《人教道德与法治七下课件-10.1法律为我们护航(共30张)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教道德与法治七下课件-10.1法律为我们护航(共30张)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第四单元第四单元 走进走进法治天地法治天地第第一框一框 法律法律为我们护航为我们护航第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长旧知回顾旧知回顾1.1.法律的特征是什么？法律的特征是什么？ 法律是由国家制定或认可的。法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。法律是由国家强制力保证实施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.2.生活与法律有什么关系？生活与法律有什么关系？生活与法律息息相关（生活离不开法律）。生活与法律息息相关（生活离不开法律）。3.3.法律有什么作用？法律有什么作用？规范作用规范作用保护作用保护作用9 9岁男孩遭养母长期虐待
2、岁男孩遭养母长期虐待情境导入情境导入情境导入情境导入2016年4月3日，临沧市某网站上发 布了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母 虐待的照片，引发了一场轩然大波。几 天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意 伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院 以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院 提起公诉。2016年9月30日下午2点，临翔区人 民法院作出一审宣判：被告人李某犯故 意伤害罪，被判处有期徒刑六个月。 想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法 权益？法律法律第第一框一框 法律为我们护航法律为我们护航学习目标学习目标1.1.知识目标：知识目标： 知道知道未成年人未成年人需要特殊保护需要特殊保护的的原因；原因；
3、 知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是 专门法律。专门法律。 了解家庭了解家庭、学校、社会和司法四个方面、学校、社会和司法四个方面给予未成给予未成 年人特殊保护的四道防线。年人特殊保护的四道防线。 2.2.能力目标：能力目标：提高自我保护能力。提高自我保护能力。 3.3.情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：激发对激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守 法律，初步树立法治意识和法律观念。法律，初步树立法治意识和法律观念。学习提纲学习提纲1.什么是未成年人？2. 我们未成年人为什么需要特殊的保护？3.保
4、护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律 有哪些？4.保护我们未成年人的四道防线是什么？5.我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？一 一、我们需要特殊保护新新知探究知探究1、什么是未成年人？在我国，未成年人是指在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民未满十八周岁的公民。2、我们未成年人为什么需要特殊保护？未成年人的未成年人的身心发育尚不成熟身心发育尚不成熟，自我保护能自我保护能 力弱力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强辨别是非能力和自我控制能力不强，容易容易 受到不良因素的影响和不法侵害受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的需要给予特殊的 保护。保护。未成年人的未成年人的生存与发展事关人类
5、的未来生存与发展事关人类的未来，对，对 未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识 。保护未成年人的合法权益，是保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会人类文明和社会 进步的应有之义进步的应有之义。新新知探究知探究一 二、感受法的关爱一1、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其 中专门法律有哪些？ 法律：法律：专门法律：专门法律：新新知探究知探究宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、 未成年人保护法未成年人保护法、预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 未成年人保护法未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法预防未成年
6、人犯罪法。2、为了保护未成年人的合法权益，我国未成 年人保护法设置了几道防线？家庭保护家庭保护 学校保护学校保护 社会保护社会保护 司法保护司法保护保护未成年人是全社会的共同责任 。新新知探究知探究第一个阵地、基础 重要作用 不可缺少 重要保障3、我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？要珍惜自己的权利，依法行使要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；自己的权利； 要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应 尽的义务。尽的义务。新新知探究知探究1 1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执 法检查,维护未成年人的合法权益。我国未成年人保 护法的保护对象是 (
7、)A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民2、为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法 律有 ( )宪法未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法A.B.C.D.D D达标测评达标测评D D3、2016年3月28日,是全国第21个中小学生安全 教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识, 提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲 和应急演练等活动。这是因为 ( )中小学生自我保护能力较弱中小学生没有辨别是非能力中小学生社会生活经验相对缺乏中小学生的健康成长事关民族的未来A.B.C.D.D D达标测评达标测评4.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是 我们对
8、下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。 这体现了对未成年人的（ ）A家庭保护 B学校保护C社会保护 D司法保护5.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问 题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守 儿童的健康成长,体现 ( )A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护C CA A达标测评达标测评目前，我国约有6 000万留守儿童和“事实孤儿”,他们往往 缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活负担重,心理发育不健全 ,自我保护意识淡薄。其中,少数留守儿童易养成不良的生活习 惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟待有 效保障。为此,国务院专门印发关于加强农村留守儿童关爱保 护工
9、作的意见,促进农村留守儿童的健康成长。 (1)为什么要关爱保护留守儿童?(2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？(3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?学以致用学以致用 拓展延伸拓展延伸(1)为什么要关爱保护留守儿童?留守儿童身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能 力和自我控制能力不强,合法权益容易受到不法侵害。留守儿童的生存和发展事关国家的未来。保护留守儿童的合法权益,体现了社会的文明和进步。(2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护 。(3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办? 加强自
10、我保护； 珍爱生命； 遵纪守法； 努 力学习等。 学以致用学以致用 拓展延伸拓展延伸同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。课堂小结法律为我们护航我们需要特殊 保护身心发育不成熟 自我保护能力弱感受法的关爱事关人类的未来专门法律保护主体四道防线(一)家庭保护案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来 搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地 小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 (1)小林的父母有什么错？提示：小林的
11、父母亲应该以健康的思想和适当的方 法教育未成年人，而不应该误导子女。 (2)你如何帮助小林解决这个问题？提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒， 告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓 麻将特别是在家搓麻将(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角 度进行回答。 国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为 更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。 社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社 会环境。 家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子， 给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护 职责。 学校：定期开展有关未成年人自我保
12、护的讲座，开 展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。 未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力 ，学会用法律来保护自己。(3)家庭应该如何保护未成年人？ 提示：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得 虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有 残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当 的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年 人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权 ，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工(二)学校保护 相关链接： (1)学校保护的作用：学校保护是未成年人保护的重 要方面： 学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地 。 学校教育是预防和矫治未成年人违法
13、犯罪的重要 环节。 (2)学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定 ，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合 法权益实施保护。(3)学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利、人格尊严的 维护、生命安全的保障等方面。学校保护的基本要 求包括三个方面： 全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人 才。(介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全 面发展，培养社会主义的建设者和接班人。)关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得 对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格 尊严的行为。 保护未成年人学生的人身安全和健康。(
14、三)社会保护 相关链接： (1)社会保护的重要性及作用：青少年不仅生活在 家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中 ，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些 消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的 健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素， 则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合 法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人 实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可 少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成 年人健康成长的社会环境。(2)社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一
15、种有利于未成年人健康成长的社会环境。(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。 严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创
16、造条件。(四)司法保护相关链接： (1)司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。 (2)司法保护的基本要求：办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权
