《【创新设计】2013-2014学年高中语文 1-5 山水田园诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2013-2014学年高中语文 1-5 山水田园诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、哲思短章十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名声，又放不下金钱，丢不下老婆，又不断绝情人；看着人家下海成功，也要去试，听说人家炒股发财，也要去买。欲望太多，必心气浮躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。十个指头都用上，跳蚤却跑了。修身名句赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。 投我以桃，报报之以李。诗经诗经 赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子。对
2、方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。天行健，君子以自强不息。易乾亡羊而补补牢，未为迟为迟 也。战战国策赏读：羊跑了再修补羊圈，还不算晚。我们知道，事情失败后，及时补救，还不为迟；怕就怕不吸取教训，不采取补救措施。温、良、恭、俭俭、让让。论语论语 学而赏读：温和、善良、严肃、节俭、谦逊。孔子每到一个国家，必然听得到那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的。这也是我们求知、做人应具备的品格和态度。 知识卡片1作家作品孟浩然(689740)，今湖北襄樊人。一生大部分时间时间 在家乡乡鹿门门山隐隐居，四
3、十多岁时岁时 曾往长长安、洛阳谋谋取功名，并在吴、越、湘、闽闽等地漫游。晚年张张九龄为荆龄为荆 州长长史，聘他为为幕僚。作品有孟浩然集，存诗诗两百余首。宿建德江祖咏(699约约746)，洛阳(今属河南)人。开元十二年(724)登进进士第。后仕途失意，移居汝坟坟。曾南游江南，北上蓟门蓟门 。与王维维、储储光羲、卢卢象、丘为为等友善。作品有全唐诗诗编诗编诗 一卷。田家杂兴杂兴 八首(其二)储储光羲(约约706约约762)，今江苏苏丹阳人，郡望兖兖州(今属山东东)。开元十四年(726)登进进士第。安史之乱中陷贼贼，受伪职伪职 ，脱身归归。长长安、洛阳收复后，被下狱狱，后贬贬死。作品有全唐诗诗编诗编诗
4、 四卷。终南望余雪 孟郊(751814)，字东东野，今浙江德清人。有“诗诗囚”之称，又与贾岛齐贾岛齐 名，人称“郊寒岛岛瘦”。元和九年，因病去世。作品有现现存诗诗歌500多首，以短篇的五言古诗诗最多，代表作有游子吟。游终南山 2写作背景宿建德江：从诗诗的内容上看，宿建德江一诗诗当写作于公元720年前后。当时时，孟浩然告别隐别隐 居生活，踌躇满满志地来到长长安参加科举举考试试，想实现实现 自己为为国效力的政治抱负负。但是，孟浩然科举举考试试失利，未能中进进士，失意东归东归 。途经经建德江时时，一怀怀愁绪绪，无法排遣。然而，当黄昏来临临，明月当空之际际，这这建德江周围围的景物却触发发了诗诗人的灵感
5、，小船、落日、游人、旷旷野、江树树、明月这这些意象扑面而来，于是，一首名垂千古的写景抒情小诗诗就这样诞这样诞 生了。：这这是祖咏的一首传传世名作，也是一首应试诗应试诗。当时时，年轻轻的诗诗人满怀满怀 建功报报国的凌云壮志，从东东都洛阳来到了帝都长长安参加科举举考试试。诗诗人早闻长闻长 安城南的终终南山以其独特的风风姿横亘关中，广绵绵千余里，又恰逢终终南山刚刚刚刚降过过雪，于是读书读书 之余，欣然沿北坡而上，饱览饱览 了雪后终终南山的秀丽丽山色。这样这样 ，一首流传传千古的传传世名作便在酝酿酝酿 之中了。当在科考中看到“终终南望余雪”的试题时试题时 ，诗诗人便用一颗颗赤诚诚的爱爱国之心抒写了一首
6、忧忧国忧忧民、清奇冷峻的小诗诗。终南望余雪 ：储储光羲的生活经历较为经历较为 曲折。他登进进士第后任安宜等地县县尉，不久辞官归乡归乡 ，曾与王维维等人隐隐居终终南山多年。旋又出仕，在安史之乱中被叛军军俘虏虏，接受伪伪职职。后因此而被贬窜贬窜 南方，卒于贬贬所。他在贬职贬职 之后，思想发发生了很大变变化，诗诗歌创创作也达到了一个崭崭新的境界。这这一时时期，他创创作了不少反映田园生活的诗诗篇。如田家杂兴杂兴 八首、田家即事等，是其直接写田园生活的代表作。在这这些诗诗中，由于作者想表达的是返璞归归真、养性怡情的思想，言玄理的成分较较多，艺术艺术 上并不成功。田家杂兴八首(其二) ：这这是孟郊五言古体
7、诗诗的代表作品之一。诗诗人在公务务之余，曾有幸去游历终历终 南山。终终南山自魏晋至唐，一直是“隐隐士”的摇篮摇篮 、旅游的胜胜地。诗诗歌可分三个层层次：诗诗人在诗诗中首先描绘绘了终终南山的险险峻、挺拔；次而写了终终南山中的人，心地平坦，与世俗中的人心险恶险恶 形成鲜鲜明对对照；进进而，诗诗人比较隐较隐 晦地表明自己的理想走进终进终 南学参禅。游终南山3审美视窗田园诗韵今犹咏孟浩然谪仙李白说“吾爱孟夫子，风流天下闻”“高山安可仰，徒此 揖清芬”，倾慕之情溢于言表。我不知李白还对谁说过这样的 话。王维也把你当作自己学习的榜样，绘像挂于衙内。你结交名流，唱和诗坛；你游山玩水，入幕为宦；你渴望青云 直
8、上，两赴长安，应试求官；你为实现美丽的梦，碰过一回钉 子，不死心，又碰第二回钉子。中国文学史上，如此为梦 而付出一生者，唐代诗人如你，绝对不是唯一的个例。然而，暗去仕用文人的光环，隐入了山水田园，无意求工而清 超越俗，你终成唐朝灿烂天宇中一颗明亮的巨星，影响千年的 田园山水诗的巨匠。预习作业1字音识记b zh j y tinhu w 2名句背诵(1)写出宿建德江中的对对偶句：_，_。(2)终终南望余雪中写“雪”的句子是： _，_。(3)_，依依墟里烟。_，鸡鸣鸡鸣 桑树颠树颠 。(4)游终终南山中描写终终南山巍峨雄伟伟的句子是：_，_。野旷旷天低树树 江清月近人 终终南阴岭秀 积积雪浮云端 暧
9、暧远暧暧远 人村 狗吠深巷中 南山塞天地 日月石上生 (5)_，归归家暂闲暂闲 居。(6)孟浩然，盛唐_诗诗人。与_齐齐名，世称“王孟”。著有_。(7)唐朝山水田园诗诗很盛行，东东晋时时山水田园诗诗的代表人物是_、_。山泽时泽时 晦暝 山水田园 王维维 孟浩然集陶渊明 谢谢灵运3词语释义水中小洲 雨雪初晴时时的阳光 肥沃，此指富贵贵 打猎猎 残留着阳光 结构图示1宿建德江这这首诗诗以舟泊暮宿为为背景，紧紧扣一个“愁”字，通过对过对 独特景物的铺铺写，将一颗颗愁心带带入空旷旷寂寥的天地之中，以景寓情，抒写了诗诗人的羁羁旅愁思。2终终南望余雪这这是一首咏雪诗诗，描绘绘了从长长安城里看到的终终南山积
10、积雪景象，并由此想到城中人的受冻冻，隐隐晦地抒发发了作者的感慨。主旨归纳3田家杂兴杂兴 八首(其二)这这首诗诗通过对过对 田家闲闲适的环环境及充满乐满乐 趣的田家生活的描绘绘，抒写了自己归隐归隐 田园的欢乐欢乐 ，阐阐明了自己追求闲闲适、终终身归隐归隐 的志向。4游终终南山这这首诗诗通过过写终终南山的雄奇险险怪之景，表达诗诗人归隐归隐 山林、淡泊名利的情志。重点突破山水田园诗在盛唐大放光彩，渊源可追溯到晋宋的陶渊明和谢灵运。细细品味储光羲的田家杂兴八首，再与陶渊明的归园田居比较，看有何异同。提示 盛唐的山水田园诗，在继承前人的基础上，登上了顶峰。主要表现在作家群体群星荟萃，诗歌的题材面更加宽泛
11、，诗歌的艺术更臻成熟。我们从储光羲的田园杂兴八首追溯到陶渊明的归田园居，可以清晰地看到其间的承传关系。这两首诗的相同之处：都是以五言古体的形式，以描绘农村山水、田园的美丽风光为题材。从景物描绘中，表现出诗人的节操和志向。艺术风格上崇尚冲淡自然。同时，他们又有所不同。储光羲的田家杂兴八首是以农家生活为题材，较能切近社会生活，把自己的志向与现实生活相比较，旗帜鲜明地表现自己的生活理想。而陶渊明是一位隐士，他的诗在对山水田园风光的自然描绘中，表现出一种冲淡的风格，意境玄远，超凡脱俗。吟读王维终南山与孟郊的游终南山，说说二者在意境与表现方法上的不同。附：王维终南山：“太乙近天都，连山到海隅。白云回望合
12、，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。”提示 王维与孟郊同是山水田园诗中的佼佼者。他们的诗相同之中又有不同。王维的终南山是一首五言律诗，全诗以写景为主，诗人写了终南山的高大雄伟，景色壮观多姿，营造了一种平淡清幽的意境。表达方式上的主要特点是“以不全求全”，从而收到“以少总多”“意余于象”的艺术效果。孟郊的游终南山在写终南山景色的同时，更写出山中人的品格，通过景物的描写表达出自己的理想和志向。在艺术上追求“硬语盘空”“险语惊人”，这与王维的诗是截然不同的。名句品评品评 起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点题，介绍了诗
13、人观赏景物的立足点。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这一句写了诗人欣赏景物的心情。 (1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。(2)野旷旷天低树树，江清月近人。品评 前一句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。后一句写江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。(3)终终南阴岭秀，积积雪浮云端。品评 这两句从诗的标题中的“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭
14、的秀色。从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”(山北叫“阴”)；而且，惟其“阴”，才有“余雪”。“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。“积雪浮云端”，就是“终南阴岭秀”的具体内容。(4)日与南山老，兀然倾倾一壶壶。品评 诗人在表明自己不慕荣华、不合流俗后，毅然归家闲居，点明闲适田园之乐，唯愿一天天和南山一同老去，愿携浊酒一壶，以秀色为餐，傲然大醉。抒发了自己不与官场同流合污、高洁傲岸的情怀，从而表现出回归自然、向往闲适隐逸的思想。考点链链接山水田园诗1描写对象山水景观观、田园景物、隐隐居生活、农农耕生活。2抒发情感(1)热爱优美秀丽的自然风光和田园景观。(2)对现实愤怒不
15、满和厌倦官场仕途。(3)清新脱俗的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。(4)讴歌悠然自得的田园生活，以及与农民的深情厚意。(5)反映农村生活与人民生活的贫困。3整体特征：“一切景语皆情语”。4景物特征：清新、静谧、幽远、空灵、明净、爽洁、秀美、幽雅、欣欣向荣、明丽绚烂、静寂清冷等。5隐居生活特征：自由淳朴、安宁祥和、悠然自得、闲适恬淡、宁静平和等。6抒情方式：借景抒情，寓情于景。7语言特点：清新自然，质朴洗练。8解题思路：分析物象意境情感。 情景相生。这这首诗诗寓情于景，景中含情，第一句写景，第二句“愁”字点明主旨，第三、四句写景，表达了诗诗人的羁羁旅愁思。一、文本审美1宿建德江2终终南望余雪精准的炼炼字。“浮”：积积雪是不可能“浮”在云端的，那么只能是终终南山顶顶高耸耸入云，突出云端之上；且云在山腰缭绕飘动缭绕飘动 ，而高出云端的积积雪又在阳光下闪闪发闪闪发 光，望去才好似漂浮在云端之上。“霁霁”、“明”：霁霁，指雨雪初停时时的阳光。明，此处处用作动动词词，染亮。诗说诗说 “林表”之上有阳光
