35个企业管理人才培训游戏

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1、35 个企业管理人才个企业管理人才培训游戏培训游戏一、水草 二、举胖子 三、高空飞蛋 四、沙漠奇案 五、找变化 六、天龙八部 七、翻叶子 八、平结绳圈 九、橡皮筋 十、齐眉棍/圈 十一、瞎子走路 十二、蒙眼作画 十三、 “听与说”游戏 十四、踢足球 十五、教练技术 十六、他的授权方式 十七、囊中失物 十八、瞎子摸号 十九、狗仔队 二十、啤酒游戏 二十一、部属角色与领导角色 二十二、撕纸 二十三、趣味跳绳 二十五、核弹头 二十六、交通阻塞 二十七、解手链 二十八、你说我做 二十九、蒙眼三角形 三十、巧扮女郎 三十一、铁钉 三十二、猜猜他是谁？ 三十三、超级三人组 三十四、地雷阵 三十五、一“圈“

2、到底 一、水草一、水草时间：20 分钟 人数：不限 适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。 过程： 1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是” 3、计时间。 故事的起因： 在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小 姐在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是 这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分一秒过去，男人越想 越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。 “扑通”一声

3、，男人跳下湖里，在湖里寻找 爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担 心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。夜深了， 人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋， 于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。 “老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？” “没有” 男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生 人。 “我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草” 原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。于是，男人跳到湖里殉情了

4、。二、举胖子二、举胖子游戏方法： 在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员 中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台，要求：四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖 学员举起来，起码 3 分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指分析： 不要认为不可能 要善于听取讲师的引导 利用正确的方法 通力合作三、高空飞蛋三、高空飞蛋活动目的：体现小组成员的创造力及团队精神 形式：3 个人一个小组为最佳 类型：创造力，团队合作 时间：30 分钟 材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签 4 只，塑料匙、叉各 2 支， 橡皮筋 6 条；3 层楼及楼下空地 适用对象：

5、所有学员操作程序 1、培训师把上述所说材料发给每组， ，而后让学员在 25 分钟之后到指定的 3 层楼的地点把 鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、25 分钟之后，每组留一位学员在 3 层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空 地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论： 你们组的创意是怎么得来的？ 在小组合作过程中大家的协调程度如何？四、沙漠奇案四、沙漠奇案时间：20 分钟 人数：不限 适用范围：创造力案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。 过程： 1、由培

6、训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是” 3、计时间。故事的起因：一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻 热气球的重量， 。夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这 仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命， 跳下沙漠中身亡。五、找变化五、找变化1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner) 2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化 3、回过头,彼此找找对方的变化 4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10

7、 个变化 5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手六、天龙八部六、天龙八部目标：以较热烈的活动使学员彼此热络 规则： 1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈 2、在训练员的口令下往前踏步 3、计算共能走动几步 注意事项： 1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前 2、避免朝某一方向跌到。七、翻叶子七、翻叶子道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布（也可用报纸代替） 说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。 规则： 1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论） 2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来 讨论： 1、我们怎么办到的？在过程中听

8、到什么？有何感受？ 2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？ 3、在生活中有无类似感受？4、从过程中你学到什么？ 变化： 帆布面越小越难，可计算难度系数。八、平结绳圈八、平结绳圈道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定） 说明： 1、训练师将平结的打法教会学员， （注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）2、学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内 3、训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？” 4、学员确认之后，训练师说：“开始换位” ，学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之 内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学员

9、：“你们的脚 在绳圈之内了吗？确认安全了吗？” ；但要求就是所有学员不得在绳圈之外。 （可能是几个 人同时挤在同一个绳圈里） 5、到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人 都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束 6、游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心 挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果： 比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握 学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解 决方法公布所有学员可以坐在地上，将

10、脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳 圈之内”游戏点评： 该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创 新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。九、橡皮筋九、橡皮筋游戏方法： 将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在 嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三 名接住后再往下传直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以 用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。 一组传完后，两组队员交换角色。 分析： 体现团队合作的重要性、方

11、法。 如何建立信任带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明： 1领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障 2手把手教引导建立信任，授权，同时不断给予指导十、齐眉棍十、齐眉棍/圈圈游戏方法： 1)准备一根 2-3 米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)； 2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位 置； 3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保

12、证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且 手都在轻质塑料棍下面； 4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是： 在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦 有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。游戏的启示： 1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易； 2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作， 它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新 工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律； 3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料

13、棍将无法保持水平下降十一、瞎子走路十一、瞎子走路游戏方法： 两人一组（如 A 与 B） A 先闭上眼睛，将手交给 B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引 A 行进。如： “向前走，迈台阶跨过一道小沟向左手拐” 然后交换角色，B 闭眼，A 指引 B 走路 分析： 通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚 另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建五、报数 所需时间：30-60 分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。 小组人数

14、：越多越好 所需物品：秒表 游戏概述：一个关于促进团队效率游戏 目的： 1、使团队通过竞争提高他们的效率。 2、使队员看到团队的责任心 步骤： 1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。 2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。 ） 3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手” 、 “如果失败，敢不敢于面对 队员的指责” 、 “如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任” 4、教练宣布比赛规则： 1）全队学员进行报数，速度越快越好； 2）分别进行 8 轮比赛，每轮比赛间隔休息 3 分钟、2 分钟（2 次） 、1 分半钟 2 次、1 分钟

15、（2 次） 3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌 服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑 10 次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍 递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。 4）将每轮比赛的结果记录在白板上。 5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯） ，诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当 中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生） 。 6、诵读结束，教练引导大家讨论：讨论题目： 1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？ 2、谈谈责任心对我们人生的体会？十二、蒙眼作画十二、蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好

16、，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我 们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想 到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 1使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。 2说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。 游戏过程： 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者 其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 讨论： 1为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？ 2怎样使这一工作更容易些？ 3在工作场所中，如何解决这一问题？ 变化：1让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图 片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 2教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的 图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同