《九年级语文上册第五单元复习课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第五单元复习课件3（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元复习趱行 嗔怒 恁的 尴尬 兀的 怄气 面面相觑 聒噪 庖官 恃 才放旷 讫 簏 谮害 麾 绰 刀 惑乱 禀请 沉吟 腻烦 怔怔 笑吟吟 挖心搜胆精血诚聚2解释下列词语。作揖：倒运：狗血喷头： 不省人事： 商酌：1读准下列加点字的音。 星宿 斋公 醉醺醺 腼腆 相公 癞蛤蟆 阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈 啐 簇拥 侥幸预习检查（xi）（zhi ）（xn ） (tin)(xing )（li h ma ） （yn ）(zun)(gun) (z)(hu)（qi） （cu）（c）（jio)拱手行礼。 事情不顺利，倒霉。 形容骂得很凶。 昏迷，失去了知觉。 商量斟酌。我国四大古典文学名著
2、 三国演义罗贯中 水浒传 施耐庵 西游记 吴承恩 红楼梦 曹雪芹更多资源 写出水浒传中下列好汉的绰号宋江 李逵 林冲 鲁智深武松 杨志 吴用 白胜戴宗 时迁押送智取杨志吴用杨志吴用押送智取十 六 回金银担生辰纲故事情节杨志押送生辰纲-开端 七雄贩枣蒙杨志-发展 白胜设计诱官军-进一步发展 杨志无奈买白酒-高潮 杨志误失生辰纲-结局 吴用智取生辰纲-尾声智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮卖酒投药天时地利人和黄泥冈押取杨志失志吴用得用能干、精细、蛮横能干、精细、蛮横 、官迷、刚愎自用、官迷、刚愎自用自然环境描写赏析浏览课文，勾画表现热的词句段， 体会其作用。3. 能推动故事情节的开展，也 就是说天热成
3、为矛盾冲突发生 、发展、激化以至解决的重要 客观原因之一。作用：1. 烘托气氛；2. 有助于刻画人物性格；林冲、鲁达、杨志三人之比较林冲、鲁达、杨志三人之比较林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官 ，但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现了 他们不同的性格特征的。禁军教头的地位，优 厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成 了一种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶 级的迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结 交了四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘 久居人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来 顺受。在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的 因素，聚集着复仇的怒火
4、。最后，他被逼上梁 山，正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的 必然结果。与林冲相比，鲁达并未遇到那 样的不幸，但他在和统治阶级长期 周旋中，看透了他们荒淫腐朽的本 质，加之他一无牵挂的身世，形成 了他酷爱自由好打不平的性格。这 种性格和当时黑暗的现实，存在着 不可调和的矛盾。因此，鲁达是向 整个封建统治阶级挑战而主动地走 上了反抗的道路。范进中举选自 作者是清朝的( ) 儒林外史 吴敬梓作者用了哪些方法描写人物？ 语言 动作 表情夸张、对比准确、生动、洗练v正面描写、侧面描写 深入分析了解作品的社会背景 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品 中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地 方，往往大
5、有深意。作者描写范进中举的疯 态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会 有哪些了解？ （1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞 黄腾达。 （2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭 曲得不成样子。 （3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败 ，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便 诱使读书人一心追求功名利作者用了哪些方法描写人物？ 语言 动作 表情夸张、对比准确、生动、洗练v正面描写、侧面描写如何认识历史上的曹操 与文学作品中的曹操？历史上 政治家 军事家 诗人小说中 一世奸雄形象 挟天子以令侯阴险 狡诈 更多资源 红楼梦又名石头记主要人物有贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 香菱是被薛蟠买回家做妾的。如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下 一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“ 如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石 上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以 后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。” 香 菱 学 诗 三 步 骤先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗 ；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经历了两次失败，终于成功 。 找出文中表现香菱专心学诗的语句 重帘不卷留香久，古砚微凹聚 墨多。大漠孤烟直，长河落日圆。日落江湖白，潮来天地青。渡头余落日，墟里上孤烟。暧暧远人村，依依墟里烟。退出
