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1、欢迎各位领导和老师光临、指导授课教师： 胡 凌勐海县第三中学现实主义诗人诗圣杜 甫（712770）诗 史 用 诗 歌 写 成 的 历 史公元761年秋天茅 屋 为 秋 风 所 破 歌情感把握：痛 惜痛 心痛 苦忧 国 忧 民朗读欣赏情感把握：痛 惜痛 心痛 苦忧 国 忧 民第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？（怒号）2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？（ “卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？（还有：“飞”“洒”“挂
2、”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。）5、请给本段加一个小标题。（秋风破屋）板书：秋风破屋茅屋为秋风所破歌第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？（诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？（ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。）4、给本段加一个小标题。（ 群童抱茅 ）2、群童为何抱茅？（本身也是
3、苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是 调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫 与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的 社会造成人民贫困、灾难。）板书：秋风破屋群童抱茅茅屋为秋风所破歌第三节赏析：1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？（下雨）2、给本段加一个小标题。（夜雨湿屋）3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠 的心情？（自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻）板书：秋风破屋群童抱茅夜雨湿屋茅屋为秋风所破歌第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（ 安得广厦千万间吾庐受冻死亦足 ）2、给本段加一个小标题。（ 祈求广厦 ）3、由此可见杜甫是一个怎样的人？（ 忧国忧民 ）板书：秋风破屋群童抱茅夜雨湿屋祈求广厦茅屋为秋风所破歌忧国忧民板书设计：茅 屋 为 秋 风 所 破 歌秋风破屋 群童抱茅 夜雨湿屋 祈求广厦天下寒士俱欢颜忧国忧民谢谢各位领导、各位老师莅临指导
