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1、初中英语教学研究Topics 1、英语教学研究常用方法 2、英语教学研究中的选题与论证与中学英语教学有关的著作 1.贾冠杰，中学英语教学心理研究， 湖南师范大学出版社，1999 2.贾冠杰，新课标下的高中英语教学， 江苏教育出版社，2005 3.贾冠杰，二语习得论， 东南大学出版社,2006 4.贾冠杰，外语教育心理学， 广西教育出版社，2007 5.贾冠杰，中学英语交际教学活动大全， 广西教育出版社，2009 6.贾冠杰，英语教学基础理论， 上海外语教育出版社，2010对“外语”二字的全面理解外语（FL）/ 第二语言（SL）请问：在中国，英语是“外语”还是“第二语言”？ 答案1：外语？ 是的
2、，是外语。 答案2：第二语言？ 是的，是第二语言。Why?对“外语”二字的全面理解外 语第二语言 （在新加坡）1、社会环境中非普遍用于 交际的、外民族语言。1、不是一个国家的本族语 ，但作为交际媒介普遍使 用。 2、非官方语言。2、官方语言之一，通常与 其他语言同时使用。3、非教育语言，但仅在外 语课堂上使用的语言。3、教育语言。狭义的理解：SLFL对“外语”二字的全面理解 广义的理解 SL FL Second language refers all the languages except first language, including FL, L2, L3, L4, L5. 教学 (n
3、oun phrase, falling tone) Teaching 教学 (verbal phrase, high and level tone) Teach and learn / Teaching and learning Teach how to learn对“教学”二字的全面理解Question?为什么要搞教学研究？什么是教学研究？ 中学教学研究=科研 教学研究就是从事教育的工作者,对教师的 教、学生的学所做的理论和实践上的探究 。包括理论学习、教学的反思、对教学方 法的探究尝试和总结、对成功教学经验的 借鉴和推广等。 英语“教学研究”：Action Research教学和科研的关系
4、1、教学第一 科研第二 （teaching before researching）作为教师，我们的主要工作是搞好教学， 不搞好教学就是失职，就是犯罪。但是“ 第一”，不是“唯一”。 科研第二，不是不 搞科研。 2、教学是教学研究的基础 （teaching-based research）教学和科研的关系 3、相互促进 (promote each other) 中学教师，教学和科研缺一不可，二者是 矛盾的统一体。一方面，通过教学开阔视 野，提高水平，发现问题，积累经验，为 科研开启思路奠定了坚实的基础。另一方 面，科研能为教学提供最新的成果，向学 生传授科学前沿的最新知识，促进教学内 容和形式的改
5、革。做教学研究的不同目的 兴趣？ 想写？ 综合能力的体现？ 提高教学效果？ 评职称？ 完任务？ 面子？ 其他？ 做教学研究就要有想法 想什么？ 想职称 想工资 想面子 想事业 想未来 最后想要搞好教学研究英语教学研究方法研究方法的分类 按研究目的分类 基础研究：间接为教学服务 应用研究：直接为教学服务 按数据来源分类 文献研究：图书馆研究（别人收集的数据） 实证研究：研究者本人收集的第一手数据；现成 的、但别人未研究过或未用相同视角研究过的 数据（如语料库）实证研究的类型 1 问卷调查（定量） 2 实验研究（定量） 3 语料库研究（定量） 4 个案研究（叙事研究，行动研究）（定性） 定量：问卷
6、，实验，测试 定性：访谈，有声思维（think-aloud）, 观察，日 志，开放性问题的问卷，内省法（introspection） ，文本分析调查研究(survey study) 问卷调查 （questionnaire） 用于研究变量的特点或变量之间的关系 调查工具（问卷）的设计是关键。 建议1：初学者借用现成的问卷，根据自己 的研究作适当修改，以保证问卷的信效度 。 建议2：看一本书 秦晓晴，外语教学问卷调查法 外语教学与 研究出版社，2009 实验研究(Experimental study) The basic elements of the experimental study inc
7、lude: (1) A comparison which involves at least two groups of people or two conditions （试验组和对照组） ； (2) The measurement of one or more dependent variables as the result of the treatment; 实验研究用于确认变量间的因果关系(what effect) 建议：看一本书： 文秋芳, 俞洪亮, 周维杰，应用语言学研究方法与 论文写作（汉语版），外语教学与研究出版社， 2004个案研究 (case study) 任何一个现象都
8、可以称作个案（case）。个案可以是一个外 语学习者，一位外语教师，一个班，一所学校，一个课程安 排，一个教学方法 个案研究的目的不是为了验证理论，或将研究结果推广到更 大的范围。其目的是服务于个案或问题（issue）本身，更好 地理解或完善个案或问题，并对其他类似个案提供借鉴。 个案研究关注的是 Why 和 How。如： Why are some students better motivated than others in an L2 class? How do EFL teachers ask questions in class?建议：看一本书： 王蔷，英语教师行动研究: 从理论到实
9、践，外语教 学与研究出版社, 2002 语料库研究（corpus study） 名词（corpus，复数corpora） 指经科学取样和加工的电子文本库。借助计算机分析工 具，研究者可开展相关的语言理论及应用研究。 通俗来讲，语料库就是研究语言的仓库。 自己可以建与自己研究有关的语料库，可大可小。 三点基本认识: 语料库中存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材 料; 语料库是以电子计算机为载体承载语言知识的基础资源; 真实语料需要经过加工(分析和处理),才能成为有用的资源。 为什么要学习研究方法？ 为了写出高质量的论文1、实证研究 2、教学经验总结类 3、分析类，如： 分析现象、问题并提
10、出解决办法 分析教学案例 分析和评价学习材料 4、探讨理论问题 英语教学论文的类型英语教学论文的类型 实证研究 实证实证 性论论文，就是在实验实验 室或自然教学环环境中设计设计 某种实实 验验来检验检验 某种假设设，一般情况下要有实验对实验对 象。这类论这类论 文 学术术性较较强。案例 1 以写作训练培养学生英语写作意识的行动研究 （江苏扬州教育学院附属中学 常万里） 一、发现问题 （研究对象 初三学生） 二、调查与分析 三、确认问题 四、制定研究方案 五、实施研究方案 六、后侧与分析 七、结论与反思 （中小学外语教学中学篇2012，2:13-18）英语教学论文的类型 实证研究的论文结构 1：
11、 1. 引言 2. 文献回顾 3. 研究设计 3.1 研究问题 3.2 研究对象 3.3 研究工具 3.4 研究过程 3.5 数据分析 4. 结果与讨论 5.结论 (包括：研究发现、对教 学的启示等）实证研究的论文结构 2： 1.引言 2.文献回顾 3.实证研究3.1 研究问题3.2 研究对象3.3 研究工具和研究过程3.4 结果与讨论 4.结论案例 2 （实证研究的论文） （中小学英语教学与研究，2011年第3期）2、经验总结类论文结构 中学英语教师写得最多的还是总结和交流教 学经验的论文。有人认为总结经验不算学术 论文。其实这是对学术论文的狭隘理解。中 学英语教师如果能够及时总结成功教学经
12、验 ，并从中提炼一些有借鉴意义的教学理念， 当然是非常有意义的事情。英语教学论文的类型英语教学论文的类型 案例 3 教学经验总结 初中英语英语教师如何走出词汇教学的困境（浙江省余姚市教育局教研室 黄跃） 一、引言 二、词汇教学困境的成因分析 4条原因 三、突破词汇教学困境的建议和对策 3条建议 四、结束语 （中小学外语教学（中学篇），2012，9：17-21页）3、分析类论类论 文 这类论这类论 文一般包括以下几部分： 调查调查 的目的：如为为什么要进进行调查调查 ； 调查设计调查设计 ：包括调查调查 的对对象、时间时间 、地点、采样样 方法、调查调查 工具、数据分析方法与工具等； 调查结调查
13、结 果：包括数据统计统计 的结结果； 分析与讨论讨论 ：对对数据进进行系统统分析并在此基础础上 对对所研究的问题进问题进 行必要的讨论讨论 。 英语教学论文的类型英语教学论文的类型 案例 4 分析类 中考任务型阅读试题评析 （江苏丹阳华南实验学校 尹玉芳）一、任务型阅读试题评析研究的背景 二、任务型阅读试题梳理和分析 三、任务型阅读试题中的问题和改进建议 四、任务型阅读试题分析 五、结语 （中小学外语教学（中学篇），2011，9：43-48页） 4、理论论学习习与探究 就一些教学理论论、学习习理论论、课课程理论论等问问 题进题进 行探讨讨，如对对某些理论论本身或其实际实际 价值值提出质质疑，或
14、提出改进进意见见。这类论这类论 文对对于提高教师师的理论论水平是很有意义义的。 案例 5 探讨讨理论问题论问题 （很少，略）英语教学论文的类型 英语教学研究中的选题与论证选题: Identifying a Research Topic / Finding a Research Topic / Choosing and Refining a Topic 选题三原则： 有价值 （Significant） 有新意 （Original） 可行性 （Feasible or Practical）选题 小题大做 旧题新做 冷题热做 热题冷做选题的途径从阅读中找 从教研中找 从征文中找 从教材中找 从听报告中找 从参加培训中找 从和他人交谈中找 从理论学习和研究中找 从他人的研究成果中找 从参加学术研讨会中找选题阅读写作从阅读中找选题 阅读什么？ 中小学外语教学类杂志 相关书籍 电脑 电视 手机从阅读中找选题 看什么？ 看中小学外语教学杂志 看国内最重要的两份中小学外语教学杂志 1中小学外语教学（中学篇，小学篇，月刊） （主办单位：北京师范大学外国语学院） 定价：4.5元/月 2中小学英语教学与研究（月刊） （主办单位：华东师范大学） 定价：6.9元/月从阅读中找选题 中小学外语教学（中学篇）和（小学篇 ） 北京师范大学（外文学院）主办 主要栏目： 理论与实践；
