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学习目标:（第二课时） 2、通过矛盾冲突把握姜氏、共叔段、郑 伯形象，尤其要通过郑伯个性化语言分析 其性格特征。 3、透过“郑伯克段于鄢”这个历史故事去 挖掘它背后所承载的文化内涵关于“ 礼崩乐坏”和“克己复礼”（1）郑伯，指郑庄公，郑国的第三代国君。一、解 题郑 伯 克 段 于 鄢（2）克段：克，战胜。段，指共叔段，即郑庄公的弟弟。（3）鄢，地名。二、合作探究 小组讨论1 一 、郑伯克段: 兄弟至亲却最终兵戎相见，孰之过? 我认为是_之过,理由是 _,从文 中_可以看出. 兄弟相残，孰之过？ 姜氏：为母偏私，违礼干政 共叔段：谋权篡位，为臣不义，为弟不悌 郑伯：为兄不仁，纵弟不爱，老谋深算， 阴险狡诈礼崩乐坏：中国古代社会 的典章制度和道德规范。书曰：“郑伯克段于鄢。”段不 弟，故不言弟；如二君，故称克； 称郑伯，讥失教也：谓之郑志。不 言出奔，难之也。（贬斥） 小组讨论2 二、 庄公掘地见母 思考：他是真孝VS假孝?合作探究 最后一段，左丘明假借君子的议论 ： 诗曰“孝子不匮，永锡尔类，其是 之谓乎！”（褒扬）“礼崩乐坏”的时代与“克己复礼”的理想 礼崩乐坏 礼在中国古代是社会的典章制度和道德 规范。 “克己复礼”(恢复周礼）孔子理想 儒家提倡“六顺”: “君义、臣行、父慈、子孝、兄爱、弟敬 ”
