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1、千米的认识人教版小学数学三年级上册一、教学内容: P7例3、例4、在具体情境中认识长度单位千米。、知道千米与米之间的关系。、能在实际生活中恰当的运用千米这 个长度单位。3、 建立千米的实际长度观念。二、知识基础:认识长度单位毫米、厘米、分米、米。三、教学目标:1、通过丰富的体验性活动,认识长度单 位千米。建立1千米的长度观念。2、知道千米和米之间的关系,了解千米 的用途,会在实际中进行运用。3、体会数学知识与生活之间的密切联系 ,激发学生学习数学知识的浓厚兴趣。四、教学重、难点:通过体验性活动,建立1千米的长度观念。五、教学过程:一、引入:你喜欢哪些体育运动?二、新授:(一)认识千米1千米路程
2、:从( )到( ) 时间时间 : 步数:1、实践:通过体验性活动,感知1千 米有多长。(1)、课前实践活动。、观察推测,进一步体验1千米的长度:(1)观察跑道。(2)观察游泳池。、总结对千米的认识。(2)、课上汇报。1千米路程:从学校门口到长安商场 时间:大约用 15 分钟 步数:大约走 步 跑道:1圈400米,2圈半是1千米。 游泳池:长50米,10个来回是1千米。(二)米和千米的关系:小组讨论:1、标准米尺长1米,多少把尺子连起来是1千米?2、1个同学伸开手臂大约长1米,多少个同学手拉手 连起来是1千米?3、你还能举出哪些例子?说明千米和米之间的关系 是什么?总结:1千米=1000米(三)用途:1、学生汇报课前调查的资料。限制速度标标志 以图为图为 例:限制行驶时驶时 速不得超过过40公里。马拉松的全程是 公里。十字交叉路口高速公路四、练习:旅游中的数学问题小明一家人从上海到北京去旅游,1、算一算:2、根据路程选择出行方式。3、单位换算:4、设计游览路线。44从上海到北京的路程是多少?上海济南天津北京800km80km100km15km每小时行使的路程8千米( )米米( )千米千米米( )米板书:千米的认识长度 关系用处