语专业委员会 会报，是目前英语课改旗帜性的报刊；它以会报，是目前英语课改旗帜性的报刊；它以英语课英语课 程标准程标准为指导，充分体现课改的理念，强调跨文化为指导，充分体现课改的理念，强调跨文化 、跨学科的教学内涵
7、，全方位全流程配合课堂教学。、跨学科的教学内涵，全方位全流程配合课堂教学。 策划本套教学课件资源包，目的是更好地为教师服务策划本套教学课件资源包，目的是更好地为教师服务 、为教学服务。、为教学服务。 高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件的设计与制作由广东英的设计与制作由广东英 语教学语教学E-classroomE-classroom课件创作中心组织实施。参加课件课件创作中心组织实施。参加课件 设计与制作的人员主要由一线中、青年英语教师和英设计与制作的人员主要由一线中、青年英语教师和英 语教研员组成，语教研员组成，主编：黄自成主编：黄自成 副主编副主编: :王会玲王会玲 、谭华琼和姚康林。
8、高中英语教材各、谭华琼和姚康林。高中英语教材各 版别教学课件制作项目组的执行主编和编写人员如下版别教学课件制作项目组的执行主编和编写人员如下 ：4策划：学生双语报人教版（人教版（NSEFCNSEFC）项目组项目组执行主编：王会玲 执行主编：王会玲 编写人员：王会玲编写人员：王会玲 李淑芬李淑芬 聂文彦聂文彦 傅彩华等傅彩华等外研版（外研版（NSENSE）项目组项目组 执行主编：谭华琼 执行主编：谭华琼 编写人员：谭华琼 王锦霞 严志兴等编写人员：谭华琼 王锦霞 严志兴等北师大版（北师大版（BNUPBNUP）项目组项目组 执行主编：姚康林 执行主编：姚康林 编写人员：徐燕芳编写人员：徐燕芳
9、李雪玲李雪玲 曾爱芬曾爱芬 虞东霞虞东霞 卢锦萍等卢锦萍等由于编制的时间仓促，恐有疏漏之处，敬请老师和同学们批评指正。由于编制的时间仓促，恐有疏漏之处，敬请老师和同学们批评指正。 反馈意见可发电子邮件给我们主编和各位执行主编。衷心祝愿我们广大师反馈意见可发电子邮件给我们主编和各位执行主编。衷心祝愿我们广大师 生在新课程实施中共同发展，共创美好明天。生在新课程实施中共同发展，共创美好明天。 学生双语报学生双语报广东英语教学广东英语教学E-classroomE-classroom课件创作中心课件创作中心 2005 2005年年7 7月月 5策划：学生双语报Unit 3 Travel journal
10、策划:学生双语报 制作：广东英语教学E-classroom课件创作中心人教版（NSEFC）项目组 人教版高中英语模块一人教版高中英语模块一6策划：学生双语报 English Song English Class Language Data Video Data7策划：学生双语报课时分配课时板块结 合范例Period 1 change her mind 4.proper 5.insisted 6.detail7.fare;finally 8.cycleAnswer key for Ex. 1 on page20:46策划：学生双语报Answer key for Ex. 2 on page 20:
11、1.waterfall 2.rapide3.valley 4.delta 5.Glacier 6.plain 7.canyon47策划：学生双语报I really enjoyed my school field trip in geography. We saw so many beautiful things: a _ that flowed like a river of ice through a _ that cut the mountains into parts. We also discovered a river which fell off the mountain and
12、became a wonderful_. This was even more exciting to see than the _ where the water seemed to boil. Later we followed the river to a quieter _and finally into a _and the sea. Answer key for Ex. 3 on page 20:glacierdeltaplainrapidswaterfallcanyon/valley48策划：学生双语报Answer key for Ex. 1 in Discovering use
13、ful structure: A: Are you working this evening? B: Im singing songs with my classmates.A: Yes, I do. And were giving someB. No. Were having an English party, dont you know?going to do ? performances at the party. What are you49策划：学生双语报Answer key for Ex. 2 on page 21:R: Miss Wang, I hear that you _ a
14、long the Mekong River. Thats really exciting . Have you got everything ready?W: Almost.R: When are you _?W: Next Monday.R: How far are you _each day?W: Its hard to say. If the weather is fine, I think well be able to ride 75 km a day.are going to travelgoing/leavinggoing/leaving50策划：学生双语报R: Where are _ at night? W: Usually in our tent, but sometimes in a small hotel in town. R: Do you think you are _ back here soon? W: Oh, we _
