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1、 教学媒体在语文教学中的最佳作用点_语文论文 语文论文 八一路小学 刘湘妮现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在教学中带来了极大的方便，有效地 激发了学生的学习兴趣，促进了认知主体的发挥，在教学环境的创设，教学过程的辅助等 方面发挥了巨大的作用。 在我们的语文课堂教学中，越来越多的教师更新了教学观念，现代教育技术手段已逐渐地 进入语文课堂。然而许多教师在运用教学媒体辅助教学时，却很难把握教学媒体在教学中 的最佳作用点，难以达到预期的教学效果。 所以，如何把握教学媒体在教学中的最佳作用点，为学生提供理想的学习认知工具、提高 教育教学效率，这是我们亟需研讨的问题。 那么，什么
2、是教学媒体的最佳作用点？ 教学媒体的最佳作用点，是指在实现课堂教学目标的过程中，最适合发挥教学媒体优势的 地方。课堂教学的最佳作用点找准了，教学媒体的作用就会事半功倍。 教学实践表明，教学媒体的最佳作用点主要有： 一、 突出、强化教学重点 教学重点是构成知识体系中最重要和最本质的学习内容。利用现代教育 技术手段，将课文重点用文字、画面等形式醒目地展示给学生，可以帮助他们加深理解。如：我在教学语文第六册舟夜书所见一课时，紧紧抓住教学重点“根据诗句想象 古诗所描绘的美丽景色”制作多媒体：月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯， 仿佛萤火虫的光亮，那情景多么宁静；微风吹来，河上荡起波浪，映在水中
3、的一点光亮， 随波散开，那闪动、荡漾开去的情景，又是多么迷人。以动画演示画面，创设一种富有动 感的形象情景，情景交融，学生有了亲身感受，展开合理的想象。最后学生在声情并茂的 朗读中悟情感受，心灵受到感染、熏陶。 二、 突破、解决教学难点 教学难点是指在学习过程中难以理解的知识点，是由知识的深度、学生 的经验以及认识的模糊造成的。教学难点并不一定是教学重点，但如果解决不好，就会影 响教学目标的实现。利用现代教育技术手段，能有效地突破解决教学难点。如：我在教学语文第一册小小的船一课时，在突破教学难点时遇到了很大的困难。 小小的船这一课是一首浅显的儿歌，它的教学难点是：使学生感受到蓝天、明星、弯 月
4、的美感，体会登上月亮的无穷乐趣。我在设计多媒体时，把教学媒体的作用点定在了理 解字词上，制作了一连串词语的解释与运用，通过对词的感受来体会课文的美，感受蓝天、 星星、月亮的美。试教时展示后，对于一年级的学生来说，说词义简直太难了，当时的教 学效果让人不知所措。经过现代教育技术课题组的再研讨，我把教学媒体的作用点定在了 对画面地想象和感受上，制作了“如船儿般慢慢移动的月亮、一闪一闪的星星”这样一个 动态的画面，配以音乐烘托气氛，以充满激情的语言渲染：星星一闪一闪，向我们调皮地 眨着眼睛；弯弯的月亮多像一只小船。我们坐上这月亮船，仿佛看到了，学生产生了 情感冲动，思维敏锐新颖，迸发了强烈的创新意识
5、。 三、 创设情境、激发兴趣 在语文教学中，借助适宜的教学媒体，把书面语言还原为客观场景，让文字动态化，更有 利于激发学生进行创造性的学习活动。 如：一位老师在教学三点水的写法与运用一课时，有这样一个运用多媒 体手段教学的精彩片断，把一堂写字课上得生动有趣：1、游戏：说出带有“水”字的成语2、欣赏激情悟趣：来段“请你欣赏” ，谈谈你看到了什么，听到了什么，有什么感觉。 （点 击出现：古筝配乐各种动态流水图） ；（听、看同步）了解“三点水”的来历及演变过程 （听：配乐讲述） （看：三点水的演变过程） ，动情讲述：不管它如何演变总与水的形 态息息相关。3、点击课题，出示方法与要求。4、点击出现“氵” ， （配乐）想象：点点像 什么？提像什么？5、看一看：点点提排列成什么形状？怎样摆才美？（师生同摆，生人人 摆学具，师演示）6、练习写字，指导规律。 （略） 语文课堂教学的最佳作用点还设置问题、引起思辨，提供事实，提供示范，欣赏审美，陶 冶情操等等。 在进行语文课堂教学设计时，要根据教学内容、教学目标、教学对象确定教学媒体在课堂 教学中的最佳作用点，最终为实现教学的整体目标服务，提高语文课堂的教学效果。 下载此论文：教学媒体在语文教学中的最佳作用点.dx（rd 文档）
