《人教版九年级语文上册《短文两篇之不求甚解》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册《短文两篇之不求甚解》PPT课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色圃中小学教育网 http:/绿色圃中小学教育网 http:/绿色圃中小学教育网 http:/邓拓，原名邓子健，邓云特，笔 名马南邨cn 、向阳生等。建国后 历任人民日报总编辑、社长 ，“文化大革命”一开始即遭迫 害，1966年5月18日含冤去世，主 要著作有中国救荒史、燕 山夜话、论中国历史的几个 问题等，并与吴晗、廖沫沙合 写三家村札记，1944年主持 编辑了第一部毛泽东选集。 邓拓 （19121966） 福建闽侯（今 福州）人 绿色圃中小学教育网 http:/关于札记 本文选自邓拓燕山夜话，属 于札记。这类文章短小、内容集 中一事一议，由于多从生活实际 中的感受选定题目，所以往往切 中
2、人们的思想状况。又由于作者 知识丰富，旁征博引，所以文章 往往引人入胜，特别是对青少年 很有教益。 绿色圃中小学教育网 http:/体会作者怎样质疑对方的观点？思考题：又是如何论述自己的观点的？本文开篇提出了什么观点？作者对 此持怎样的态度？绿色圃中小学教育网 http:/驳论文驳论可以鲜明地反驳一 个错误观点，也可以是 就别人论述的一个问题 发表不同看法，或提出 质疑，进行商榷绿色圃中小学教育网 http:/1、反驳对方的论点，从论 据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点2、反驳对方的论点，要注 重分析，把理讲透，使人 信服，不能扣大帽子。 绿色圃中小学教育网 http:/作者怎样质疑对方的
3、观点？用“对任何问题”指出这种否定属于看问 题绝对化，不作具体分析；用“一般人”、“常 常”指出持这种观点的为数不少，并非偶然。 “其实也不尽然”表明对今人否定之否定，然 而语气委婉。“不尽然”是不把话说死。这样 就自然而然地要正面表现自己的态度：“虽然 不必提倡，但也不应盲目地反对”。不必提 倡的是什么样的“不求甚解”？什么叫做盲目 地反对“不求甚解”？角度不同，结论迥异， 这正是本文关键之所在。 绿色圃中小学教育网 http:/对于“不求甚解”文中有几种理 解? 出自陶潜五柳先生传 ：“好读书，不求甚解”。 原意是读书只领会要旨， 不过于在字句上花工夫， 属褒义。学习或工作的态度不认真 ，
4、不求深入理解，浅尝辄 止，含贬义。 陶潜原意今人理解一般人的理解绿色圃中小学教育网 http:/作者是怎样解释不求甚解的？相关 段落？一是表示虚心，二是说明读书的方法 ，读书要前后贯通，了解大意。当然，同 样需要认真读书，只是不可抠一字一句， 不因小失大，其结果仍然要读懂才行。2-4自然段绿色圃中小学教育网 http:/5-8自然段中作者选取了那些事例 和名言，各有什么作用？ 从态度上说明 正从方法上说明 正1、列宁批评普列汉诺夫 2、诸葛亮的读书方法 3、引陆家山的话 三处例证、引证，或外或中，或今或古，或正 或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选 例典型，论说周到。有力的证明了不求甚解的
5、 正确性。 进一步证明 反绿色圃中小学教育网 http:/1、正面阐释陶渊明的本义。2、通过具体事例和名言来进一步强调 不能求只记住这一些字句的“甚解”， 要“活”读书，要理解“精神实质”。 作者是怎样把自己的观点讲透？ 绿色圃中小学教育网 http:/怎样才能达到“活”读书，理解“ 精神实质”呢？读9自然段，回答 。 书必须反复阅读，每读 一次都会觉得开卷有益 。 结论绿色圃中小学教育网 http:/不求甚解树靶子 引出处 释本义 援例子 引语录 结上文事实论证引用论证对比论证驳论论证结构绿色圃中小学教育网 http:/总结 1、本文用递进式的论证结构逐层深深地剖 析问题，并通过引用、对比、
6、举例等论证方 法阐述方法，从而明辨是非，给人以深刻的 启示。 2、文章见解独到，文笔简洁生动、说理明 白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的 见解，娓娓道来，既开拓读者眼界，又寓思 想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独 具一格。 绿色圃中小学教育网 http:/你说我说!你知道的读书方法有哪些 ?绿色圃中小学教育网 http:/几 种 读 书 方 法 1、品读法 。 2、摘读法 。 3、圈点法 。 4、析读法 。 5、寻读法 。 6、助读法 。绿色圃中小学教育网 http:/品 读 法 品读，就是在阅读中对文 章的某一点深入下去，这 里的“一点”必须是文章的 神韵所在。如春、雄关 赋的语言美
7、；故乡的榕树的 人情美等。绿色圃中小学教育网 http:/助 读 法 助读法，就是利用书、报、光盘、 磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，如配乐 诗，电视散文等。绿色圃中小学教育网 http:/摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章 、片段、句子等加以摘录 、圈点。包括笔记摘录， 电脑下载，圈点划线、评 注等。如毛泽东圈点水浒传 等。绿色圃中小学教育网 http:/寻 读 法 这种方法，相当于跳读 法，阅读者不是对全文 进行研读，而是对文章 、作品的精华处细细琢 磨，品位。绿色圃中小学教育网 http:/析读法 析读法，就是阅读者在阅 读过程中，对词，句子， 修辞情感基调，意境
8、等进 行品析。这种读书法过去 老师上课经常教。带有研 究性质。绿色圃中小学教育网 http:/绿色圃中小学教育网 http:/课堂练习 见练习册第21页 第1题 C第2题 书不尽言第3题 会读书的人能把书为我所用，不会读书的人是把 我为书所用。 第4题 不理解书中的语言文字，就不会理解作者在书里 所表达的意思，不知道书里写的是什么内容，在这种情 况下乱发议论，是不行的。 第5题D。ABC三句中加点词都是形象化的说理 ，D项不是。第6题 条件关系。自己明白了书中体现的客观的道理，自 己有了意，把前人的意作为参考，即“六经注我”，在此基 础上，把我的意和前人的意互相比较、互相补充、互相纠 正即“我注六经”。绿色圃中小学教育网 http:/作业 （一）词语解释 （二）完成练习册 1、不求甚解： 2、狂妄自大： 3、经典著作： 4、观其大略 5、滞：绿色圃中小学教育网 http:/
